服裝市場營銷課程建設(shè)階段性總結(jié)報告

服裝市場營銷課程建設(shè)第二階段總結(jié)報告

201*年，我專業(yè)的服裝市場營銷課程被學(xué)校評為校級精品課程，為了進一步完善和建設(shè)服裝市場營銷課程，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校高度重視，在管理機制方面給予大力支持。經(jīng)過一年的建設(shè)，本課程已經(jīng)完成階段性課程建設(shè)項目中的各項考核指標(biāo)。

一、本課程已建設(shè)完成的考核指標(biāo)1、重新制作服裝市場營銷課件

根據(jù)服裝市場營銷教學(xué)大綱和所用教材，重新制作了教學(xué)課件。其特點：一是內(nèi)容體系完整，包含教學(xué)大綱要求的內(nèi)容；二是圖文并茂，將原來用語言表述的內(nèi)容制作成圖表，不僅使學(xué)生更容易理解知識點，而且增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是在課件中加入案例，例如，第七章服裝目標(biāo)市場營銷，加入歐萊雅公司把中國女性分層的金字塔產(chǎn)品圖，幫助學(xué)生理解市場細(xì)分的內(nèi)涵。

2、補充完善服裝市場營銷題庫

本課程編制了201*道題庫，并通過專家組的驗收。根據(jù)專家的建議，本課程建設(shè)人員分工協(xié)作，補充了簡答題和國內(nèi)外新鮮案例，一是使題型更加多樣化；二是增加了實踐性內(nèi)容，有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、補充完善服裝市場營銷教學(xué)材料

（1）編寫市場營銷作業(yè)練習(xí)和討論題86題。為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，這些作業(yè)和討論題包含教學(xué)大綱和教材的14章內(nèi)容，每章平均3-4道作業(yè)。

（2）挑選權(quán)威和新鮮參考文獻40本。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從眾多的市場營銷參考文獻中用心挑選40本。特點：一是這些參考文獻不是重復(fù)的市場營銷原理，而是包括市場營銷管理的體系文獻。包括：營銷觀念、營銷渠道、服務(wù)營銷、消費者行為、全球營銷、營銷戰(zhàn)略、品牌管理、營銷前沿、客戶關(guān)系管理、科特勒新思維：持續(xù)營銷模型及亞洲案例，市場營銷核心優(yōu)秀雜志：《南開管理評論》雜志、《哈佛商業(yè)評論》雜志、《商學(xué)院》雜志；二是所有參考文獻都是201*年-201*年出版的，主要集中在人大、清華和中紡出版社等權(quán)威出版機構(gòu)。

（3）完善和更新教學(xué)大綱。本課程教學(xué)大綱體系完整，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)。其特征：一是體現(xiàn)服裝市場營銷課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位，即為商科類學(xué)生奠定營銷專業(yè)理論基礎(chǔ)，融理論和實踐于一體，學(xué)會用全球視角解決現(xiàn)實營銷問題；二是體現(xiàn)本課程的目標(biāo)：使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握服裝市場營銷的基本理論和基本知識；培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識和原理分析問題和解決問題的能力；嫻熟的用外語閱讀市場營銷的書籍和進行案例分析。

（4）完成服裝市場營銷教學(xué)方案。按照學(xué)校對教案的要求，本課程組成員根據(jù)教學(xué)大綱，共同討論和完成服裝市場營銷教案。

（5）精心設(shè)計教學(xué)方案。課題組成員根據(jù)市場營銷教學(xué)大綱和教學(xué)課時，設(shè)計和細(xì)化教學(xué)方案和教學(xué)進度。

二、課程建設(shè)團隊的教學(xué)研究成果

1、教材1本。由北京理工出版社出版、王鴻霖主編楊水華副主編的《服裝市場營銷》；3．研究的教學(xué)和學(xué)術(shù)論文8篇。

研究內(nèi)容廣泛而有價值，例如：大學(xué)品牌的內(nèi)涵；我國服裝產(chǎn)業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和路徑；論顧客價值的理解與創(chuàng)造；基于利益細(xì)分的網(wǎng)上消費者研究等發(fā)表于核心期刊上的論文。

