初中讀書心得600字

初中讀書心得600字

讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書就是一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述了一段人生，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個(gè)道理。

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西，就像高爾基先生，他曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可見，書對(duì)他來說就是最寶貴的東西。

書！是我們的朋友，也是我們的家人

讀書，對(duì)愛書的人來說是一種享受，尤其是一本情節(jié)曲折動(dòng)人，語言優(yōu)美生動(dòng)吸引人的書，那更是一種享受。

有的同學(xué)會(huì)說，看書有什么好的�。恳淮笸莆浵伆愕淖�，看得心都煩了�？墒�，當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀一本書的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛因?yàn)樽x書而明亮，靈魂因?yàn)樽x書而純潔

書是燈，孰能照亮前面的路；書是橋，書接通彼此的岸；書是帆，書推動(dòng)了人生的船。讀書時(shí)一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩。

讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱贊。

有一位叫亞克敦的外國人，他的書房里雜亂的堆滿了各科各類的書，而每一本書都有他的手跡，說到這里，是不是有一種敬佩之意呢？讀書就像鳥兒有翅膀可以遨游的飛一樣，自由自在。

朱熹說過，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！庇纱丝梢�，讀書不在多，而在于是否讀的精。對(duì)于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲一樣。讀書是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書，讓我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事，讀書給了我最大的東西就是，“知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長我的見識(shí)�！�

書，是打開知識(shí)大門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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我們要做勤勞的螞蟻------讀《螞蟻和蟬》有感《螞蟻和蟬》講述的是一只勤奮的螞蟻和一只好逸惡勞的蟬的故事。冬日一個(gè)陽光明媚的日子，一只螞蟻正在翻曬受潮的糧食，一只饑餓難耐的蟬經(jīng)過，便乞求螞蟻給他一些糧食，螞蟻反問蟬，夏天為什么不儲(chǔ)存些糧食？蟬說他夏天的時(shí)候都忙著在唱歌了，于是螞蟻就譏笑他說，你夏天在唱歌，冬天就去跳舞吧！這則寓言雖字?jǐn)?shù)不多，但寓意深刻，讓人回味無窮，勤懇的螞蟻和懶惰的蟬形成了鮮明的對(duì)比，真是兩個(gè)極端啊!可是換個(gè)角度來看，這則寓言中的螞蟻和蟬難道不就是現(xiàn)代社會(huì)中大多數(shù)人的縮影嗎？

“一分耕耘，一分收獲”、“天下沒有免費(fèi)的午餐”都說明了同一個(gè)道理，豐碩的果實(shí)只會(huì)留給那些勤于工作和勞動(dòng)的人，而不夠能坐享其成，因?yàn)槲覀冃枰�明白，我們要做“漁”，而非“魚”。老舍先生也曾說過，“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”。我們只要靠我們勤奮的雙手去創(chuàng)造，就一定能讓自己豐衣足食;反之，若是像蟬一樣只是一味享受，那么最后也只有挨餓的份。

其實(shí)，在螞蟻身上不單單是“勤勞”值得我們學(xué)習(xí)，他的目光之長遠(yuǎn)更應(yīng)被人贊頌，螞蟻若是沒有長遠(yuǎn)的打算，再怎么勤勞都是徒勞無益的。更不應(yīng)該像蟬一般貪圖安逸，只顧著享受眼前的時(shí)光。雖有詩仙李白云“行樂須及春”，但對(duì)于尚是學(xué)生的我們來說，把書讀好、讀出名堂才是頭等大事，若是僅為了享受眼前暫時(shí)的美好時(shí)光而浪費(fèi)了大把比金子還貴的光陰、葬送了美好的前程，終是不值得的，正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。

“長遠(yuǎn)的打算”對(duì)于意氣風(fēng)發(fā)的我們更可以引申為擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，而如今的我們就是在為理想而奮斗、努力。也許實(shí)現(xiàn)理想的途中會(huì)困難重重，但我相信只要我們不斷拼搏，并堅(jiān)持不懈，最后的勝利一定屬于我們；若是沒有理想，就會(huì)像文中的蟬一樣碌碌無為、無所事事。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”只要人人都做一只勤奮、胸懷大志的螞蟻，祖國一定會(huì)更加繁榮，更加昌盛！

《朝花夕拾》

回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對(duì)著那個(gè)書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想聯(lián)翩、回味無窮。

《雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽鏡吾先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。小時(shí)候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì)依依不舍的結(jié)束游戲回家。每逢佳節(jié)，吃完團(tuán)圓飯，我們又會(huì)聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗(yàn)著前所未有的快樂。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨(dú)自享受著……

