201*年崗位技能大賽總結(jié)

201*年崗位技能大賽總結(jié)

經(jīng)過兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿落下了帷幕。為鼓勵年輕參賽人員練技能、比技術(shù)、創(chuàng)一流的熱情，對表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎勵。

通過實(shí)踐，車床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個方面的問題：1、普遍現(xiàn)象：本次參賽員工的理論基礎(chǔ)和操作技能相對薄弱，輥體車間表現(xiàn)的尤為突出，平面車間相對要好一些。2、平時學(xué)習(xí)氛圍不濃，對理論考試普遍認(rèn)識不夠，考前不準(zhǔn)備。3、結(jié)合員工的實(shí)際情況，本次實(shí)踐考題處于中等難度，但輥體車間的操作工卻大都沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，即使是勉強(qiáng)做完了，成績也不理想，離考題要求相差很遠(yuǎn)，說明操作技能相對偏低，還應(yīng)進(jìn)一步勤學(xué)苦練。4、通過比賽發(fā)現(xiàn)，大家的技術(shù)水平兩級分化非常嚴(yán)重，實(shí)踐操作水平參差不齊，人才培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓(xùn)力度不夠也有一定關(guān)系，在此提出以下建議：1、對新進(jìn)員工進(jìn)行基礎(chǔ)理論培訓(xùn)（包括設(shè)備方面）。2、對于烘缸車間的新進(jìn)員工除了進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)外，還應(yīng)對壓力容器鑄鐵烘缸的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)保手冊、管理制度和加工流程等進(jìn)行培訓(xùn)。3、在提高操作技能方面，建議以車間為單位小范圍的經(jīng)常性的開展多種形式的崗位練兵活動，以盡快提高員工的操作技能。

而10月29日進(jìn)行的行車比賽則暴露出了幾下問題：1、由于首次組織此類比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識相對薄弱，半數(shù)員工考分偏低，甚至出現(xiàn)不參加考試的現(xiàn)象。2、受考試器材和場地的影響較大。3、此次競賽所有人員普遍存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，如二次起吊重物時沒有響鈴警示、操作結(jié)束后沒有按規(guī)定拉閘斷電、反向制動較多等等，真正體現(xiàn)出操作人員的工作狀態(tài)。

針對上述情況建議：1、今后組織此類比賽時，在比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)一步完善，達(dá)到可以量化考評，并且賽前公示。2、增加考試科目，在設(shè)備檢查、常見故障排除、障礙設(shè)置、比賽時間限制、操作規(guī)范、應(yīng)知應(yīng)會等方面完善內(nèi)容。3、建議組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對比賽發(fā)現(xiàn)的問題，建議公司安排計(jì)劃組織員工進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，尤其是年輕員工。堅(jiān)持組織崗位練兵、技能比賽活動，不流于形式、不走過場。全員提高認(rèn)識，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，通過學(xué)習(xí)和比賽，提高全員素質(zhì)。

本次大賽的成功舉行，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為以后舉行此類活動打下了基礎(chǔ)，也為下一步對員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)找準(zhǔn)了方向。

（工會）

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201*年省級技能大賽工作總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)教職成〔201*〕846號《河南省教育廳關(guān)于舉辦201*年河南省中等職業(yè)教育技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強(qiáng)訓(xùn)練、積極準(zhǔn)備、精神飽滿地參加了本次大賽。大賽于11月20日落下帷幕。為積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、大賽基本情況

中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。這次省級技能大賽我校共有38名學(xué)生參加了15個項(xiàng)目的比賽。我校參賽選手與指導(dǎo)教師以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)參加了本次比賽，經(jīng)過六天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密1、成立參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為使本次省級竟賽賽出成績，賽出水平，學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長王希瑜為組長、科研實(shí)訓(xùn)處及相關(guān)教學(xué)科室負(fù)責(zé)人為副組長的參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集各科室處長、專業(yè)部主任、指導(dǎo)教師、參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓(xùn)、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細(xì)的技能大賽參賽方案。

2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，支持有力

為了迎接和參加201*年河南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次參加大賽相關(guān)會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓(xùn)現(xiàn)場檢查督導(dǎo)，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。他們本著“明確目標(biāo)、充滿信心；注重細(xì)節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，科研實(shí)訓(xùn)處通過對大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當(dāng)參賽選手的高潮；參賽師生精心準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練、力創(chuàng)佳績、為校爭光，不怕苦、不怕累的訓(xùn)練精神得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！我校校園網(wǎng)及時跟蹤報道了大賽參賽選手的訓(xùn)練動員情況，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學(xué)方針的良好形象。

三、精心組織指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

精心組織參賽培訓(xùn)工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項(xiàng)目基本步調(diào)一致。大賽訓(xùn)練分為三個階段進(jìn)行，各階段嚴(yán)密組織、充分準(zhǔn)備，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、常規(guī)培訓(xùn)階段：8月20日至9月15日為常規(guī)培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是在平時練習(xí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生綜合技能水平。在此階段科研實(shí)訓(xùn)處及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人堅(jiān)持兩個“必須”：做到培訓(xùn)必須有行之有效的計(jì)劃，計(jì)劃必須有行之有效的內(nèi)容，避免培訓(xùn)的隨意性，有效保證培訓(xùn)的科學(xué)性。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)階段：9月16日至11月2日為強(qiáng)化培訓(xùn)階段�？蒲袑�(shí)訓(xùn)處組織參賽教師團(tuán)隊(duì)，對省級大賽競賽方案認(rèn)真分析研究，有計(jì)劃的進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練，針對參賽學(xué)生的弱項(xiàng)，適當(dāng)提高訓(xùn)練強(qiáng)度，有目的、有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