三、本課程建設(shè)中的主要特色

1、以案例教學(xué)和雙語教學(xué)為主要特色。服裝市場營銷是一門實踐性和國際性很強的學(xué)科，因此本課程在建設(shè)過程中注重兩個結(jié)合：理論和實踐的結(jié)合、國際和國內(nèi)的結(jié)合。在教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)題庫、教學(xué)課件中充分體現(xiàn)這兩個結(jié)合。例如，教學(xué)課件中加入雅戈爾、路易威登等資料和案例；教案設(shè)計中注重案例和實踐部分的合理介入；教學(xué)題庫中注重國內(nèi)外新鮮的案例。教授課方式根據(jù)專業(yè)劃分，分別采用中文、雙語、全英文授課和案例分析。經(jīng)過多年的實踐和積累，我專業(yè)在這種教學(xué)模式上已積累了豐富的經(jīng)驗，取得了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生無論在就業(yè)率還是就業(yè)后的能力顯現(xiàn)上都受益非淺，受到市場的歡迎和好評。

2、本課程授課面廣。面向全校所有專業(yè)，每年授課學(xué)生數(shù)達1500人。

四、教學(xué)條件建設(shè)情況

1、教材使用與建設(shè)

本課程是我校專業(yè)基礎(chǔ)課，面向全校開設(shè)，教材為服裝市場營銷。配備了教學(xué)大綱、題庫、生動活潑的電子教學(xué)膜片。平均每一章的電子教學(xué)膜片達到30張，每章題庫習(xí)題量達到140題。

2、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況

考慮到國際和國內(nèi)市場的差異，我專業(yè)收集編寫了國內(nèi)企業(yè)成功和失敗的案例集，并且向全球第二大案例制作中心采購跨國公司在中國的營銷案例，以及中國公司走向國際市場的案例。在收集編寫這些案例時，本課程全體教師本著負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度，對每個案例進行甄別、整理加工，出思考題。并根據(jù)教材的每一章內(nèi)容配套相關(guān)案例，最后印刷成學(xué)校配套教材，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用。一是幫助學(xué)生理解消化所學(xué)理論；二是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3、實踐性教學(xué)環(huán)境

一是結(jié)合所學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)，撰寫市場調(diào)查報告，設(shè)計調(diào)查問卷，模擬推銷產(chǎn)品，模擬推銷的產(chǎn)品涉及快速消費品、服務(wù)產(chǎn)品。二是在最后一個學(xué)期，本課程教師指導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)參加社會實踐，以及在我校學(xué)位后培訓(xùn)基地進行實踐培訓(xùn)

五、教學(xué)方法與教學(xué)手段

1、本課程教學(xué)方法

本課程采用課堂講授和組織學(xué)生案例討論結(jié)合的方法。

例如，在課堂上用了三個課時講授第7章市場細(xì)分、選擇目標(biāo)市場和市場定位（STP）的理論和方法，為了幫助學(xué)生充分的理解和應(yīng)用STP理論，組織學(xué)生討論雷諾公司的帕米亞香煙案例，這是一個真實案例。如果班級學(xué)生48人，那么分8個組，學(xué)生拿到案例后，課下分組討論，制作小組討論報告，然后用2課時組織學(xué)生課堂討論。討論的過程中，小組間可能發(fā)生激烈爭論或偏離主題，這時老師會引導(dǎo)和控制。經(jīng)過爭論、分歧、分析再討論，達成基本一致的觀點，老師總結(jié)。案例分析討論后，學(xué)生會有一個共同的結(jié)論：案例分析非常必要，對所學(xué)理論消化、理解和應(yīng)用。

2、本課程教學(xué)手段：

授課老師全部使用PPT課件。課件根據(jù)不同專業(yè)和培養(yǎng)需要，內(nèi)容全面，制作精致，除文字外，大量使用圖表、動畫直接演示所要講授的內(nèi)容，給學(xué)生以更加深刻和直觀的認(rèn)識。

