初中物理遠(yuǎn)程教育作業(yè)：(科學(xué)方法與物理教學(xué))以“歐姆定律”為例,完成以下作業(yè)

一．用知識(shí)方法能力結(jié)構(gòu)分析方法，分析該課的知識(shí)方法能力結(jié)構(gòu)。知識(shí)：歐姆定律是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)。在本節(jié)課中通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生動(dòng)手能力和合作意識(shí)；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)到電流、電壓、電阻三者的定量關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)歐姆定律及其表達(dá)式，并能用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

方法：在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納、圖像、綜合以及數(shù)學(xué)比例、公式變形等方法結(jié)合起來(lái)，主要應(yīng)用控制變量法這一研究方法。能力：本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生用“控制變量法”解決問題的思維模式，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲得真實(shí)數(shù)據(jù)，并以圖像法、比值法分析得出規(guī)律，獲得和物理學(xué)家相似的經(jīng)歷，體驗(yàn)感性到理性，直觀到抽象，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂，激發(fā)求知欲和探索欲。

二．該課知識(shí)體系中蘊(yùn)含哪些主要科學(xué)方法，這些方法的邏輯關(guān)系是怎樣的？

該課知識(shí)體系中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，主要有觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納、圖像、綜合以及數(shù)學(xué)比例、公式變形等方法。實(shí)驗(yàn)時(shí)以探究為主，用到了實(shí)驗(yàn)、觀察等方法；分析數(shù)據(jù)時(shí)，用到了分析、討論、歸納、數(shù)學(xué)比例等方法。這些科學(xué)方法之間是有前因后果關(guān)系的，先有觀察實(shí)驗(yàn)，再有分析歸納，最后綜合得出結(jié)論。三．你準(zhǔn)備如何在這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)方法教育?

在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我先演示用滑動(dòng)變阻器控制小燈泡亮暗，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生：第一、怎樣才能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流和電壓的關(guān)系；第二、怎樣才能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流和電阻的關(guān)系；第三、如何操作才能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思路；第四、使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)要注意什么。

由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，由結(jié)論聯(lián)系實(shí)際，把理論應(yīng)用到生活。在教學(xué)中明確地向?qū)W生介紹控制變量法、比較、分析、歸納、綜合，讓學(xué)生了解它們以及在本課程知識(shí)體系中的具體運(yùn)用，結(jié)合歐姆定律的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)方法的顯性教育。

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初中物理第二次作業(yè)聚焦：初中物理教學(xué)策略發(fā)布時(shí)間：

29/10/201*AM10:05:53

作業(yè)題目：以“歐姆定律”為例，完成以下作業(yè)：

1．用知識(shí)方法能力結(jié)構(gòu)分析方法，分析該課的知識(shí)方法能力結(jié)構(gòu)。2．該課知識(shí)體系中蘊(yùn)含哪些主要科學(xué)方法，這些方法的邏輯關(guān)系是怎樣的？3．分析你在歐姆定律這節(jié)課中進(jìn)行了哪些科學(xué)方法教育？

作業(yè)要求：1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效作業(yè)，成績(jī)?yōu)椤?”分。3、為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時(shí)間不要超過(guò)20分鐘）一．歐姆定律分析

歐姆定律是由導(dǎo)體、電流、電壓、電阻等概念組成的。而且對(duì)歐姆定律的理解是建立在第一節(jié)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。即：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。因?yàn)檫@是規(guī)律教學(xué)課，必須有實(shí)驗(yàn)的支撐，而我們?cè)谶@節(jié)課的上一節(jié)已經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)了，也就是說(shuō)，具備了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)。這節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用歐姆定律。在這個(gè)過(guò)程中，我們教師要用典型的問題來(lái)實(shí)踐我們的所教的理論。而且要積極聯(lián)系日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律去解釋有關(guān)的現(xiàn)象，通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)規(guī)律。

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