童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

這幾天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書，是蘇聯(lián)作者尼奧斯特洛夫斯基寫的。

主人公是一位男孩，名叫保爾柯察金。他家住在一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)里。十二歲時(shí)，因把煙末倒在神甫家的蛋糕里，作弄神甫，所以被開除當(dāng)童工。很多年過去后，紅軍來到這里和德國人打仗。保爾也當(dāng)了兵，打仗時(shí)，不顧自己的性命和敵人打仗。土匪來襲擊紅軍，沒過幾天就來襲擊一次，可總是抓不住他們。保爾十分氣憤，他一心想抓住土匪，可抓住得很少。經(jīng)過他和紅軍們的齊心協(xié)力抓住了一大幫土匪。后來，他由于操勞過度，再加上失去了雙腳、左手和眼睛讓他不能打仗了。但他還想打仗，多年后，他又回到了戰(zhàn)斗的行列中，開始新的生活。我十分佩服保爾柯察金，他的那種頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩。一次次從昏迷中見那地把眼睛睜開。還有一次，上級(jí)命令在元旦前完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。他在工作期間的了腸傷寒，體溫四十一度五。沒想到的是，一個(gè)月后他又神奇的站了起來，這是他第四次死里逃生。接著，又是脊椎被炮彈擊中，留下了一個(gè)坑，十分劇痛，可他還是挺了下去。而且，我覺得他十分勇敢。在他是童工時(shí)，遭到老板的侮辱和鞭打。

還有，被炮彈擊中后，是十分痛得，可他一直忍者，不會(huì)亂叫。我想：我受一點(diǎn)傷，就大呼小叫。他是被炮彈擊中，也一點(diǎn)都不大驚小亂的。他受過很多傷，比如：1、腿上中了一槍。2、傷寒纏身，高燒久久不退，折騰得死去活來。3、被炸彈擊中，摔下馬，失去了寶貴的雙腿。4、脊椎炸了一個(gè)坑。5、眼睛像火燒一樣，雙目失明……我最值得學(xué)習(xí)保爾柯察金不怕死的精神。黨的國人命令他們?nèi)�村人交槍，一旦查出不交槍的人，就要槍斃�？伤�就是不交槍。我又想：如果是我的話，肯定第一個(gè)去交槍，因?yàn)槲曳浅Ｅ滤�！我有體會(huì)到他的日子很艱苦。小時(shí)候，他就當(dāng)了童工。長大后，上級(jí)命令他去鏟雪，沒幾天，鞋底就少了一只。他吃的就是一份素扁豆湯和一磅扮相無煙煤塊一樣的黑面包。我想：他就穿這樣的鞋子，吃得就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)兒。如果我吃一定會(huì)吐的。再說，這是冰雪天，如果一只鞋底破了，絕對(duì)會(huì)很冰，而且會(huì)發(fā)腫。這種生活我是肯定過不下去，可他卻一直堅(jiān)持著度過那些天。

保爾是風(fēng)雪中誕生的一位平民英雄。他從一個(gè)小鎮(zhèn)走來，帶著滿身傷痕；他冒著槍林彈雨，迎著凜冽的寒風(fēng)，忍著病痛的折磨；他幾次倒在了死神的懷抱，又一次次頑強(qiáng)地爬起。保爾身上的優(yōu)點(diǎn)最為突出的有兩個(gè)。一是對(duì)崇高理想的追求；二是生命不息，奮斗不止的頑強(qiáng)精神。人活在世界上必須有理想信仰。保爾柯察金就是有理想、有信仰的人。他的理想不是權(quán)力、名譽(yù)、地位……是為人類的解放而斗爭。

生命的那種精神是保爾形象的另一種力量所在。病魔折磨著保爾，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接死神。即使這樣，他也沒有放棄生命，放棄奮斗，不愿意在隊(duì)伍中掉隊(duì)。而我呢？也正是需要這樣的精神吧！

《復(fù)活》

近期，我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫托爾斯泰的又一大著作《復(fù)活》。書中講述了一任貴族青年聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎瑪絲洛娃發(fā)生了愛情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來對(duì)卡秋莎瑪絲洛娃做出了無法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。

讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他（她）的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。善與惡往往只在人的一念之間.此書給了我強(qiáng)烈的震撼,它讓我感受到了失去本性的可怕與人性的光輝,美好.希望更多人能找回自己的本性,發(fā)揚(yáng)自己的善心,多做善事,使自己變得更加人性化,讓整個(gè)世界充滿愛!