3、作業(yè)情況

本課程編制了201*道題庫，86道作業(yè)和討論題。題型多樣，使教師可以隨時、全面的考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（1）每章內(nèi)容講授完，都會給學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，授課教師定期檢查批閱。（2）授課教師會在課堂上以提問的方式抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、考試舉措

通過題庫的建設(shè)，合理設(shè)計考試題型和考題的內(nèi)容，建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價體系。借此不僅檢驗教師的授課效果，而且考核學(xué)生掌握和應(yīng)用該學(xué)科的能力。

本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面的考試原則。本課程在考試制度上采取的舉措：

（1）課程序號相同的授課班級，統(tǒng)一命題，流水閱卷，以保證對授課老師和學(xué)生的評價公平。

（2）命題采取題庫隨機抽題，課程負(fù)責(zé)人和專業(yè)主任把關(guān)審核試卷的質(zhì)量。（3）題型多樣化，包括單選題、多選題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題，客觀和主觀題的比重為6：4。

（4）試題難度分為：易、中等偏易、中等偏難、難四個檔次，四個檔次試題的分?jǐn)?shù)比例為20：30：30：20。

（5）閱卷結(jié)束后，任課教師要對每個班級的考試成績進行試卷分析，目的有兩個：一是了解學(xué)生是否達到學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，以檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課情況；二是通過分析學(xué)生成績分布是否符合正態(tài)曲線這一較科學(xué)的評價體系，以檢驗試卷的質(zhì)量。

（6）試卷分析后，整理歸檔。

六、課程建設(shè)中存在的不足及解決方案

再先進的教材，再完整的課程體系材料，最終都要落實到課堂里，體現(xiàn)在教學(xué)效果上。目前本課程存在的主要問題是：

1、課堂上教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。如何把課程設(shè)計的思想、內(nèi)容、安排，有效的、不

折扣的落實到每個授課老師的課堂上，在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容和安排，如何將理論和案例針對性的結(jié)合，如何減少教學(xué)的隨意性，。

2、如何組織學(xué)生案例討論。如何提高每個學(xué)生的積極性和參與性，如何控制課堂討論范圍和幅度，提高案例教學(xué)的效果。

3、解決方案：

1、組織本課程教師了解、領(lǐng)會課程建設(shè)的目標(biāo)、思路。2、消化掌握本課程教學(xué)大綱和教案內(nèi)容、體系。3、互相觀摩教學(xué)，課后交流討論。

4、設(shè)立科學(xué)、嚴(yán)格的教師評價體系，要求教師不折扣的按照教學(xué)大綱和教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)。

楊201*年5月

擴展閱讀：服裝營銷精品課程階段性總結(jié)自評報告

服裝市場營銷精品課程建設(shè)

階段性總結(jié)自評報告

一、近兩年本門課程建設(shè)的基本情況

（一）近兩年課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)團隊主要教師在教學(xué)、科研、教學(xué)改革等方面所作的主要工作；

課程組負(fù)責(zé)人：王鴻霖副教授

課程組成員：楊水華、王必成、趙建峰、翁淑珍、姜雨承、李翠教學(xué)改革

1、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革時刻跟蹤經(jīng)濟發(fā)展的脈搏，調(diào)整和改革《服裝市場營銷》的內(nèi)容和體系。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)生觀察問題和提出問題的能力。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的改革在開始新課之前，從現(xiàn)實出發(fā)提出問題，然后講授教科書內(nèi)容，最后回到現(xiàn)實問題，給出答案。這種方式使教科書的內(nèi)容與現(xiàn)實緊密地結(jié)合起來。

3、教學(xué)研究開展情況定期開展教研活動，學(xué)期開始時，共同制定教學(xué)計劃和修訂教學(xué)大綱，學(xué)期末共同研討的有關(guān)出現(xiàn)的問題。對于一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，則是出現(xiàn)問題及時溝通和協(xié)調(diào)。

教學(xué)態(tài)度與教書育人

教師備課認(rèn)真、規(guī)范，認(rèn)真回答學(xué)生提出的各類問題，對于不能當(dāng)時回答的問題，采取極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，在查閱資料后給予答復(fù)。在教授知識的同時，特別重視教書育人。

