校長掛職培訓心得體會

掛職鍛煉心得體會

201*年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學校長掛職學習活動，在這一過程中，受到了三十五中學校領(lǐng)導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次學習主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了學校大量的活動：如與掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經(jīng)驗介紹；參加學校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經(jīng)過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。

一、學校辦學思想要深入人心

三十五中學朱校長、安校長是專家型校長，他們對學校文化及辦學思想進行了精心的構(gòu)筑。

1、團結(jié)就是力量。每個開學初朱校長都要對教師進行培訓，主要內(nèi)容就是講團結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳�！睆娬{(diào)大團結(jié)意識，并不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結(jié)才能使學校有生命力，學會包容才能實現(xiàn)真正的團結(jié)。

2、依法治校是準則。一定要認真學習一系列法律法規(guī)，特別是與學校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，由原來的星期一的間操時間升旗規(guī)范為早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協(xié)調(diào)家

長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則。

3、質(zhì)量是學校生命線。以前我總是認為學校的質(zhì)量就是指教學質(zhì)量，而三十五中學所說的質(zhì)量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學生能力的質(zhì)量，也包括學校對教師、教師對學生的服務(wù)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質(zhì)量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導藝術(shù)和方法。

朱校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學校工作往事；學生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當放映到這里時，朱校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在

職教師也是一種激勵�！毕胂胱约�，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。

在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥�！�

三、學校要有鮮明的辦學特色。

學校要以健全學生心智為德育的主要內(nèi)容，在三十五中學，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學家事跡展示每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。

四、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。

學校的發(fā)展最終靠教師，學校教育教學質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。朱校長對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)

心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。

五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學�，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設(shè)。而學校文化建設(shè)應(yīng)根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進三十五中學，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習課前，組織全校師生進行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學生進行國旗下演講，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。

2、大課間活動：三十五中學學生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了教師黨團活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。

掛職鍛煉真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學為我提供了這么好的學習機會。

呼市第二十二中學

張利平201*年12月

擴展閱讀：校長掛職培訓總結(jié)2

校長掛職培訓掛職學習心得

西藏察隅縣中學劉勇鋼

201*年11月9日至12月30日，我有幸參加了深圳市教育局組織的新疆西藏校長研修班，無論是集中學習還是跟崗鍛煉，對我們學員視野的開闊，見識的增長，理念的更新，境界的提升，都有非常大的幫助，特別是校長角色的扮演與學校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)�，F(xiàn)結(jié)合集中學習和跟崗鍛煉談?wù)勛约旱膶W習體會。

一、校長應(yīng)成為一個教育家，應(yīng)充當好懂行的教育明白人的角色。“有一個好校長就有一所好學校�！薄靶ｉL是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長他是教師的領(lǐng)袖，學生的領(lǐng)袖�！毙ｉL在辦學中一定要形成自己學校的辦學思想，具有先進的教育教學理念，形成適合本校特點的校訓、校風、班風和學風，制定出學校的章程，一定要制定出學校發(fā)展的長期目標，即通過辦學辦成什么樣的有特色的學校，中期目標，即通過三年或五年的發(fā)展，學校形成什么樣的規(guī)模，完成長期目標中的哪些任務(wù)，近期目標即本年度完成好哪些中心工作。校長應(yīng)是懂行的校長，即學校的課程設(shè)置是否按《國家的新課程標準》嚴格執(zhí)行，學校是否建立了一支素質(zhì)好、水平高、團結(jié)合作的教師隊伍和干部隊伍，學校是否建立健全教學質(zhì)量保障體系，學校是否依法治校、教師實施民主管理，學校是否形成聽課、評課、示范課、研究課等常規(guī)管理等。

二、校長是學校發(fā)展方向的指揮者，應(yīng)充當好學校創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)跑者的角色。

作為一校之長，校長具有機構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費管理權(quán)、教育教學管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等，使校長成為學校發(fā)展方向的指揮人。校長要正確運用這些權(quán)力，做到合理利用人、物資源，引導學校不斷發(fā)展。要實現(xiàn)這一點，校長要更新自己，使自己成為滿足新時期教育改革要求的指揮者。

三、校長是學校人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，應(yīng)充當好既是管理者，又是知心朋友的角色。

