教導主任培訓班學期小結

教導主任培訓班學期小結

市四中學陸曦宇201*年1月4日

201*年10月，我參加了徐匯區(qū)教育系統(tǒng)“十一五”第三期中學教導崗位培訓班。今天我把厚厚的學習筆記從第一頁開始重新瀏覽學習了一遍。從09年10月13日的開班報告至09年12月21日的學習講座，記載了我在培訓班為期兩個多月的學習過程。培訓中共聆聽了2場專題報告（徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學術節(jié)特級教師講壇和優(yōu)秀教師風格展示初中專場），5次區(qū)教育局、教育黨校領導、專家講座（項建春老師做的關于《教育教學改革與教師專業(yè)化發(fā)展》的報告；區(qū)中教科科長沈紅群老師做的《在徐匯教育的德育教導的崗位上》的報告；教育黨校校長楊元華老師做的《國際形勢報告》；區(qū)教院張才龍老師做的《學校教育科研管理導論》；張健杰老師做的《教導主任角色定位》的講座）；出席了2次德育研討活動（零陵中學的“鑄劍樹人，文化引領”為主題的德育研討活動，園南中學的“學科德育教學展示活動”）。這些培訓內容從國際形勢、教師專業(yè)化發(fā)展、崗位實務、教育科研管理等多方面，展示了“十一五”中學教育、教學工作最新思想、理念、視角、觀點、要求及方向，這些課程正是我們履行崗位職責迫切需要的內容，使我們得益匪淺，在這里首先感謝教育黨校領導的精心設計，感謝班主任喬漪老師的精心組織。

下面就培訓班學習感觸較深的幾點談談體會。

1．徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學術節(jié)之“努力實力魅力特級教師成長之路”特級教師講壇使我深受震撼。我區(qū)新評特級教師高永娟，朱萍，秦紅，莊小鳳，況亦軍以“努力實力魅力”為主題講述了自己的成長、成才和成功，和廣大教師分享自己的教育心得。五位特級教師都有著自己獨特的發(fā)展歷程，但不同的成長軌跡卻昭示了共同的內涵，那就是對自我的高期望、勤努力、不服輸、勇探索的精神和干勁。五位新評特級教師的發(fā)言，使我領悟到教師的成長之路無外乎兩點，一是實踐，二是反思。教師的成長之路首先要有愛，愛教育，愛學生，愛課堂，其次是課堂實踐和教學研究，名師的共同點就是不斷地對自己的實踐進行積累、反思和交流，不斷追求更高的要求，使自己成為“師德的表率，育人的模范，教學的專家”。學校是一個思想的場所，教師應該成為一個思想者和積極的創(chuàng)新者。我將以特級教師們?yōu)榘駱樱�更好地謀劃自己的事業(yè)，在工作中不斷實踐、思考、向優(yōu)秀教育管理者的目標而努力。

2、區(qū)中教科沈紅群科長的《在徐匯教育的德育教導的崗位上》的報告，使我發(fā)自內心地為徐匯教育感到自豪，為是其中的一員感到驕傲。沈科長的報告從機構組成到具體工作，從工作原則到文件精神，使我對德育教導這個崗位的工作有了更系統(tǒng)的了解，對學校德育工作的思路更加清晰，更加明確，對我今后的工作起到很大的幫助。整個報告緊緊圍繞德育工作，案例來自日常的基層工作中，鮮活而樸實，指導德育工作者必須切實提高德育工作的藝術性，必須切實樹立起以學生為本，為學生服務的思想和作風。作為一名德育教導，我明確了德育工作要以學生發(fā)展為本，開展主體性德育就是形式要讓學生接受，過程要有學生參與、效果要由學生認可，絕不做無效、應景、大部分學生反感的德育工作。我將在自己今后的工作中不斷努力探索德育工作規(guī)律，努力開展一系列學生喜愛的有效的德育活動，成為一名學生喜愛的尊重的德育教導。

3、語文特級教師于漪老師在徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學術節(jié)之優(yōu)秀教師風格展示初中專場上為徐匯中學潘小莉、田林三中李慧清關于自身教學風格的介紹做點評的講話使我深受教育。于漪老師說道，風格的形成絕非一朝一夕，是實踐，是求索，是積累，是揚棄，是提升，其中對學科本質性質的探討非常重要。教師們做的都是那么日常，那么普通，但教師們如果是“覺醒地做”，把自己的日常工作與學生的今日成長、明日成才聯(lián)系起來，和中華民族的復興聯(lián)系起來，就會站在高處，看在遠處，從而產生源源不斷的動力。

于漪老師的話至今還回響在我的耳邊，她以一個教育界的老前輩、一個長者對今天的教育工作、教師成長提出了要求。我覺得要真正使自己成為一名像于漪那樣的“讓人民滿意的教師”，不僅要在提高師德修養(yǎng)上狠下苦功，還必須要在專業(yè)化發(fā)展上與時俱進，精益求精。我深切的認識到：1、要樹立永恒的學習意識。在二期課改的背景下，在這個終身學習的時代，學習是我們教師的生活，學習是我們教師的工作，學習是我們教師的責任。我們?yōu)槿酥畮熣弑仨氿B(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣，讓學習融合于工作生活之中，以學習的精彩贏得生命的精彩，以學習的成功贏得生命的成功！2、要有創(chuàng)新意識。不重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。我們做老師的要經(jīng)常閱讀，這樣才能讓你對世界保持一種新鮮感，才能促使你不停地思考，才能使你的觀點不落后于學生，才能讓你找到與學生交流的話題，才能使你開展的德育活動有效。閱讀，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魅力，從而影響你的學生。3、要提升專業(yè)素養(yǎng)。“教而不研則退，研而不教則廢”。要不斷學習新的理論，學習先進的教育思想和觀點，不斷更新自己的知識，這樣才能克服自己教育教學經(jīng)驗的局限性和片面性。我要將培訓班中學到的新知識不斷“內化、結合、轉化”，通過學習把知識內化為自己的覺悟，把理論與實際工作結合，轉化成推動我們工作的新思路和新舉措。