（二）近兩年本門課程的開課情況，包括開課的年級、專業(yè)、班級、人數(shù)和教學(xué)質(zhì)量評價（考試成績分析及學(xué)生評教）等方面的情況；

開課情況

開課專業(yè)：服裝營銷、服裝工程、國際服裝設(shè)計開設(shè)年級：服裝市場營銷專業(yè)（第一學(xué)期）服裝工程、國際服裝設(shè)計（第三學(xué)期）

開設(shè)班級：服裝市場營銷、服裝工程、國際服裝設(shè)計專業(yè)相關(guān)班級人數(shù)：約201*人

主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量

1、輔導(dǎo)課情況為加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，統(tǒng)一安排時間地點，目前實施效果良好。

2、作業(yè)、習(xí)題、實驗報告、總結(jié)等情況每個問題講解完后，均有作業(yè)，任課教師認(rèn)真批改作業(yè)后，有針對性的進行輔導(dǎo)。不定期開展討論課，由學(xué)生準(zhǔn)備提綱或發(fā)言稿，實習(xí)結(jié)束后提交調(diào)研報告。

3、考試情況

堅持教考分離，試題覆蓋面達到教學(xué)計劃的要求，成績呈正態(tài)分布。為提高試題質(zhì)量，試題庫已基本完成，所有任課教師分別對題庫的準(zhǔn)確性和科學(xué)性進行討論，最后從中抽取試卷。

講課質(zhì)量

1、課程講授效率在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成了課程的全部教學(xué)要求，特別是近一年以來，盡管增加了一些現(xiàn)實的案例,還是按質(zhì)按量完成了教學(xué)任務(wù)。

2、講課質(zhì)量擔(dān)任本課程的主講教師教授效果綜合評估為優(yōu)。主講教師授課有啟發(fā)性，有深度,有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）近兩年本門課程在教學(xué)改革方面所作的工作，包括課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法的改革和教學(xué)質(zhì)量考核方法的改革等方面的情況；

1、《服裝市場營銷學(xué)》是服裝市場營銷專業(yè)學(xué)生的一門主修課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷職業(yè)能力，為社會培養(yǎng)市場營銷實戰(zhàn)性職業(yè)技術(shù)人才。為達到其目的，我們對服裝市場營銷課程教學(xué)方法進行適當(dāng)?shù)馗倪M，適應(yīng)了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。

（1）實施案例教學(xué)；深入理解案例教學(xué)的內(nèi)涵，不能把案例教學(xué)當(dāng)成課堂氣氛的調(diào)節(jié)手段。案例教學(xué)法的目的是讓學(xué)生更好地掌握市場營銷學(xué)的基本原理和知識，并能夠?qū)W會運用這些基本理論去解決服裝市場營銷活動中的具體問題。因此教師所選的案例要有針對性，把案例教學(xué)的重點放在學(xué)生的討論和相互交流上，磨練學(xué)生自己的語言表達能力，增強學(xué)生的自信心，提高他們面對公眾表達自己觀點的膽量和能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促使學(xué)生學(xué)會溝通與合作。通過案例教學(xué)不僅僅使學(xué)生懂得市場營銷的原理與知識，同時也增強學(xué)生說服別人以及聆聽他人說話的能力。

（2）合理使用多媒體輔助教學(xué)，開拓學(xué)生的視野，直觀形象地闡述服裝市場營銷的原理與知識。多媒體作為一種輔助教學(xué)手段，在服裝市場營銷的教學(xué)過程中被廣泛采用，但是其運用的合理性沒有引起廣大教師的足夠重視。多媒體的聲、光、電雖然可以更好的刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生的思維處于興奮的狀態(tài)，但刺激時間過長，學(xué)生一樣會分散注意力。多媒體僅僅是一種輔助性的教學(xué)手段，切不可濫用，甚至形成“多媒體依賴癥”，弄不好會使陳舊的“滿堂灌”變成新的“滿堂電”，一樣會使學(xué)生乏味，失去其激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野的根本目的。多媒體輔助教學(xué)手段的運用要找準(zhǔn)時機、適當(dāng)有度、合理使用。

