公需科目培訓學習心得

公需科目培訓學習心得

201*年暑假期間，我參加公需科目培訓，內(nèi)容包括：《建設(shè)廣東文化強省》和《社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新》等，學習時間雖然不長，但卻給我留下了深刻的印象。在學習中，我獲益匪淺。通過這次學習，讓老師們更進一步的認識了自己的本職工作，認識到社會發(fā)展的需求。下面談一下我的學習感受、新的認識。

廣東省委書記汪洋在省委十屆九次全會上的報告中提到：“我們必須清醒的看到，與經(jīng)濟建設(shè)相比，我省社會建設(shè)是滯后的，社會建設(shè)存在著許多亟待破解的難題。在加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東的發(fā)展新階段，全面加強社會建設(shè)，創(chuàng)新社會管理，已經(jīng)成為時代的要求，成為全省人民最廣泛、最普遍的共識。公需科目的學習，與汪書記的講話密不可分。說到社會創(chuàng)新管理，我覺得清遠做得挺不錯的，解決了許多外來工子女讀書難的問題。創(chuàng)新人口服務(wù)和管理，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律和基本要求，穩(wěn)定推進戶籍管理改革，不斷放寬外來人口入戶城鎮(zhèn)門檻；可以有效解決地方招工難的問題，促進社區(qū)和諧。作為一名教師，我們要有清晰的政策頭腦，義不容辭地為地方政府宣傳國家政策，不怕麻煩為廣大的外來工鄉(xiāng)親效勞。

學校是社會事業(yè)單位，教師是一種服務(wù)行業(yè)，體現(xiàn)社會公益性的作用。但教育的非均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)、地區(qū)間、同級學校間教學條件、師資力量、教學質(zhì)量上嚴重不均衡；擇校生的存在，導致分配上一些偏差，部分老師總是發(fā)牢騷，怨聲不斷，情緒無法控制自我，把情緒發(fā)泄到學生身上，形成體罰或變相體罰學生。這是一種悲哀啊？“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊隼蠋熾m然辛苦點，但我覺得很幸福。要持續(xù)享受這種幸福，需要我們快樂地努力與奮斗。

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公需科目培訓學習心得

201*年4月21日和4月22日，我參加公需科目培訓，培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，內(nèi)容包括“關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的思考”“關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急管理的幾個問題”“當前國際形勢與熱點問題透視”“用心創(chuàng)造和諧關(guān)系”方面的系統(tǒng)學習，在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質(zhì)按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體學員的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

首先，在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學校這片充滿希望的熱土的信心。

其次，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學工具和軟件。在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。講師的講座知識和對工作的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

必須熱愛自己的教育對象學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

總之，這次培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中學習，我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻。

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