擴展閱讀：教導主任培訓班個人總結

教導主任培訓班學習總結

自201*年11月至201*年底，我有幸參加了“平度市教導主任培訓班”。此次培訓的目的是“提高教導主任的管理能力，適應基礎教育課程改革”。由于各級領導的高度重視，授課教師的認真輔導，加上學員的刻苦學習，因此，培訓班的各項工作得以圓滿結束，我也收獲不小�，F(xiàn)作如下匯報總結:

一、嚴守紀律,認真學習。這次培訓活動共一年的時間，作為一名學員，我嚴守班級紀律、從不遲到、早退。認真聽課，作好筆記。每一次集中學習，都專心聽取有關領導的報告，學習先進的科學管理知識和教育理念。

二、開闊眼界，增長知識。這次培訓班，組織了全體學員到青島、濰坊等地參觀學習。在此期間，我們共聽了四場專題報告，參觀四所學校，所參觀的學校，它們都屬實驗區(qū)，每所學校在教育教學管理和校本培訓方面都有自己的課題和先進的經(jīng)驗，他們都做得有聲有色，各有各的特色，他們從學校的實際出發(fā)，找定位，找發(fā)展方向。他們的做法很值得我們借鑒。

三、真抓實干，更新觀念。參加這次培訓班，聽了有關專家的報告，我深深地體會到：作為一個教育管理干部，要有精深的現(xiàn)代教育管理理論，掌握教育管理的基本規(guī)律，高瞻遠矚，做時代的先鋒者，才能成為一個符合時代要求的現(xiàn)代領導者。

四、抓住機遇，終身學習。現(xiàn)在，我們處于一個充滿挑戰(zhàn)，知識更新的時代。教育就是服務，作為一個教育管理干部，要做好各方面的服務，就必需掌握現(xiàn)代教育知識和手段，抓住各種大好機遇，終身學習，全面發(fā)展，才能更好地為教育服務，為社會服務。

五、通過一年多來的培訓學習和聽取經(jīng)驗介紹，使我收獲很大，不但提高了自身的工作能力，也得到了極大地啟發(fā)，作為學校的中層領導，特別是學校的教導主任，如何配合好校長，帶動好全校教師，有聲有色的開展好教育教學工作，這是教導主任必須時時考慮的問題，這次培訓使我有了更高的認識和體驗。如何當好教導主任，我認為要樹立以下六種意識：（1）、要樹立榜樣意識

在教師心目當中，教導主任是學校教學工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度，探索精神，在很大程度上受教導主任的影響。因此，教導主任要十分注意加強自身的政治、業(yè)務修養(yǎng)，時時處處要在教學的每一個環(huán)節(jié)嚴格要求，一絲不茍，以保證自己的工作具有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護。（2）、要樹立法規(guī)意識

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，競爭機制引入了教育系統(tǒng)，許多學校在煞費苦心地探索者提高教學成績、提高學校的聲譽的路子。有的學校不再緊扣大綱、《標準》和運用新理念激發(fā)興趣，提高課堂教學質量上動腦筋，而是舍本逐末，無視教育法規(guī)，隨心所欲地“非�！笔侄危�造成了不良影響和嚴重后果，因此教導主任必須強化法規(guī)意識，一切教育教學上的措施都應以不違反教育法規(guī)為前提，一切違法行為，教導主任應理直氣壯的予以制止。（3）、要樹立管理意識

教導部門事務繁多，頭緒繁雜，若沉入雜務，勢必東奔西突，應接不暇，為此，必須十分注意提高管理水平。具體說，要落實教育、教學的常規(guī)管理，必須要有切實可行地制度及與至相適應地執(zhí)行機制、督查機制、檢查機制和獎懲機制予以保證。教導主任必須站在學校教學工作的高度，實行教學過程的全程調控，使教育、教學工作納入自動運轉的軌道。（4）、要樹立服務意識

教學管理的最大忌諱，就是把教師和領導對立起來。一方面，教導主任要實實在在地管；另一方面，又絕不能以“主任”自居，凌駕于教師之上，指手劃腳，發(fā)號施令，而應確立服務觀點，盡可能的想教師之所想，急教師之所急。比如教師教學中需要各種資料，教導主任要為教師排憂解難，消除干擾，可以主動地想辦法解決，教師的工作積極性是與教導主任的服務態(tài)度、服務質量成正比的。

（5）、要樹立協(xié)調意識

一個稱職的教導主任，必須有較強的協(xié)調能力，安排工作，要有“全校一盤棋”的全局觀念，盡可能的避免矛盾或淡化矛盾。特別應重視協(xié)調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師輕松愉快的投入到教學中去。（6）、要樹立教研意識

教學質量是學校的生命，而教改、教研水平對教學質量有著嚴重的制約性作用，作為教導主任，一定要十分重視教研，通過完善教研制度，培養(yǎng)教研骨干、組織教研網(wǎng)絡，真正實現(xiàn)向素質教育的轉規(guī)，真正使學生把學校生活當作自己無窮的樂趣。

以上是我參加教導主任培訓以來的幾點體會和感想，有不當之處，請各位領導指正。

培訓學習總結

萬家鎮(zhèn)萬家小學

萬寶喜

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