（3）強調(diào)教學(xué)過程的交互性，注重學(xué)生與教師、學(xué)生與教師之間的協(xié)作交流。建構(gòu)主義認(rèn)為，教師要成為學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者和促進者，發(fā)揮教師三方面的作用：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的認(rèn)知能力；二是通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識之間的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義；三是組織協(xié)作學(xué)習(xí)，開展討論與交流。在市場營銷教學(xué)過程中，為了發(fā)揮教師這三個方面的作用，我們可以針對不同的教學(xué)內(nèi)容和能力培養(yǎng)的要求，積極探索諸如案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、情景模擬、角色扮演等一系列的行動導(dǎo)向教學(xué)方法的運用。

2、探索服裝市場營銷實踐教學(xué)的新途徑，注重學(xué)生市場營銷實踐能力的培養(yǎng)。高等職業(yè)教育教學(xué)離不開實踐，服裝市場營銷本身就是一門實戰(zhàn)性很強的學(xué)科，更需要實踐教學(xué)為支撐。高等職業(yè)院校必須不斷探索實踐教學(xué)的新途徑，注重學(xué)生市場營銷實踐能力的培養(yǎng)。

（1）借鑒國外職業(yè)教育的經(jīng)驗，開展校企合作。構(gòu)建一套集教學(xué)、生產(chǎn)、科研三位一體的實習(xí)訓(xùn)練空間是國外職業(yè)教育在職業(yè)能力培養(yǎng)方面的成功典范，也是國外職業(yè)教育的一大特色。通過學(xué)生到市場營銷活動一線參與工作實踐，首先使學(xué)生掌握市場營銷的工作方式與方法，為學(xué)生儲備今后勝任職業(yè)工作的核心本領(lǐng)；其次，通過學(xué)生到學(xué)徒的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能的能力，使他們在給定工作任務(wù)后，能獨立尋求解決問題的途徑，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中去；第三，能夠培養(yǎng)學(xué)生與他人交往、合作、共同工作和生活的能力，從而積極應(yīng)對變化的未來世界。

（2）教師與學(xué)生一起參與市場營銷實戰(zhàn)活動，構(gòu)建師生一體的職業(yè)能力培養(yǎng)實踐教學(xué)體系。在職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)體系中，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換。學(xué)生可以更具不同的需要相對獨立地學(xué)習(xí)，教師從昔日的給予者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者，由于主要的教學(xué)目標(biāo)變成了為學(xué)生開發(fā)今后工作中的職業(yè)能力的培養(yǎng)，教師不再是一個演講者，而必須是操作示范者、建議者、指導(dǎo)者、考評員。這樣才更有利于學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，為學(xué)生能力培養(yǎng)提供指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀公正的評價，為學(xué)生提供反饋信息不斷促進學(xué)生的要進一步學(xué)習(xí)。

（3）從單純的終極性學(xué)校教育擴展到將工作與學(xué)習(xí)有機聯(lián)系的終身教育，使傳統(tǒng)的職業(yè)教育發(fā)展為突破時空界限的“技術(shù)和職業(yè)教育”。在教學(xué)過程中，把素質(zhì)教育、尤其是職業(yè)能力教育作為教學(xué)的重點。一方面，服裝市場營銷教學(xué)應(yīng)根據(jù)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)需求，使課堂教學(xué)與企業(yè)實習(xí)并行，以就業(yè)崗位所需的職業(yè)能力為本位，重視職業(yè)技能，重視社會實踐，讓每個學(xué)生都有親自參與營銷實踐的機會；另一方面，讓企業(yè)積極、主動參與學(xué)生培養(yǎng)的全過程，廣泛實行校企合作，使學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)學(xué)習(xí)交替進行。

