初中物理培訓(xùn)小結(jié)2篇

聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學(xué)的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者

隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。2、教師教學(xué)方法的變更

以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程，教師的教學(xué)要貼近時代，貼近社會，貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋�教學(xué)的反思者和研究者，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更

對于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)

物理是一門實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進(jìn)步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。初中物理培訓(xùn)小結(jié)（2）：

作為21世紀(jì)的教師，要給學(xué)生一杯水，我們要努力成為常流水。我參加了教育部“國培計劃xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，今天能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平的機會，是我莫大的榮幸。參加教育部“國培計劃中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn).

這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

通過這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：#p#副標(biāo)題#e#一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地

總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。

這次培訓(xùn)的目標(biāo)是：1、通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提升教師的教育教學(xué)理論水平。2、通過對初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在問題的研討，拓展初中物理教師的專業(yè)素質(zhì)。3、通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)知識和技能的更新和拓展。4、通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：1、物理教育教學(xué)理論。2、初中物理新課程理論及實踐。3、初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及新課程案例剖析。4、初中物理教學(xué)案例研討。5、初中物理課程與教學(xué)研究方法。

培訓(xùn)方式主要以：專題講座、集體研討、案例分析、優(yōu)秀案例觀摩等。在西南大學(xué)十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。在這里，我們來學(xué)習(xí)，來聆聽，來探討，來傾訴，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經(jīng)驗與經(jīng)驗的交流。在這里，我們收獲了知識，也收獲了友誼。三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。

在任何時候走進(jìn)教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在各抒己見紛紛參與討論，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。一個多月的培訓(xùn)下來，那近百條的討論是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。

是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名初中物理骨干教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。這一個多月來的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的初中物理骨干教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

擴(kuò)展閱讀：物理新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 王強

物理新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

物理王強

從七月七號到九號的三天時間，我參加了學(xué)校組織的物理教師新課改培訓(xùn)。通過認(rèn)真培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在教師職業(yè)道德，新課改的理念，物理學(xué)科的認(rèn)識等方面都獲益良多。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做一總結(jié)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我參加的課程學(xué)習(xí)時間長，同時也積極參加組織的交流，討論，收獲很大。

一、通過培訓(xùn)認(rèn)識到教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

現(xiàn)代社會在經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展突飛猛進(jìn)，人們的生活日新月異。各種知識也不斷地更新。作為教師，只有加強學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，才能跟上時代的腳步。在我國新一輪的課程改革中，我們教師更要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程式的要求。同時，眾所周知，我們要通過讀書學(xué)習(xí)從而認(rèn)識更多的事物，讓自己不斷地成長并取得進(jìn)步。教師是一個教書育人的高尚職業(yè)，所以堅持讀書就顯得異常的重要了。讀書可讓自己變得聰明，能讓自己更為多才多藝，讓自己的思想不斷得到升華。也就是講讀書是提高思想境界的一種最重要的途徑。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想。因此除了教材及專業(yè)書外，教師也要善于閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，這是教師成長的基本條件，也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。在跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程中不斷地形成自己的教育新理念和新思想。

二、通過培訓(xùn)認(rèn)識到備課的重要性并懂得怎樣備好一節(jié)課。

身為教師，我們都清楚：一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始至終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。通過備課，教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補自己業(yè)務(wù)上的缺陷，從而能提高自己的業(yè)務(wù)水平。怎樣備好一節(jié)課主要有以下幾方面：

1、備教材：教師對所教的課本要有一個全面的了解，然后在教學(xué)內(nèi)容方面才能運用自如。備課時，教師首先要鉆研教材，做到徹底理解；其次要分析教材，找出教學(xué)的難點和重點；最后要掌握教材，作到靈活運用。教材要求學(xué)生掌握的同時，教師自己必須先掌握好。凡是要求學(xué)生做的，教師自己要先做到；學(xué)生可能提出的問題，教師應(yīng)當(dāng)事先考慮好；處處做到有備無患，才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)。努力做到用教材教，而不是教教材。

2、備學(xué)生：學(xué)生是教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實際水平的具體需要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

3、備方法：備方法要解決的是如何教的問題。包括考慮教學(xué)目的，貫徹教學(xué)原則，選用教學(xué)方法，安排教學(xué)步驟等。要經(jīng)常聽課，利用別人的經(jīng)驗來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要體會教材的精神實質(zhì)，把它變成自己的教學(xué)思想。結(jié)合自己班上的實際情況，多加思考，靈活運用，解決問題。學(xué)習(xí)生物教學(xué)法，從中吸取滋養(yǎng)，為我所用；開闊思路，廣集韜略；在問題面前能胸有成竹，應(yīng)付自如。運用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù)，是在教學(xué)實踐里磨練出來的，也是在教學(xué)實踐進(jìn)而逐步提高的。

