淺談農(nóng)村小學(xué)校長的管理心得

淺談農(nóng)村小學(xué)校長的管理心得

串絲龍臺村完小羅金強(qiáng)

在任何一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不管大小，總有幾個(gè)村校長，根據(jù)條件環(huán)境的不同，每一個(gè)村校長都有自己的一套管理方法，可是多元化的社會、教師和校長之間的思想總是存在著太多的差異、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利于團(tuán)結(jié)的局面。此時(shí)，我們的村校長就覺得力不從心，于是想卸掉這份不大不小的負(fù)擔(dān)，丟棄學(xué)校常規(guī)管理的煩惱，做一個(gè)普通的教師，尋找一份自得的倦意，享受生活的無限樂趣�？墒窃谌瞬鸥偁幦绱思ち业慕裉欤�我們的素質(zhì)教育、人文教育正穩(wěn)步推進(jìn)，總得有人來承擔(dān)，來做一些犧牲，社會才能進(jìn)步，人口素質(zhì)才得以提高，特別是我們偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，更是一個(gè)不可缺少的教育環(huán)節(jié)，雖然設(shè)施落后，人口素質(zhì)低，交通不便，住宿簡陋等生活條件苦難，年輕的教師住久了，思想就不求上進(jìn)，加之社會經(jīng)濟(jì)效益的影響，對工作就失去了應(yīng)有的熱忱，思想開始滑坡，就難以談及教學(xué)質(zhì)量，和談學(xué)校的發(fā)展，就此談?wù)剛�(gè)人對村級校長的管理心得，望與大家共同學(xué)習(xí)和提高：

一、堅(jiān)定信念，勇于行動(dòng)

如果說自信是對自己個(gè)人的信心，那么信念則是對人生的信念。因此，信念對人的成功十分重要，它是比自信更為重要的一種心態(tài)，它甚至?xí)�影響個(gè)人對自己一生事業(yè)追求。教師時(shí)時(shí)在說都好幾年或十幾二十年啦，某某同學(xué)不是局長就是鄉(xiāng)長或是更高的職位，自己依然一事無成，其實(shí)這是在慢慢失掉自己的信心，作為教師從事的是一項(xiàng)偉大而漫長的事業(yè)，沒有短期的效益，只有長期的默默無聞和無私奉獻(xiàn)，教師所做的一切都是偉大而艱辛的，一旦動(dòng)搖自己對事業(yè)的熱忱，對事業(yè)的信心，將會一事無成，這樣對人生就失去了信心，何從去發(fā)展。為了學(xué)校也為了自己，校長要對自己樹立堅(jiān)定的信念，你是上級對你的信任或派遣，也是教師最親近、最零距離的中心，什么事都要你去主持關(guān)心和幫助他們，只有村校長百倍信任自己，相信自己一定能行，同教師同甘共苦，教師才會全身心地投入到他們的工作中，激發(fā)各自的熱情，永往之前從不懈怠。為此，作為村校長一定要有積極的、正確的心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻都要提醒自己“你能行，你真行，不是擺設(shè)”。同時(shí)給自己擬定計(jì)劃，做好工作安排切且要合情合理，不得有特殊的權(quán)力，才能說服教師，帶動(dòng)好教師你的工作也輕松，臨危不亂。

二、地位平等，暢所欲言

每周的政治學(xué)習(xí)、自我總結(jié)會上，讓教師們統(tǒng)一思想，在學(xué)習(xí)中，從校長開始進(jìn)行一周的工作總結(jié)與反思，同時(shí)說出自己的心里話，以及提出對學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)的意見，特別是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，有哪些不足及不妥之處需要及時(shí)改進(jìn)；對工作是否負(fù)責(zé)，是否公平、公正，特別是考勤制度的記載是否公正、公開，有沒有徇私等等。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要對教師們的意見做好采納接受，不得有任何的怨言或者一絲一毫的閑言打擊。這樣消除了教師的幽怨、不滿情緒，讓他們更能為學(xué)校為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、愉悅學(xué)習(xí)、輕松工作

辦公室是我們學(xué)校集聚的主要場所，每當(dāng)下課教師們都會聚在一起，談?wù)撁刻谜n的一些成敗得失，以及課堂上學(xué)生的一切言行，有教師會對學(xué)生的言行舉止發(fā)一些牢騷及不滿，此時(shí)針對一些問題，在半開玩笑半認(rèn)真談?wù)f中讓教師們消除內(nèi)心的煩惱。借助話題討論，學(xué)生為何會這樣那樣，我們處理不當(dāng)會造成怎樣的后果，言談中學(xué)習(xí)處理，給了老師一些方法，同時(shí)他們更理解更懂怎樣去處理，就很輕松愉悅地上課，課堂收效也更好。