3、模擬競賽階段：11月2日和11月11日，科研實(shí)訓(xùn)處精心組織二次模擬競賽，以提高參賽學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。賽后要求各參賽選手和輔導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查找問題，限期提出整改措施，并要求各輔導(dǎo)教師需側(cè)重對選手心理素質(zhì)及隨機(jī)應(yīng)變能力等方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。同時，科研實(shí)訓(xùn)處組織了二次模擬演練診斷會，邀請專家和教師針對演練中出現(xiàn)的問題問病會診，商量對策，以提高訓(xùn)練實(shí)效，解決疑難問題。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)

為了爭取在這次省級大賽中取得好成績，科研實(shí)訓(xùn)處精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任本次大賽培訓(xùn)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)之中，犧牲大量的休息時間利用雙休日加班加點(diǎn)工作。從競賽項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓(xùn)輔導(dǎo)與答疑解難等方面付出了大量心血。

五、參賽收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。本次大賽共有所學(xué)校，學(xué)生選手人參賽，既是一次職業(yè)競技盛會，也是一次中職學(xué)校師生交流的盛會。我校師生依托大賽具體項(xiàng)目與兄弟學(xué)校的師生之間的進(jìn)行交流，展開教學(xué)研討，對專業(yè)技能教學(xué)加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗(yàn)了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了經(jīng)過教學(xué)改革以后我校學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)了我們繼續(xù)深入進(jìn)行教學(xué)改革的信心。

這次比賽項(xiàng)目能獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎，除了師生自身所具備專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，主要得益于對上學(xué)期倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的改革，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實(shí)習(xí)教學(xué)過程中就能按照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和競賽實(shí)際的要求進(jìn)行，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中解決真實(shí)的問題；同時在技能第二課堂培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)工作從新生入手，使學(xué)生整體基礎(chǔ)扎實(shí)，個別選手還具有多次參加大賽

的經(jīng)驗(yàn)，保證了在大賽中能夠取得優(yōu)良成績，也增強(qiáng)了我們繼續(xù)深入進(jìn)行教學(xué)改革的信心。

3、搞好“三結(jié)合”是目的。

本次大賽從選手選拔、組織培訓(xùn)、參加比賽等各個環(huán)節(jié)，都將“三結(jié)合”作為最終的目的予以貫徹實(shí)施。一是將技能競賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，不是就賽論賽，而是以比賽為契機(jī)，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將市級技能競賽與省級技能競賽緊密結(jié)合。

4、增強(qiáng)師資力量，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動，是中職學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校必要條件。

競賽選手取得良好成績的背后，無不蘊(yùn)涵著實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師們的智慧與汗水。競賽選手的成功，首先就是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的成功；競賽選手的成功，教研室的精心組織是基礎(chǔ)，指導(dǎo)教師扎實(shí)的專業(yè)技能是保障。同樣的，競賽中出現(xiàn)的問題、存在的差距也部分地反映出指導(dǎo)教師水平的差異。要提高競賽選手的水平，首先必須提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平。因此，必須十分重視實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在中職教育中的作用，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的研究，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。今后凡是專業(yè)的教師會議一定要讓專業(yè)教師參加，要讓

專業(yè)教師多參加教研活動和培訓(xùn)班。同時專業(yè)教師也要加強(qiáng)對技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

5、一份耕耘，一份收獲

在本次大賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我們的教師勤勤懇懇的工作態(tài)度、積極向上的良好心態(tài)、孜孜不倦的敬業(yè)精神都值得學(xué)習(xí)與繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。一份耕耘就有一份收獲。作為輔導(dǎo)教師他們辛勤付出，得到了同學(xué)們的敬重；作為教師選手他們在比賽中挑戰(zhàn)自我，也獲得了升華，為今后的教學(xué)與競賽做了充分的技能準(zhǔn)備和知識儲備。這些成果都是大家有目共睹的，他們在提高自身能力的同時也是在為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。

六、存在的問題與差距

本次大賽在各方共同努力下，雖然取得了一定的成績，但與學(xué)校職業(yè)教育的培養(yǎng)要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的希望還存在一定的差距。我們必須正視存在的問題，并以此次大賽為契機(jī)，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量，不斷深化教學(xué)改革，提高操作技能水平，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，使我校又好又快發(fā)展。本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。在競賽中遇到突發(fā)問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進(jìn)程，導(dǎo)致比賽成績不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們的指導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)，做好大賽組織者創(chuàng)新方法的應(yīng)對。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)才能培養(yǎng)頂級高手。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認(rèn)識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

七、下一步打算及措施

1、建立大賽長效機(jī)制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實(shí)行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保

證個別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，同時避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

本次比賽雖說取得了一定的成績，但也提醒我們必須清醒認(rèn)識自身的不足，和省級專業(yè)學(xué)校還存在一些差距。在這次競賽中，我們做了許多、收獲了許多、發(fā)現(xiàn)了許多，衷心地希望通過認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

201*年11月21日

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