4、備學(xué)法：新課程強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。

5、備感情：除了備方法外，備好教師的感情也是講好課的重要條件。做為教師，為了使自己上課能精神充沛、心情愉快，上課前，應(yīng)該回想一下自己上課要向?qū)W生講授的內(nèi)容,這樣講起課來就能輕松愉快，娓娓動聽。

6、備語言：講課是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)無論怎樣都離不開語言。因此，我們教師必須充分注意語言技巧，即使教師知識極為淵博，如果不能形象，準(zhǔn)確地表達(dá)出來，那也是一種遺憾，有人說：“老師的語言是蜜，它可以粘住學(xué)生的思維”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計：學(xué)生最喜歡語言風(fēng)趣，有幽默的老師上課,它可以激活學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛�？梢�，我們也不可小看課堂上的語言。

7、備教態(tài)；講課時的姿態(tài)，動作是表達(dá)語言時的重要輔助形式。教態(tài)生動活潑，大方自然，就能高度集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)的知識。如果講課時，教態(tài)生硬呆板，學(xué)生就會感到枯燥乏味。因此，我們講課前，應(yīng)該認(rèn)真選擇自己的講課姿態(tài)。

8、備教具：上課前要充分考慮如何利用教具或課件，使講授的內(nèi)容更加生動活潑，形象易懂，學(xué)生便于接受又能為課堂節(jié)省時間，這樣還可以免得上課手忙腳亂，影響課堂效果。

9、課后備：有人說：“一個真正的好教師是一個善于反思，及時總結(jié)的教師”�？梢�，要成為一個好教師，我們也必須善于課后總結(jié)，也可以說課后的二次備課。課前備課它只是我們對教學(xué)的準(zhǔn)備工作，不等于實際效果，教案寫的再周全，也不可能完全符合客觀實際，我們往往在講完課后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。因為我們備課備懂，只能是初步的懂；只有課堂上講懂，才能真懂。因而，我們的“教后記”可以根據(jù)自己在實踐中的體會，結(jié)合學(xué)生的反映，把成功，失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)都記載下來，可以幫助我們修改教案，積累經(jīng)驗。

三、通過培訓(xùn)認(rèn)識到教師專業(yè)化成長的重要性。

在認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)的教師的專業(yè)化成長的內(nèi)容之后，對于教師的專業(yè)化成長有了全新的認(rèn)識。同時感受到對于一個學(xué)校的整個教師群體來說，教師隊伍的專業(yè)化極為重要，這關(guān)系到學(xué)校的興衰。下面就從兩個方面來談?wù)劷處煹膶�業(yè)化成長。

1、是教師的業(yè)務(wù)水平和能力。

教師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本，這也是他們所謂的生活目標(biāo)。教師要通過不斷的課堂細(xì)節(jié)的打磨，精心的課堂教學(xué)設(shè)計能力，與學(xué)生、家長溝通的能力等各方面需要磨練去提高自己的專業(yè)水平。因為這不是完全依靠興趣就能夠完成的，而是需要教師付出很多艱辛的勞動。但是，教師在不斷地鉆研的過程中也許會找到不斷探索的樂趣。

2、是教師要有自主發(fā)展的愿望。

當(dāng)我們比較起外因和內(nèi)因時，總會認(rèn)為內(nèi)因起到?jīng)Q定性的作用。教師的自主發(fā)展也是這個規(guī)律，即使學(xué)校有很為完善的要求，若教師沒有主動發(fā)展的意愿，他們就會找出各種各樣的方法來對付這種所謂的制度。同時，教師自主發(fā)展的愿

望是可以激發(fā)的。教師可以從很多教育家的隨筆中能夠不斷體會作者的思想，對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的觀念，對待自己所從事的教育的態(tài)度和其教師的理念等等。但是，現(xiàn)在很多教師缺乏這樣的學(xué)習(xí)以及思考。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)并不是為了能夠?qū)W習(xí)某一節(jié)課的設(shè)計方法，而是要努力且不斷地積累和充實自己，并使自己的專業(yè)化不斷地成長。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，我受益匪淺，我要通過不斷地學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)社會，做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。

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