我的中國(guó)夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

四川省成都市邛崍市植鈺楊指導(dǎo)教師：鄭還貴　　梁?jiǎn)⒊�曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”對(duì)呀，少年興旺則國(guó)興旺，少年心懷夢(mèng)想則國(guó)充滿希望！歷史的中國(guó)就如同一顆貝殼。曾經(jīng)被人踐踏、曾經(jīng)被人炫耀。但是，現(xiàn)

我的中國(guó)夢(mèng) 本文內(nèi)容：

四川省成都市邛崍市   植鈺楊

指導(dǎo)教師：鄭還貴

　　梁?jiǎn)⒊�曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！睂�(duì)呀，少年興旺則國(guó)興旺，少年心懷夢(mèng)想則國(guó)充滿希望！歷史的中國(guó)就如同一顆貝殼。曾經(jīng)被人踐踏、曾經(jīng)被人炫耀。但是，現(xiàn)在的中國(guó)，到處都是人們滔滔不絕的贊美、夸獎(jiǎng)，這都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)個(gè)宏偉的夢(mèng)想。事業(yè)會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而奮斗，人生會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而精彩。

　　有的人夢(mèng)想成為醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想成為音樂家，陶醉在自己美妙的世界里；有的人夢(mèng)想成為舞蹈家，淹沒在人們歡呼及喝彩的里；還有的人夢(mèng)想成為美術(shù)家，得到別人的欣賞和贊揚(yáng)……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，教人知識(shí)、促人成長(zhǎng)，幫助他們成為祖國(guó)的棟梁。

　　每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，我們都會(huì)給老師恭恭敬敬地行一個(gè)禮。我就感覺到老師是多么的受人尊敬、崇拜，有一種“一人之下，萬(wàn)人之上”的感覺，老師為祖國(guó)獻(xiàn)的力比誰(shuí)都大！若不是老師傳授得好，怎么會(huì)有那么多“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的學(xué)生呢？我們?nèi)�部的知識(shí)都是老師用畢生的精力積累下來(lái)的，所以我們一定要好好的上課、學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望呀！老師為我們不辭辛苦的勞作就是希望我們能有出息。當(dāng)老師看到我們進(jìn)步時(shí)，會(huì)心的笑容從臉上洋溢出來(lái)，為了我們付出再多的汗水也值得。老師，就是這樣的不圖回報(bào)，我們不但不體會(huì)老師的艱辛，還在埋怨老師對(duì)我們的責(zé)備，可我們不知道老師的苦心哪!老師是不希望我們走向錯(cuò)誤的道路呀。老師一定最希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)考上夢(mèng)想的大學(xué)。做理想中的事，成為祖國(guó)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。老師一定都這么想，所以我長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，做一名無(wú)私的、桃李滿天下的老師！讓我的學(xué)生們都懂得感恩別人、感恩祖國(guó)。

　　當(dāng)一名老師是我的夢(mèng)想，而做一個(gè)無(wú)私的人才我真正的愿望。而老師就是這樣的人，當(dāng)老師天天給我們上課時(shí)，我看到老師時(shí)，就會(huì)急不可待的想當(dāng)老師，每一秒就如同一年一般。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求；而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者滿懷希望地憧憬了自己的夢(mèng)想，心中充滿了理想，充滿了希望。整篇文章文字流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)安排得，抒發(fā)了自己的情感。

我的中國(guó)夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)

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