讀《狼牙山五壯士》有感

當(dāng)我今日讀起了這篇革命生死抗戰(zhàn)的文章，我不經(jīng)為五壯士的英雄壯舉而自豪、驕傲！同時(shí)，也豎起大拇指贊揚(yáng)他們，真是“生的偉大，死的光榮”！這篇文章講的內(nèi)容是：1941年，日本兵來到狼牙山欺凌群眾，七連決定讓六班戰(zhàn)士保護(hù)群眾，于是，五戰(zhàn)士痛擊日敵。一路上，五戰(zhàn)士打了很多敵人，山路上，全是敵人的那種很臭的血和很臟的尸體，他們?yōu)榱死习傩瞻踩�轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引到了絕峰上。子彈打光了，就用石頭砸，打退了小日本很多次的進(jìn)攻，消滅了一百多鬼子！最后，他們堅(jiān)貞不屈，英勇跳崖！跳崖時(shí)，每個(gè)人都視死如歸，喊出了充滿民族豪情的抗日口號(hào)：“打倒日本帝國主義！”顯示了英勇、頑強(qiáng)的中國人民不屈不撓的民族氣節(jié)！

此時(shí)，我哼起了蔣小涵演唱的《太行童謠》：“悠悠歲月，綿延”那是一首描寫五壯士的兒歌。每當(dāng)我哼起的時(shí)候，我就想起了革命壯士們，為了老百姓犧牲了自己，這種舍己為人的精神實(shí)在是令人感動(dòng)哪！

今天，我們也要做出平凡的貢獻(xiàn)，去回報(bào)社會(huì)和為祖國獻(xiàn)身的革命斗士！今天，我們用的、吃的都是革命斗士用生命和鮮血換來的。

記得有一次，因?yàn)槊琢３允５舻亓�，被奶奶批評(píng)了，而我卻若無其事；還有那次，我做作業(yè)的時(shí)候，邊玩邊做，還唱起了歌《公主小妹》，然后，馬馬虎虎地寫完了作業(yè)，還把紙揉成了小紙球，臟不拉幾的，過了一天，交給了老師，結(jié)果，紙面上全是大大小小的紅紅的馬叉，連最容易的字都寫錯(cuò)了，“啊”都寫成了“阿扣”！我太慚愧了！還有，以前，我上課都是不認(rèn)真聽講、走神，我實(shí)在太對(duì)不起壯士們了，我要痛改這些缺點(diǎn)，重新做一個(gè)好學(xué)生！

記�。≈腥A民族是偉大的，中國人民是不可被滅絕的！祖國母親，我們要努力的保護(hù)她！死而無憾！前人為什么要造福后人，就是希望他們不再被奴役、壓迫！讓他們永遠(yuǎn)過的幸福、平安和快樂！所以，我們只有珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，讓國家變得強(qiáng)大，才能對(duì)得起先烈的英靈！

讀《文化苦旅》有感

中國文化博大精深，處處都有值得人去思考的地方，如果說中國文化是太平洋的話，那么余秋雨就是一個(gè)航海家，而我也勉強(qiáng)算得上是他的小追隨者。

一路上，余秋雨引領(lǐng)著我去踏遍祖國的大江南北，領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光，深思著中國文化的發(fā)展。他的探索之旅不像陳景潤那樣在字母的世界中遨游，可以說是飛翔,從山腳飛向山頂，從江南飛向那更遠(yuǎn)的地方。

第一站，我們來到了道士塔。青磚黃泥，這再普通不過；細(xì)細(xì)探探，才知道它大有玄機(jī)，可是這也是一種恥辱。道士塔只是個(gè)普通的佛教地方，可當(dāng)那王道士開掘了一門永久性學(xué)問的洞穴后，這兒再也不普通。王道士也成了達(dá)官貴人寵愛的“妃子”，王道士的古文物，不，是正用在阿諛逢迎的官場的中國的古文物，它們的清白也漸漸被抹黑，更糟的是：外國友人的不客氣，王道士的傻笑，中國古文物就此一車一車地安全運(yùn)出國境，王道士與外國友人的寒暄，唉！傷心欲絕！經(jīng)歷如此難堪的旅途，思的多了，得的也多了。

再乘船去那個(gè)三峽吧，離開道士塔，去找李白和劉備罷了。也許三峽之流正是為了這兩股主流而日夜不息地爭流著。放眼現(xiàn)在，三峽大壩工程的逐步完工，中國人逐漸滿足了自己對(duì)能源的需求，這無不是三峽的功勞。無論怎樣，三峽蘊(yùn)藏著無限的能源和智慧。