3、采用靈活多樣的考核方法，建立了科學(xué)合理的服裝市場營銷課程考核體系。為了激勵學(xué)生對市場營銷學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不但要有理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法與手段，還必須采用靈活多樣的考核方式，建立科學(xué)合理的服裝市場營銷課程考核體系。服裝市場營銷課程考核既要體現(xiàn)知識的掌握，又要體現(xiàn)學(xué)生能力的形成。在考核的形式上，根據(jù)市場營銷課程的特點，可以采用閉卷與開卷筆試、師生及同學(xué)間的交流口試、模擬操作、案例分析報告、市場營銷的策劃設(shè)計等多樣化的考試考核方式；在成績的評判上，摒棄一卷定成績的簡單做法，對依據(jù)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、服裝市場營銷實戰(zhàn)、課堂討論、案例分析、操作技能等各項成績綜合評價。對學(xué)生的考核既能反映其理論的掌握程度，更能反映學(xué)生的職業(yè)能力狀況。

4、不斷實踐創(chuàng)新教學(xué)，指導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。江澤民同志在全國第三次教育工作會議上曾指出：教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新人才的搖籃，無論在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術(shù)創(chuàng)新成果方面，教育都具有獨特重要的意義。市場營銷實戰(zhàn)在具體的策略運用上更多的體現(xiàn)了創(chuàng)新，在高等職業(yè)院校市場營銷教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生營銷創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高等職業(yè)院校市場營銷課程的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)不斷實踐創(chuàng)新的教學(xué)，對學(xué)生進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

(四)近兩年本門課程使用教材和教材建設(shè)情況；

教材：《服裝市場營銷》，尹慶民主編，高等教育出版社，201*年7月出版；參考教材：《服裝市場營銷》，羅德禮主編，中國紡織出版社201*年9月出版。

（五）近兩年本門課程加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)所做的工作和實踐教學(xué)基地建設(shè)情況；

1、實踐性教學(xué)環(huán)境

（1）市場調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生去各服裝專賣店做市場調(diào)查。

（2）商務(wù)實訓(xùn)室。有電子商務(wù)實訓(xùn)室，內(nèi)、外實訓(xùn)室，質(zhì)檢實訓(xùn)室等專業(yè)實訓(xùn)室，能夠進行開放性教學(xué)且效果明顯。

（3）富友ERP。服裝企業(yè)的專賣店、直營店、加盟店等分銷流程實踐。（4）建立校外實訓(xùn)基地。主要有特步、諾奇、才子、利郎等服裝企業(yè)。（六）近兩年本門課程教學(xué)團隊開展教學(xué)研究活動的情況；

1、建立了較為完備教學(xué)體系。包括教學(xué)大綱、教學(xué)進度表、教案、教學(xué)情況登記表、課件、題庫、案例庫、課后輔導(dǎo)、營銷模擬實驗、實踐總結(jié)等。

2、有定期的教研制度。每學(xué)期教研活動不少于8次，包括教改精神的學(xué)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容的探討、教學(xué)方法的改進、教學(xué)經(jīng)驗的交流等。每次教研活動做到有主題，有研討，有總結(jié)，有落實，有改進，有提高。

3、上課教師實現(xiàn)多媒體化教學(xué)手段。授課形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，信息量大，圖文并茂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。

4、考試采用教考分離形式。閉卷考試,集體流水閱卷,發(fā)現(xiàn)問題，及時修正，統(tǒng)一教學(xué)效果的評估。

5、實施了案例教學(xué)。精選案例，重點分析，學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的潛能。

6、注重學(xué)生的營銷模擬訓(xùn)練和創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)和提高。通過教學(xué)活動，努力建立以專業(yè)應(yīng)用能力為核心的服裝市場營銷專業(yè)培養(yǎng)模式，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論和實踐教學(xué)體系，形成科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段，形成一支專業(yè)功底扎實、教學(xué)水平高、勝任現(xiàn)代企業(yè)營銷教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師隊伍；通過對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為走向社會、參與企業(yè)經(jīng)營活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（七）近兩年本門課程教學(xué)團隊師資隊伍建設(shè)的情況；

