電子產(chǎn)品裝配總結(jié)發(fā)言

在電子裝配實(shí)訓(xùn)總結(jié)座談會上的發(fā)言稿

同學(xué)們好：

為期一周的超外差式收音機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。我們通過對一臺調(diào)幅收音機(jī)的讀圖、安裝、焊接及調(diào)試，了解了通信信號的調(diào)制、發(fā)送、接收和解調(diào)的過程，了解了電子產(chǎn)品的裝配過程；掌握了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗方法和整機(jī)的裝配工藝；培養(yǎng)了較強(qiáng)的動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為我們本專業(yè)的后續(xù)課程打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。今天我們在這里座談，目的是總結(jié)這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分享大家在這次實(shí)驗中收獲，了解大家對我們這次實(shí)驗課教學(xué)過程的意見和建議。在同學(xué)們發(fā)言之前，我先站在指導(dǎo)老師的位置上，對這次實(shí)驗課做一個總結(jié)，并對同學(xué)們提出建議。

這次實(shí)訓(xùn)課程我們要求同學(xué)們完成的任務(wù)是：在老師的指導(dǎo)下分析并讀懂收音機(jī)電路圖，對照電原理圖看懂接線電路圖，認(rèn)識電路圖上的符號，并與實(shí)物相對照，根據(jù)技術(shù)指標(biāo)測試各元器件的主要參數(shù)，認(rèn)真細(xì)心地安裝焊接，按照技術(shù)要求進(jìn)行調(diào)試。實(shí)訓(xùn)步驟和進(jìn)度是：按材料清單清點(diǎn)檢測全套零件，記錄檢測數(shù)據(jù)，0.5天；元器件安裝焊接前處理，完成低放電路的安裝調(diào)試，1天；完成中放電路和檢波電路的安裝調(diào)試，1天；完成輸入電路和變頻電路的安裝調(diào)試，1天；處理故障，完成整機(jī)統(tǒng)調(diào)，1.5天。

早在實(shí)訓(xùn)課開始之前，我們編印了《超外差式收音機(jī)組裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》并分發(fā)給大家，要求大家認(rèn)真閱讀，初步掌握收音機(jī)電路結(jié)構(gòu)、信號流程和電路原理，經(jīng)抽查了解到：多數(shù)同學(xué)能夠完成任務(wù)并初步熟悉了收音機(jī)電路，但也有少數(shù)同學(xué)可能因為不會自學(xué)而沒有完成這個任務(wù)，實(shí)訓(xùn)課開始后，雖然我們另外抽時間對收音機(jī)進(jìn)行了統(tǒng)一講解，但也有幾個同學(xué)可能至今也未能完全弄懂收音機(jī)電路原理，這對收音機(jī)的故障維修造成了一定影響，希望這些同學(xué)下來后能和同學(xué)們或者和我一起交流，補(bǔ)上這一課，因為我們的電路實(shí)驗，必須要用理論來指導(dǎo)，否則收不到應(yīng)有的效果。在實(shí)驗過程中，大多數(shù)同學(xué)能夠按照要求進(jìn)行操作，整個過程有條有理，安裝效果相對較好。而很多同學(xué)則沒有按照要求進(jìn)行，暴露出這樣一些問題：忽略了對變壓器引腳的測試，造成安裝后變壓器原副邊引腳錯位；還有的同學(xué)在焊接之前，把很多元件都插到電路板上，造成元件引腳林立，給烙鐵焊接帶來不便；忽視高頻線圈引線易折斷的警告，造成引線折斷；其它一些本來可以避免的事故就不一一列舉，希望同學(xué)們引以為戒。

但有一點(diǎn)必須指出來的是：個別同學(xué)不愿意獨(dú)立地解決實(shí)驗中遇到的問題，不是自己對照電路和原理去解決故障，而是把問題交給老師或同學(xué)。當(dāng)然，要同學(xué)們在短短的一周內(nèi)，解決所有的故障，顯然是過高的要求，但我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，一定要注重電路原理的分析理解，并注重原理的逆向分析，即注重單元電路和元器件損壞后對整個電路的影響，這對我們掌握電路原理和解決電路故障是關(guān)鍵的一環(huán)。

同學(xué)們，但我們聽到自己“制造”的收音機(jī)發(fā)出清脆悅耳的聲音時，我和你們的心情一樣，充滿了成就感，但我們安裝調(diào)試的過程才是我們真正值得驕傲的成績，無論成敗得失，這個過程都值得我們回味和珍惜，祝愿這個過程為我們學(xué)習(xí)后續(xù)課程開辟一條寬闊的大道。

201*年6月

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四．總結(jié)：

我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，通過這次實(shí)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到了理論知識和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。這次實(shí)習(xí)是自己親自裝配了一個收音機(jī)。雖然是第一次自己親手做裝配，但是我在這次實(shí)習(xí)中認(rèn)識到，只有自己親手做了，才會明白其實(shí)很多事是很簡單的，只要你敢做，就沒有你做不到的事。

以前上理論課總覺得老師講的太抽象，通過這次實(shí)習(xí)，又重新明白了很多東西。通過兩個星期的實(shí)習(xí)，使我對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識，打好了以后學(xué)習(xí)模擬電路課的入門基礎(chǔ)。同時實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了�？偨Y(jié)這個實(shí)習(xí)我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機(jī)是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學(xué)才知道原來我沒有打開開關(guān)。打開開關(guān)準(zhǔn)備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚(yáng)聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚(yáng)聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚(yáng)聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是可變電容接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。

這一次的實(shí)習(xí)不僅使我對成功有了更大向往而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個角度想的態(tài)度.一切的技術(shù)與經(jīng)驗都是在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)我們動手能力的一個好機(jī)會，通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)總之，在實(shí)習(xí)過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤！在實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是焊接看似容易，實(shí)則需要長時間練習(xí)才能掌握。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時間完成一個合格焊點(diǎn)時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡單的，實(shí)際上可能并非如此。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了�，F(xiàn)在實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。通過兩個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在動手能力是個很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

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