苦旅，也不算太苦，只是思想上受點(diǎn)兒跌宕而已。對(duì)文化的追思和探索是無休止的，那是因?yàn)槿松�也是個(gè)無休止的邊界。就正如智者說“不在乎你擁有多少錢，就在乎你花了多少錢�！蓖瑯硬辉诤跄阌卸嗦斆鞯念^腦，就在乎了有多少有內(nèi)涵的思想，好的思想多了，人就富了。

不管是春溫秋肅，還是大喜大悲，最后都是要閉上眼睛，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻罷了。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，個(gè)性解放，自我實(shí)現(xiàn)與忠誠、敬業(yè)、主動(dòng)性，它們的關(guān)系究竟是否對(duì)立？事實(shí)卻告訴我們，它們竟然并不對(duì)立，而是相輔相成，缺一不可。[美]阿爾伯特哈伯德的《把信送給加西亞》一書，反映的是一個(gè)叫羅文的人以其絕對(duì)忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性，完成了一件“不可能的任務(wù)”的傳奇故事。他的事跡100多年來在全世界廣為流傳。該書也成為有史以來世界最暢銷圖書第6名。

據(jù)說，這本薄薄的小書《把信送給加西亞》現(xiàn)在還放在布什辦公室的一張桌子上。布什在本書寫下了這樣一句話：“你是一個(gè)送信者！”他解釋說：“我把它送給那些所有在本屆政府成立之時(shí)共同奮斗的人們……我一直在尋找那些能把信送給加西亞的人，讓他們成為我們當(dāng)中的一員�！�。

讀《把信送給加西亞》有感

該書的故事發(fā)生于1898年，而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經(jīng)成為了一代又一代領(lǐng)導(dǎo)者的信念。故事中的英雄，就是安德魯羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個(gè)送信人。當(dāng)時(shí)美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，軍事情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了安德魯羅文。羅文接受任務(wù)后，沒有問：“加西亞在什么地方？”“到哪里能找到加西亞？”就立即出發(fā)，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)�，幾�?jīng)冒險(xiǎn)，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設(shè)法逃了出來，他終于把信送給了加西亞將軍，一個(gè)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用的人。該書告訴人們：我們絕大多數(shù)人都必須在社會(huì)組織中奠基事業(yè)生涯，只要你還是公司企業(yè)的一員，就應(yīng)當(dāng)拋開任何借口，投入自己的忠誠和責(zé)任，一榮俱榮，一損俱損！當(dāng)你把身心徹底融入公司，盡職盡責(zé)，處處為公司著想，對(duì)投資人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣極以欽佩，理解企業(yè)主的壓力，那么，任何一個(gè)老板都會(huì)視你為公司的支柱。忠誠帶來信任，你將被委以重任，獲得夢寐以求的廣闊舞臺(tái)。

該書傳達(dá)的理念，影響力之大是不可想像的。正如作者阿爾伯特哈伯德所說：“文明，就是充滿渴望地尋找這種人才的一個(gè)漫長的過程”。因?yàn)楣�司企業(yè)要想獲得成功，其員工的主動(dòng)性、責(zé)任感和忠誠都是至關(guān)重要的，那“送信的人”是他們夢寐以求的棟梁之才。該書更是一本關(guān)于成功的勵(lì)志佳品，它激勵(lì)著人們：不被困難嚇倒，滿懷信心堅(jiān)持完成所托付的任務(wù)。揭示了成功的一種模式。

讀《荷塘月色》后有感

這篇課文太經(jīng)典了，讀后感一定會(huì)回味。

我走近寫字臺(tái)放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心里頗不寧靜”

朱自清──現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡�！斑@是一條幽僻的路；白天也少人走”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居──當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛冷靜、愛獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來�！白咧�”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了

看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有�！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來，體會(huì)著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜

CD機(jī)的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬�？墒窃谖闹形腋�能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰(zhàn)士──朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。

紅與黑讀后感范文：司湯達(dá)的《紅與黑》，寫的是法國青年于連的故事。于連是一個(gè)有才華，有野心，有自尊，也有良心的人。許多評(píng)價(jià)把于連說成是一味向上爬的野心家。但我個(gè)人而言，我覺得他們都忽略了一點(diǎn)，就是于連良心的一面�；蛘哒f忽略了站在故事背后的作者進(jìn)行的精神思考。