服裝市場營銷學(xué)課程組擁有較強的師資隊伍和較好的教學(xué)效果，這也一直是我們的強項，無論在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、敬業(yè)精神和教學(xué)水平方面都是非常突出的。

師資結(jié)構(gòu)情況

承擔(dān)本課程的教師隊伍中，副教授2人、講師5人，具有高級職稱者達到了近30%，其余的都是中級職稱。

他們普遍經(jīng)過了多年的教學(xué)錘煉，教學(xué)經(jīng)驗豐富，敬業(yè)精神強，又身強力壯，正是當(dāng)打之年。這支隊伍的整體政治素質(zhì)較高，凝聚力強。課程組不但承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且在科研方面也是碩果累累。

課程組負(fù)責(zé)人王鴻霖副教授有十年的市場營銷學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，長期擔(dān)任服裝營銷與管理系主任，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強教學(xué)管理能力，多次獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。

(八)近兩年本門課程加強教學(xué)管理、進行教學(xué)檢查等方面的情況；

1、教學(xué)檢查管理

（1）經(jīng)常性的教學(xué)檢查：

主要由教研組進行。要求各教研組長經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫、作業(yè)批改、成績考核、授課計劃執(zhí)行情況、實驗開出率、實踐性教學(xué)、教研試驗、科研、教師相互聽課以及教書育人等各方面的情況，檢查結(jié)果及時向教務(wù)科匯報，并采取每月報表的方式，確保檢查的正常進行。

（2）階段性的教學(xué)檢查：分為三種。1)開學(xué)初檢查：

檢查任課教師的《學(xué)期授課計劃》制訂的情況、檢查各課程的實驗開設(shè)計劃情況。

2)期中教學(xué)檢查：

每學(xué)期中期集中進行一次教學(xué)檢查，各個環(huán)節(jié)進行的檢查。如：講課、教案編寫、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、管教管導(dǎo)、實驗開出率、教學(xué)進度、教研教改、科研等等進行一次較為系統(tǒng)的全面檢查，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)今后的工作。

3)期末教學(xué)檢查：

在期末考試后，根據(jù)任課教師填寫的考試質(zhì)量分析表匯總，并統(tǒng)計學(xué)生考試成績。復(fù)查學(xué)習(xí)畢業(yè)、結(jié)業(yè)和升留級名單，上報校長。并進行資料歸檔。

教師自查總結(jié)：學(xué)期近結(jié)束時，教師認(rèn)真填寫教學(xué)工作自我總結(jié)表，并由教研組進行評估工作。教務(wù)科匯總各方面信息反饋材料，按照教師教學(xué)工作考核方案，采取多因素綜合評定的方法，使對教師的素質(zhì)及教學(xué)工作盡可能地做到全面、客觀的評價。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)管理

教師在教學(xué)工作中要做到六認(rèn)真，即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治工作。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n：

A教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程的教學(xué)大綱，仔細(xì)研究教學(xué)計劃，專業(yè)課教師要應(yīng)認(rèn)真鉆研等級工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)，理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用，深入鉆研教材和必要的參考書、習(xí)題集、實驗講義，掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點、難點及疑點，以及所涉及的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。在理論教學(xué)和實踐相結(jié)合，實習(xí)教學(xué)和生產(chǎn)產(chǎn)品相結(jié)合上出點子。在熟悉教材、掌握教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求基礎(chǔ)上，擬訂課時計劃、學(xué)期授課計劃，進行教案的編寫工作。

B備課時，教師對本課所用的教具、掛圖、投影儀、幻燈片、多媒體電化教學(xué)等要做到心里有數(shù)，預(yù)先準(zhǔn)備就緒。提倡自制教具和掛圖。

C備課時要備教學(xué)方法，要了解學(xué)生原有的知識水平，對本課程的興趣愛好、接受程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、思想狀態(tài)等。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進行仔細(xì)的分析研究，以確定應(yīng)該突出和強調(diào)的實踐性應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，采用比較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

