實(shí)習(xí)心得發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，我們完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。這一路走來(lái)，頗多留戀，無(wú)數(shù)感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心請(qǐng)教，充實(shí)自己；作為老師，我們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我們付出了很多，但收獲了更多。我們從只會(huì)“紙上談教”到能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到有一定能力的班主任。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我們所付出的每一份耕耘所得到的收獲。而實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的肯定也讓我們倍受鼓舞。下面，我代表全體實(shí)習(xí)生就這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

經(jīng)歷了兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁令我們想起自己的小學(xué)時(shí)代，同樣頑皮，天真。但現(xiàn)在的孩子卻比我們更加聰明，大膽。因此，想要在學(xué)生中樹(shù)立起老師的形象，確實(shí)值得我們?nèi)ニ妓�。在�?shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作，而文學(xué)院的同學(xué)還有擔(dān)任班主任的職務(wù)。教學(xué)工作的開(kāi)展，我們經(jīng)歷了兩個(gè)階段。首先是見(jiàn)習(xí)階段。在這段時(shí)間里，我們?nèi)�面熟悉教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，做好聽(tīng)課記錄。課后與老師探討，虛心請(qǐng)教，深入了解教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課，教學(xué)。在前期的聽(tīng)課過(guò)程中，我們感受頗多。首先，不管平時(shí)多累，走上講臺(tái)，老師就必須把興奮點(diǎn)調(diào)到最高，用激情去感染學(xué)生，讓大家都參與到課堂來(lái)。其次，老師上課并不是自導(dǎo)自演的戲劇，而是時(shí)時(shí)與臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行交流，用眼神、語(yǔ)言、文字來(lái)控制課堂。最后，要注意要讓學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)做，要讓學(xué)生思考和探究，這才是最重要的。而第二階段就是上課。教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課。這個(gè)步驟是把前面所有的工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，現(xiàn)在作為教師上課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于我們中的大多數(shù)來(lái)說(shuō)，這是我們?nèi)松�中第一次作為老師登上講臺(tái)，緊張?jiān)谒�難免。再加上經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始講課總是問(wèn)題多多。不是重點(diǎn)不夠突出，就是環(huán)節(jié)順序不清楚。這讓我們深切地感受到模擬課堂與真實(shí)課堂的不同。但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)和我們自己的努力鉆研后，漸漸有了改善。

其次，要說(shuō)到的就是班主任工作。班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者和策劃者。對(duì)良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。怎樣才能成為一名合格的班主任，在實(shí)習(xí)初期，同學(xué)們都感到迷茫。但在指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助下，同學(xué)們對(duì)班主任這份工作漸漸順手，也認(rèn)識(shí)到：作為一名班主任的真的很不容易工作很瑣碎，很繁雜，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了學(xué)生思想教育工作和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。我們也從中明白，作為班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，常與學(xué)生進(jìn)行溝通，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能采取得當(dāng)?shù)姆椒�，�?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助與指導(dǎo)。才能讓學(xué)生配合班主任的工作，達(dá)到良好的教學(xué)效果。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)一次次的實(shí)踐，我們逐漸有了作為老師的風(fēng)范。雖然這其中有著種種的挫折與艱辛，但當(dāng)我們看到學(xué)生的積極進(jìn)步時(shí)，我們卻充滿了幸福感。這次實(shí)習(xí)，讓我們深深體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，讓我們的教學(xué)理論真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，也讓我們更加明白提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要性。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一堂重要的社會(huì)課。它讓我們明白，進(jìn)入社會(huì)需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力和完善自己，才能取得成功。實(shí)習(xí)不僅是我們?nèi)松�中的一段珍貴的記憶，更是我們?nèi)松�的又一起點(diǎn)。我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的更好！最后，我們要對(duì)在實(shí)習(xí)期間給予我們鼓勵(lì)和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝！

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實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);

實(shí)習(xí)是辛苦的，實(shí)習(xí)也是快樂(lè)的。

我是在遵義九中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩個(gè)教學(xué)班。每天早上六點(diǎn)半就必須起床，趕公交車，上早自習(xí)。最辛苦的應(yīng)該是改作業(yè)和備課，上課。我記得我有一天早上就改了400多個(gè)本子。實(shí)習(xí)結(jié)束就用了七八支紅筆。備課，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的人來(lái)說(shuō)，那是很難的，常常是一節(jié)課的內(nèi)容，就得備三四個(gè)小時(shí)的課。上課，那就更辛苦啦，沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)，你就無(wú)法想象教學(xué)過(guò)程中突變的情況，將如何面對(duì)，這些問(wèn)題，常常讓我忐忑不安。所以說(shuō)，實(shí)習(xí)是辛苦的。

但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，開(kāi)始慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，不再抱怨起得那么早，不再抱怨公交車那么擠。漸漸的覺(jué)得，改作業(yè)是一件輕而易舉的事情，在作業(yè)中，你就可以了解學(xué)生的基礎(chǔ)，這對(duì)以后的課堂教學(xué)是很有幫助的。在通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)之后，備課并不是那樣難了，課堂教學(xué)再也不是我們想想的那樣復(fù)雜。只要你有充分的準(zhǔn)論文網(wǎng)備，困難于你而言，不再是前進(jìn)道路的絆腳石，而是前進(jìn)的道路的動(dòng)力。當(dāng)你得到學(xué)生的認(rèn)可，老師的贊許，你會(huì)覺(jué)得這份工作是快樂(lè)的。

在同學(xué)間的言談中，我能感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中收獲很大，實(shí)習(xí)將是我們一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我們不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。

如實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)中有同學(xué)談到的：“老師也要有激-情與耐心，這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激-情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激-情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好�！�

更有同學(xué)說(shuō)：“做老師是辛苦的�！眰湔n、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

也有說(shuō)：“教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!”

就我自己而言，這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。在實(shí)習(xí)中我逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!而這所有的一切都將成為我們寶貴的財(cái)富，留在我們記憶中。實(shí)習(xí)讓我們?cè)跒槿藥煹倪@條路上邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我們都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

最后，我要感謝中文系所有老師，在實(shí)習(xí)試講中給我們帶來(lái)了很大的幫助，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不再束手無(wú)策，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，從容面對(duì)。同時(shí)，也要感謝教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，是你們辛勤的指導(dǎo)，讓我們不斷的進(jìn)步。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

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