四、調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，緩解工作壓力

教師的工作是平凡而偉大的，同時(shí)在枯燥中尋找快樂。每周的辛勤工作，使教師們整日都在忙碌。曾有人這樣說過教師的工作：“繁忙的白天，不眠的黑夜”。是的，教師白天上課、輔導(dǎo)學(xué)生，晚上又要備課、思課，創(chuàng)新教法和批改作業(yè)，整日的繁忙，幾乎讓我們的老師喘不過氣來。周一至周五都是這樣很難讓自己松懈下來。由于是一如既往周而復(fù)始的工作，難免教師會有思想的松懈，心里的煩悶，心生失落與沮喪，思想的動(dòng)搖，為了教師能安心安定的工作，以校為家，以生為本，切實(shí)以教育為樂。

學(xué)校在定期內(nèi)組織教師到郊外郊游或是開啟音樂，讓他們盡情歡歌載舞，徹底放松心情卸下工作的疲憊，度過一個(gè)愉快的周末，才更有信心為下周努力工作。

五、校長做好服務(wù)，教師工作輕松

作為校長，只是老師們的服務(wù)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者，更不是高姿闊態(tài)。在生活中要為老師們服務(wù)，老師們確實(shí)很辛苦，在沒有課時(shí)給他們一杯白開水，就是給他們一份溫暖，一點(diǎn)關(guān)愛；工作中作為校長要拈重避輕，千萬不要拈輕怕重，把重的工作做了，我每一年都要上小學(xué)畢業(yè)班的語文，而畢業(yè)班又是住校，沒有開會或者大的事情我都在學(xué)校都要上早晚自習(xí)，有時(shí)還是兩個(gè)班級的主科語或數(shù)的教師，只要你認(rèn)真工作，不怕勞苦，一心付出，你身邊的老師不努力工作他們自己都覺得不好，這就是以身作則。我無論在任何時(shí)候都做在前面，老師們的眼睛是雪亮的，不要你說也不要你安排一切工作會井然有序地做好，也更加和諧，更加團(tuán)結(jié)。這樣我就更輕松了，老師也更愉悅了。

六、管理要情感更要制度，才能有序發(fā)展

我村校一直以來都嚴(yán)格按照我村的勞動(dòng)紀(jì)律執(zhí)行，無論是校長、教導(dǎo)還是教師，請假必須做到先有假條和請假所付的扣款，假條和款到后才能準(zhǔn)假（特殊情況除外，過后一律補(bǔ)上），否則就是曠工處理。上課后3分鐘為遲到，5分鐘為缺席，10分鐘就是曠課一節(jié)，且還要補(bǔ)上一節(jié)，否則就是兩節(jié)算半個(gè)工作日。這樣執(zhí)行后，一般沒有重大事情或是重病住院，沒有一個(gè)教師輕易離開課堂（特殊情況除外）。為此我村在管理上有情感更有制度，取得了良好的效果，也只有這樣我村校才能更好地發(fā)展。

無論何時(shí)我深信一句話“困難是暫時(shí)的，前途是光明的”，只要我們把教師緊密凝聚在一起，努力學(xué)習(xí)和工作，我們既輕松也愉快，更沒有過不去的坎。

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淺談新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)校長工作的幾點(diǎn)體會

炭山嶺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站童克智

長期以來，校長一直是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的決策者、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織管理者、教育教學(xué)工作的指導(dǎo)者。而在當(dāng)今新課程改革背景下,校長更應(yīng)注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，新時(shí)期、新形勢下，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，如何把學(xué)校工作安排得當(dāng)，發(fā)揮教職員工的積極性，把學(xué)校工作的效益提到更高，下面結(jié)合自己幾年來的工作實(shí)踐，本人淺談幾點(diǎn)心得體會，與同行讀者共勉。

一、在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的制度問題校長通過聽課，透過課堂教學(xué)現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪些教學(xué)管理制度是合理的，哪些管理制度還需完善。比如校長的推門聽課，就可以發(fā)現(xiàn)哪些教師做到了課前準(zhǔn)備充分，哪些教師體現(xiàn)了課改思想，其間還有誰沒有做到這些？這些沒有做到的教師可能是什么原因？學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣是否有利于今后的學(xué)習(xí)和成長？凡此種種，只有在聽課之后，校長才能有所思考，學(xué)校的教學(xué)管理制度也才有可能進(jìn)一步完善。

二、在課堂教學(xué)中去尋求學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)方向辦學(xué)特色是一個(gè)學(xué)校的窗口，如果一所學(xué)校在外界看來沒有什么特色和明確的辦學(xué)方向，那這所學(xué)校不是成功的學(xué)校，校長也必定不是成功的校長。因此，校長日常所要思索的就是如何體現(xiàn)本校的特色。尤其是農(nóng)村學(xué)校，要讓自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念得到大家的認(rèn)可，更是困難重重。而課堂作為學(xué)校教育的主陣地，可以提供給校長更多的思索空間，關(guān)鍵是校長如何在聽課中去發(fā)現(xiàn)。

