六年級學困生幫扶計劃

六年級學困生幫扶計劃

班級時間學困生名單學困生基本情學生注意力不集中，學習基礎(chǔ)差，計算能力有待加強，也沒有很強的學習欲望和動力，不愛動腦，依賴性很強，又怕吃苦，對上六年級學科數(shù)學教師201*年2月201*年7月況分析課表現(xiàn)的漠不關(guān)心，作業(yè)沒能及時完成等。1、創(chuàng)設(shè)不同的問題情境，激發(fā)學困生的學習興趣，能主動積極的回幫扶目標答問題，體驗成功的樂趣。2、通過布置不同層次的作業(yè)，使學困生能基本獨立完成作業(yè)。3、端正學困生的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。4、加強對基礎(chǔ)知識的練習，努力提高學習成績。1、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。2、通過家訪、與家長電話溝通等多種形式與家長相互交流，溝通信息，共同教育。3、把較難較大較深的課堂問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，并要控制學困生課堂違紀的問題。具體措施4、先減半學困生的課后作業(yè)，只求準確度，不求數(shù)量。5、要充分利用早自修時間，對學困生進行耐心輔導。6、要優(yōu)先批改后進生的作業(yè)，要當面批改，要精批細改，幫助后進生找出原因，加以改正。7、對于學困生的點滴進步，也要給予充分的肯定。8、開展“一幫一”的活動，幫助學困生盡快趕上來。學困生輔導記錄登記表學年第學期輔導老師：

序號1234567891011121314151617181920輔導日期輔導學生輔導內(nèi)容輔導方式效果

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六年級英語學困生幫扶工作計劃

201*至201*學年下期英語科指導教師：黃慶斌

本學期學困生有六（1）班的鄭延輝、鄭曉凱，六（2）班廖學困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥，六（3）班肖龍旭、吳志偉。這幾位同學英語有的學習興趣不濃，有的對英語有一定的畏難的情緒；有的學生英語底子較差，只學過三年級的英語內(nèi)容。但上課能夠認真聽講，有一定的學習潛力。思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引本學期幫扶目標導他們參加教學活動，多鼓勵他們，幫助他們在新的學期中取得較大的進步，對英語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣及信心。一、激勵學生，給學困生特別的關(guān)愛。二、給后進生指出切實可行的目標三、根據(jù)英語特點，采取科學方法：幫扶的重點和難點1、活躍課堂氣氛，激起后進生的興趣2、多激勵，培養(yǎng)后進生多開口的習慣3、借助集體的力量感染后進生4、督促后進生課后復習5、爭取后進生家長的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。二、利用快樂英語,努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學生唱英語歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲，用富有感染力的音樂激發(fā)學生學習英語的情趣；或讓學生富有節(jié)拍的邊做動作邊說chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學習英語的氛圍；或利用節(jié)拍英語自編一些兒歌：我用am，你用are，is跟著她它他，單數(shù)is，復數(shù)are，及Therebe句型兒歌等，讓后進生以飽滿的愉快的情緒進入英語學習狀四、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。五、給后進生特別幫助1、一幫一2、擔任小老師3、課后輔導4、督促后進生課后復習：5、對后進生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。6、每天早自習，后進生要到我面前來朗讀背誦昨天學過的單詞、句子、課文，每單元后的重點詞句我都幫助他們歸納在一起，然后要求他們逐天背誦、鞏固，一單元結(jié)束后及時檢查及時反饋。

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