于連確實(shí)是野心家。于連的野心膨脹過程是故事最表面也是最直接的線索。在德。雷納爾放假，于連想：“我一定要在這個(gè)女人身上得手，”“那樣如果有一天我發(fā)跡了，有人指責(zé)我趕過家庭教師這樣下等的職業(yè)，我就可以告訴他，是愛情把我拋到這個(gè)職位上的�！钡�是于連也像一個(gè)哲學(xué)家，他思考人生，思考巴黎，在他的腦中揮之不去的是當(dāng)像拿破侖般的英雄。但他對(duì)德。雷納爾夫人的愛，特別是在他生命的最后，不能不讓人感到真情。作者的故事構(gòu)造得極巧妙。當(dāng)于連步上仕途時(shí)，他用盡心機(jī)去獲取德。雷納爾夫人的心，并想用此來證明自己的能力和提高自身的價(jià)值，可最后他才明白德。雷納爾夫人是他的終生至愛。后來的瑪?shù)贍柕滦〗闶窃陂_始時(shí)主動(dòng)追求于連的。但是又經(jīng)過多次的反復(fù)，曾使于連感到神魂顛倒。當(dāng)瑪?shù)贍柕麓_認(rèn)自己愛上于連的時(shí)候，于連在臨死之前卻說只有德。雷納爾夫人才會(huì)真心待他的孩子。在于連的攀升過程也少不了這些女人們的幫助，可是在最后他的摔倒也是因?yàn)榕�人。作者在《紅與黑》中塑造了于連，可是更塑造的于連背后的時(shí)代，在上層社會(huì)中，人人都重視榮譽(yù)，可是又過著奢侈的頹廢的生活，青年們都缺乏勇氣。社會(huì)的各種黨派都在積極而又秘密的活動(dòng)著。

在人物塑造的手段上，司湯達(dá)使用了超出同時(shí)代作家所能及的心理深度的挖掘。以深刻細(xì)膩的筆調(diào)充分展示了主人公心靈空間，廣泛運(yùn)用了獨(dú)白和自由聯(lián)想等多種藝術(shù)手法挖掘出了于連深層意識(shí)的活動(dòng)，并開創(chuàng)了后世“意識(shí)流小說”“心理小說”的先河。是一首“靈魂的哲學(xué)與詩”。

對(duì)于書名人們也引起了一番爭論，通常，人們認(rèn)為書名中的“紅”是象征拿破侖時(shí)代的軍服;“黑”是王政復(fù)古年代的僧侶黑衣。也有人認(rèn)為，紅是德瑞那夫人的鮮血，黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤上的黑點(diǎn)紅點(diǎn)，而輪盤則象征人生的游戲等。我認(rèn)為紅色還可以象征于連的追求人生意義，而黑色就代表社會(huì)中形形色色為了自己的利益而拼命奔波，卻不理解自己存在真正意義的生存狀態(tài)吧

世界上最好的愛是理解和寬容-----讀《為愛舉手》有感

《為愛舉手》這篇文章我是在《品悟》這本書中看到的，而當(dāng)我讀完一遍后，它就深深的打動(dòng)了我，讓我久久難忘故事的主人公--------小男孩安銳。

有一次，美術(shù)老師讓他畫一幅畫，安銳畫了一個(gè)老巫婆，老師讓他修改，他卻拒絕了。在上語文課時(shí)，安銳說：“我不喜歡秋天和冬天，我媽媽是清潔工，秋天，落葉掃不盡，冬天，我和媽媽早早的起床出去掃雪，她的右眼生了白內(nèi)障，左眼老流淚，她的手是紫黑色的”。老師微微哽咽著，點(diǎn)點(diǎn)頭，舉起了右手，給了安銳理解和寬容的擁抱!

世界上最好的愛是理解和寬容，說到寬容，我想起了一件事情：我們班的前面有一個(gè)評(píng)比欄，上面貼著全班的照片。前幾個(gè)星期，不知是誰把我們有些人的照片毀了容，許多同學(xué)得知是誰毀了自己的照片后，便去以牙還牙，當(dāng)曾學(xué)勉得知自己的照片是王軒龍毀的，她并沒有反擊，而是原諒了王軒龍，薛老師也表揚(yáng)了她，我們也給她送去了掌聲。

還有一件事，那是四年級(jí)的時(shí)候，晚自習(xí)，我回到班上，準(zhǔn)備著晚自習(xí)的用具和作業(yè)，可是作業(yè)本不見了，這時(shí)我想：“可能有人把我的作業(yè)本裝進(jìn)了自己的書包里”所以我便寫到了紙上，可是第二天，我發(fā)現(xiàn)本就在我的桌兜里，便想起是昨天放學(xué)太急了，就放在了里面，而我沒有看桌兜，可是時(shí)間不夠了，我把紙夾在了本里，過了一會(huì)，張老師來了，我把事情告訴了她，她也原諒了我。

只要有寬容的心，理解的心，那么，你會(huì)覺得每一天都過的很開心。

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