三、在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才

一個(gè)優(yōu)秀的教師，必定在課堂上是一個(gè)成功者。一個(gè)將來走向成功的教師，也必定是在課堂上磨練出來的。校長要發(fā)現(xiàn)這些成功者，就只有走進(jìn)教師的課堂，通過課堂發(fā)現(xiàn)人才，鍛煉人才，重用人才。同時(shí)，只有在課堂上，校長才能更清楚地看到教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，從而有效地根據(jù)教師的特點(diǎn)調(diào)整工作崗位，達(dá)到教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合。使越來越多的教學(xué)教研骨干、學(xué)科帶頭人、學(xué)者型教師和學(xué)校后備干部從課堂、教學(xué)、教研工作中不斷涌現(xiàn)出來。也只有這樣，才能更有效地調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理方向。

四、要做一個(gè)教學(xué)的行家里手

要管理好教學(xué)工作，逐步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校長必須是教學(xué)的行家里手。校長是學(xué)校教育教學(xué)、行政指揮的核心，學(xué)校以教學(xué)為主，會抓教學(xué)質(zhì)量、會聽課、會評課、會上課、會指導(dǎo)課。不僅能忙于事務(wù)，還要及時(shí)了解教改信息，指導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)制訂教改計(jì)劃、教學(xué)改革，努力培養(yǎng)一支高水平的教師隊(duì)伍。校長在學(xué)校管理中方方面面都要想到、做到，這固然很辛苦，但一個(gè)不懂教學(xué)業(yè)務(wù)的校長肯定是管不好一所學(xué)校的。所以，校長要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和管理知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析學(xué)校特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

五、要帶頭搞教研，以此帶動(dòng)教風(fēng)

校本教研在學(xué)校教學(xué)管理及提高教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的作用越來越被更多的校長所重視。為此，一所學(xué)校的校本教研搞得如何，既是檢閱教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，也是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否勝而不衰的生命線�？梢哉f校本教研校長是關(guān)鍵，沒有蜂王的蜜蜂再辛苦也是無濟(jì)于事的，校長不參與校本教研而只讓部分骨干教師去搞教研，如同沒有蜂王的蜜蜂，辛苦過后，卻不知道蜂蜜該往哪里擱。校長親自動(dòng)手搞教研，就會帶動(dòng)學(xué)校整體教風(fēng)的好轉(zhuǎn)，當(dāng)老師們還在為教研如何才能入門而大傷腦筋時(shí)，作為校長已用自己的行動(dòng)來證明和指導(dǎo)教師們?nèi)绾尉鸵粋�(gè)教學(xué)問題開展小課題研究和行動(dòng)研究。那么，老師們自然會豁然開朗，茅塞頓開。從而便會慢慢嘗試，靜下心來搞自己喜歡的小課題，進(jìn)而逐步達(dá)到人人參與，帶動(dòng)整體教風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)校的教學(xué)管理自然會達(dá)到一個(gè)新的境地。

六、校長要走進(jìn)教師心靈，真正體現(xiàn)以人為本在教學(xué)管理中，僅靠制度管理是不全面的管理。民主管理、制度管理與全員管理相結(jié)合，才是真正的管理。為此，校長要像教師走進(jìn)學(xué)生心靈中那樣走進(jìn)教師的心靈中去。教師是有感情的生命體，教學(xué)管理也要堅(jiān)持“以人為本”，注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。校長要在工作和生活中加強(qiáng)“感情投入”，學(xué)會熱情關(guān)心人、充分信任人、誠懇對待人、善于激勵(lì)人。多和教師們在閑談中討論與教學(xué)有關(guān)的問題。也許，管理中的難題會在和教師們的一次閑談中解決。也只有這樣，當(dāng)校長和教師站在一起時(shí)，校長才會被教師們從心靈深處所認(rèn)可。至此，校長的教學(xué)管理理念也才會被教師們所認(rèn)同。同時(shí)，要放心自己的教師。要大膽地讓教師們?nèi)パ芯�，去�?shí)踐。校長所要做的就是盡一切可能去為教師搞教學(xué)提供更有利的環(huán)境，一旦教師把校長現(xiàn)為了知己，他們往往會為那份用金錢買不到的情感，情有獨(dú)鐘地工作。

千里之行，始于足下。作為一名校長，面對創(chuàng)新的教育改革形勢，應(yīng)經(jīng)常自我反省，回顧總結(jié)，不斷完善自己的工作方式，這樣才能在治校、治教中充分發(fā)揮、施展自己的才華，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦出一流的學(xué)校。

作者簡介：

童克智，男，本科文化程度，1978年5月出生，201*年參加工作，小學(xué)一級教師。多年來一直從事小學(xué)語、數(shù)教學(xué)，并積累了一定的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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