下學(xué)期一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié) - 副本

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

張衛(wèi)香

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)困生總結(jié)起來，有一個共同的特點：上課不認(rèn)真，作業(yè)不按時，理解能力低下，記憶能力不強(qiáng)。針對以上特點，我對他們進(jìn)行如下的轉(zhuǎn)化工作。

一、加強(qiáng)思想溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，用心去跟他們交朋友

利用課余時間與他們溝通，深入了解他們的每個人性格，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，還時常過問生活上的事情，讓他們知道老師永遠(yuǎn)都是一個值得依賴的朋友，有什么心事都可以向老師訴說。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系很重要，如果一個學(xué)生喜歡了你，他就會很樂意聽你的課，也會很樂意地完成你布置的各項作業(yè)。

二、多點表揚(yáng)，少點批評

大凡是人都喜歡聽到人家的表揚(yáng)，不喜歡別人批評自己。作為一名成績差的學(xué)生，他自己也不好受，所以做老師一定要記住多少表揚(yáng)少些批評。表現(xiàn)在課堂上，積極去提問他們，如果他做到敢于發(fā)言，不管他說的對不對，都要及時表揚(yáng)他，讓他養(yǎng)成思考和回答問題的好習(xí)慣。每次考試成績進(jìn)步了，都應(yīng)該及時向他們每個人進(jìn)行全班表揚(yáng)，讓差生也體會到成功的喜悅，讓他們感覺到老師對待他們和對待班里的優(yōu)生一樣受到老師的尊重。三、根據(jù)他們的要求及時改進(jìn)教法一節(jié)課不能只顧及優(yōu)生也不去管差生。因此針對老師的上課風(fēng)格及方法，除了征求優(yōu)生的意見也要詢問差生的要求。根據(jù)他們反饋的情況及時對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，努力去適應(yīng)他們。因此在備課環(huán)節(jié)，優(yōu)先考慮學(xué)生情況，再考慮教學(xué)方法。四、建立差生檔案，利用課間輔導(dǎo)

對每一名差生，在每次單元測驗完成后，分別記錄他們的錯題，并進(jìn)行歸類保管，匯總他們是哪一項不過關(guān)，再單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方法：針對他們每一項分別出一些題目，先學(xué)習(xí)知識，再講解題方法，在輔導(dǎo)時，能一題多解的，老師都會羅列出來，讓學(xué)生進(jìn)行選擇合適自己的解題方法，逐項輔導(dǎo)過關(guān)。

我相信：只要自己不氣餒，不失去對差生輔導(dǎo)的信心，懂得及時改進(jìn)教法，尋找更好的輔導(dǎo)方法，犧牲自己一些私人時間來換取學(xué)生的進(jìn)步，我認(rèn)為是值得做到，這也是作為一名教師應(yīng)該盡的責(zé)任。一名話：你舍得去付出，一定會有意外收獲的！

201*-1-

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一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)

張花祥

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹立“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。一、是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他們的思想動向，并加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他們學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

二、是教給他們學(xué)習(xí)的方法。

這幾位學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)這些學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

三、是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他們的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭�下，這幾位同學(xué)的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

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