小學(xué)體育田徑訓(xùn)練總結(jié)

201*-201*小學(xué)田徑隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，這一學(xué)期中，在完成課堂教學(xué)的情況下，利用業(yè)余時(shí)間組織

學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各科老師的支持下，我校田徑隊(duì)員從幼稚走向成熟。下面將本學(xué)期的訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

一、得到領(lǐng)導(dǎo)支持，取得老師配合

本學(xué)年開(kāi)始，在校長(zhǎng)的組織與幫助下，各學(xué)科老師的支持下，繼續(xù)進(jìn)行田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。在訓(xùn)練前認(rèn)真制定每周的訓(xùn)練計(jì)劃，從三~六年級(jí)中挑選運(yùn)動(dòng)員，并同各班班主任了解訓(xùn)練隊(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同家長(zhǎng)取得一致認(rèn)可。訓(xùn)練開(kāi)始后，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和教師間去聽(tīng)取訓(xùn)練隊(duì)的意見(jiàn)和建議，對(duì)提到的問(wèn)題進(jìn)行一一處理。如果學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就采取短時(shí)停訓(xùn)的辦法，促使其提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)品質(zhì)薄弱的隊(duì)員，進(jìn)行思想教育，勒令其改正。

二、積累訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練

田徑隊(duì)訓(xùn)練隊(duì)員主要以跑為主，其中分為短跑和中長(zhǎng)跑，還有投擲項(xiàng)目。在訓(xùn)練過(guò)程中，邊找資料，邊做記錄。然后針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分項(xiàng)，編寫(xiě)行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃。

三、一分耕耘，一分收獲

在日常訓(xùn)練工作中，每天都是學(xué)生管理班以后的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，從周一到周四，每天如此。老師們沒(méi)有怨言，更沒(méi)有遺憾。老師們靠著一種堅(jiān)強(qiáng)的毅志，為的是每一個(gè)學(xué)生和學(xué)校的榮譽(yù)。

四、存在不足

1．學(xué)生參加業(yè)余學(xué)習(xí)班過(guò)多與訓(xùn)練時(shí)間沖突。

2．運(yùn)動(dòng)量安排不夠適當(dāng)。

3．學(xué)校場(chǎng)地與比賽場(chǎng)地不符，學(xué)生比賽難以適應(yīng)。

4．學(xué)生比賽經(jīng)驗(yàn)不足，心理素質(zhì)和意志品質(zhì)差。

5．學(xué)生條件不錯(cuò)，但不愿意參加訓(xùn)練，得不到家長(zhǎng)的有利支持。

以上是本學(xué)年度田徑隊(duì)訓(xùn)練工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)，在今后的訓(xùn)練工作中，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，為學(xué)校體育工作發(fā)揮自己的最大力量。

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關(guān)于小學(xué)體育田徑訓(xùn)練談自己的一點(diǎn)體會(huì)

課余田徑訓(xùn)練工作是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和德智體全面發(fā)展的重要途徑。也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的體育后備人才的重要渠道之一。但是社會(huì)上對(duì)體育的偏見(jiàn)，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余田徑訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)小孩子成長(zhǎng)本身沒(méi)有多大關(guān)系；二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓自己的孩子受這份苦；三是認(rèn)為田徑訓(xùn)練耽誤孩子的文化課學(xué)習(xí)。再加上目前社會(huì)上針對(duì)小學(xué)生的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班比比皆是，更使得小學(xué)的課余田徑訓(xùn)練舉步維艱。我們學(xué)校是陜西省咸陽(yáng)市體育傳統(tǒng)學(xué)校，在學(xué)校的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中課余田徑訓(xùn)練緊隨其后，與時(shí)俱進(jìn)，取得過(guò)十分驕人的成績(jī)。因此，課余田徑訓(xùn)練在我們學(xué)校的工作中具有舉足輕重的作用。歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視與關(guān)心學(xué)校課余田徑訓(xùn)練。以下是自己擔(dān)任田徑隊(duì)訓(xùn)練的工作的一點(diǎn)心得體會(huì)，以此共勉。一、與班主任和其它文化課老師的溝通班級(jí)的管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)于考評(píng)一個(gè)班主任、其它文化課老師成績(jī)的取得具有很重要的一方面。因此，有些班主任、任課老師為了抓好自己的工作，往往忽視本班田徑隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，采取一種“我不反對(duì)，也不支持”的態(tài)度對(duì)待訓(xùn)練的學(xué)生。例如到訓(xùn)練時(shí)間了，還把訓(xùn)練學(xué)生留在班里不讓出來(lái)訓(xùn)練，以至于訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束了，有些學(xué)生還沒(méi)有來(lái)。對(duì)于這種情況，作為體育老師我能十分理解各位老師的心情，最終目的都是為了學(xué)生好。經(jīng)過(guò)調(diào)查和其班主任的溝通，我知道了有些本隊(duì)學(xué)生時(shí)常不按時(shí)完成作業(yè)。為了督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，我協(xié)助班主任每天檢查各個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，訓(xùn)練結(jié)束早時(shí)給學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并予以監(jiān)督。并且給學(xué)生講解一些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)和班主任的實(shí)際溝通，班主任也十分支持學(xué)校的田徑訓(xùn)練工作。二、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通

得到學(xué)生家長(zhǎng)支持田徑訓(xùn)練是最難的也是最重要的。如何爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，將是保證田徑訓(xùn)練工作得以順利進(jìn)行的重要保證。必須讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)清楚田徑訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的聯(lián)系，必須和家長(zhǎng)進(jìn)行深層次溝通，使家長(zhǎng)明白我們的出發(fā)點(diǎn)是一致的，一切都是為了學(xué)生好。因此，我讓學(xué)生把他們父親或母親的手機(jī)號(hào)告訴我，經(jīng)常發(fā)短信告訴學(xué)生的訓(xùn)練情況。對(duì)于沒(méi)有來(lái)訓(xùn)練的學(xué)生馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)學(xué)生未來(lái)訓(xùn)練的原因。并定期去學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭情況。例如一個(gè)學(xué)生父母離異，跟著父親住，父親做生意，一天到晚不在家。他父親每天給這個(gè)學(xué)生點(diǎn)錢(qián)讓其在外面吃飯，這個(gè)學(xué)生每天泡網(wǎng)吧，把錢(qián)都花在上網(wǎng)上，經(jīng)常逃訓(xùn)曠訓(xùn)，以至于我?guī)状螐木W(wǎng)吧里把他揪出來(lái)。經(jīng)過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，我才了解具體情況，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)現(xiàn)在和我保持密切聯(lián)系，孩子也端正了態(tài)度，能積極的參加訓(xùn)練工作，并且訓(xùn)練學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)上升。三、與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行溝通

要定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，不能一味的進(jìn)行訓(xùn)練，要多多培養(yǎng)師生感情。只有和學(xué)生建立了深厚的感情，即所謂的“親其師而樂(lè)其道”，學(xué)生才更有興趣進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，要多加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉，不僅僅是在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，而且在平時(shí)的生活當(dāng)中要讓學(xué)生學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，學(xué)生才能把訓(xùn)練當(dāng)成一種樂(lè)趣，潛移默化，一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。只有關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才能有動(dòng)力、有樂(lè)趣堅(jiān)持訓(xùn)練！

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