學校也是一個充滿人際關(guān)系的場所。在學校管理工作中，校長不但要處理學校內(nèi)部各部門、各方面的關(guān)系，而且要處理好學校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系，處理學校與家庭、社會的關(guān)系。校長是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在學校，校長和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系，又是朋友關(guān)系，和學生的關(guān)系既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用，校長必須與師生保持密切聯(lián)系，通過關(guān)懷、激勵、勸說、疏導、誘發(fā)等方法平等地對待師生，使自己和師主員工之間達到心理相容，心理互換和心理平衡，產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。校長是為教師解決困難的和為家長、社會、教師服務(wù)的，任何老師的思想波動、家庭的不和睦、同事之間的矛盾等，校長應(yīng)主動與教師溝通、與教師談心。四、校長應(yīng)是博學多才、全面發(fā)展的人，要充當好外交家的角色。校長應(yīng)該是教學的能手，對學科教學才能有發(fā)言權(quán)，校長應(yīng)該是教育的內(nèi)行，才能更好地促進學校的發(fā)展，校長應(yīng)該是教育科研的領(lǐng)頭人，才能帶動全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型，才能創(chuàng)新學校發(fā)展的思想促進學校的發(fā)展，校長應(yīng)該是懂法的行家，精通法律、會計、出納等知識，才能依法辦學、依法治校、依法執(zhí)教，校長應(yīng)該是外交家，才能協(xié)調(diào)好學校外部和內(nèi)部的發(fā)展，才能對學校的內(nèi)外發(fā)展運籌帷幄，才能促進學校和諧發(fā)展，提升學校辦學水平，得到社會、家長的認同。

我認為，校長角色的準確定位是開展好學校工作的前提、是辦好學校的關(guān)鍵。校長能否成功地扮演自己的角色，處理角色沖突問題，對促進學校發(fā)展、作好決策等各方面有著重要作用。要作為一個好校長，特別是邊疆地區(qū)的好校長，我覺得應(yīng)做到以下幾點：一、校長要有事業(yè)心和責任感，有與時俱進的思想意識。校長有了事業(yè)心，就會有工作動力，就會以校為家、愛崗敬業(yè)，勇于承擔自己肩負的責任和歷史使命；有了事業(yè)心，就會言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻；有了事業(yè)心，就會率領(lǐng)行政班子團結(jié)進取、創(chuàng)新工作思路，促進學校和諧發(fā)展。

二、校長要有思想而不盲從。校長要有清晰的辦學理念、辦學目標和校園文化的價值取向。學校的辦學理念應(yīng)該定位于如何促進教師專業(yè)發(fā)展上；學校的辦學目標應(yīng)包括校風、教風、學風“三風”建設(shè)目標；校園文化的價值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個方面。學校發(fā)展中要形成學校有特色、教師有特點、學生有特長的現(xiàn)代化學校辦學標準。一個校長在辦學中如果盲目跟從，依照別的學校的辦學方法照葫蘆畫瓢，沒有自己的辦學主張與思想，是辦不出特色學校也辦不好學校的。

三、校長要潛心研究管理制度、管理方法而不要墨守成規(guī)。我們校長對學校管理的研究應(yīng)突出以下幾個重點：一是德育管理----學生德育應(yīng)以培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容；二是課程改革管理----必須認清課程改革對于實施素質(zhì)教育的重大意義；三是評價改革----如今，評價滯后仍是學校發(fā)展的主要瓶頸；四是教師管理----教師管理應(yīng)通過扎實的校本研修形式，立足于塑造高尚的師德、享受終身學習和享受職業(yè)成功感這三個基本點；五是安全管理----學校一切教育教學活動都必須在安全的條件下進行，應(yīng)確立起生命高于一切和促進人的健康成長的新理念；六是過程管理----校長對管理既要關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。校長的管理如若沒有生成性與創(chuàng)造性，只是墨守成規(guī)，按部就班，那么學校將缺乏生機與活力，師生的生命成色也會因缺乏精彩而黯然失色。

總之，我認為一位稱職的好校長應(yīng)準確地定位好自己的角色，具有新的管理理念，先進的管理方法，任何事情任何管理都從自己做起，嚴格要求自己，作好表率，用心經(jīng)營學校，以促進人的發(fā)展為辦學目的，教師便會尊重我們校長，努力工作，共同努力管好、辦好學校，才會創(chuàng)辦一所有學校有特色、教師有特點、學生有特長的好學校。

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