D在備大綱、備教材、備物資、備方法的前提下，編寫完整、正確、整潔的教案。教案一般應(yīng)由授課日期、課題名稱、教學(xué)目的、教學(xué)的重點、難點、課的類型、教法、教具、教學(xué)進程、作業(yè)或思考題等部分組成，不提倡以提綱或講稿代替教案。一般應(yīng)提前寫好二周的教案。

E根據(jù)教學(xué)大綱的要求，講課的重點內(nèi)容，教師在課內(nèi)或課后布置適當(dāng)?shù)牧?xí)題，以促進學(xué)生更好的掌握知識。

2)認(rèn)真講課

A要“凈化”課堂，教師不得利用課堂宣揚與四項基本原則相悖的言行。B教師上課時要衣著整潔，力求端莊、樸素、不穿緊、薄、怪、露的衣服，從容大方，精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真，維持好課堂紀(jì)律。

C教師上課應(yīng)提前到教室門口，準(zhǔn)時進入課堂、準(zhǔn)時下課，中間不得隨意離開課堂。教師正在授課時，任何人不得在外叫出教師。教師亦不得無故缺課。

D授課應(yīng)組織嚴(yán)密、不松不緊，要注意講課的五個環(huán)節(jié)。（即：課堂組織、復(fù)習(xí)舊課、講解新課、鞏固新課、布置作業(yè)或課后復(fù)習(xí)）。

E教師在授課過程中要正確貫徹教學(xué)的六大原則。（科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則、理論和實際相結(jié)合的原則、循序漸進的原則、直觀性原則、因材施教的原則、鞏固性原則）。

F課堂板書應(yīng)工整、布局合理、語言表達力求準(zhǔn)確、清晰、簡練、生動、力求做到講課的藝術(shù)性和趣味性。

G每節(jié)課應(yīng)始終緊扣教學(xué)目的，作到內(nèi)容正確、概念清楚、條理分明、重點突出。

H課堂上教師要做到既教書、又育人，發(fā)現(xiàn)課堂中學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象時要采取靈活方法及時制止、糾正，但不得在課堂上因一人違紀(jì)而影響全班上課，訓(xùn)斥學(xué)生，課后，做好違紀(jì)學(xué)生思想工作并及時與班主任交換意見。

I及時做好課后回憶，總結(jié)本次授課的經(jīng)驗，并寫入教案備注欄，注意信息反饋。

3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

A教師布置作業(yè)要符合大綱要求，難易要適度、題量要適當(dāng)，要求每兩節(jié)課布置作業(yè)3-4題左右。

B作業(yè)要求明確，題意不能有誤。作業(yè)可富有獨立思考性質(zhì)、力求結(jié)合實際。

C布置的作業(yè)要及時收閱、及時批改、及時發(fā)回。填好作業(yè)情況登記表。D作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)、不錯批、字跡要工整不潦草。要做到全批全改，學(xué)生作業(yè)中錯誤處要予以改正，答題錯誤嚴(yán)重者或不認(rèn)真者要求重作。

E作業(yè)中普通存在的問題應(yīng)做出專門記載，通過上課講評或課后輔導(dǎo)予以及時解決。

(九)近兩年本門課程教學(xué)教學(xué)文件檔案建設(shè)情況，包括課程大綱，教案、教學(xué)進度表、試題、試卷、教師教學(xué)檔案等方面的情況；

本課程建設(shè)在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備用二年時間進行第二期教學(xué)改革。通過努力把《服裝市場營銷學(xué)》的課程實踐教學(xué)建設(shè)成國家精品課程，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻。

1、課程的建設(shè)步驟第一階段

（1）總結(jié)經(jīng)驗，修改、完善現(xiàn)有的實踐教學(xué)的教學(xué)大綱、授課教案、實訓(xùn)作業(yè)、評估考核、實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)資源；

（2）規(guī)范實踐教學(xué)的實際操作，把實踐教學(xué)先進的理念和方法落在實處，提高教學(xué)效果。

（3）加強隊伍建設(shè)，主要抓住"組織教師定期到企業(yè)學(xué)習(xí)"和"教學(xué)改革研究"兩方面建設(shè)。

第二階段

（1）把實踐教學(xué)成果文本化。在教學(xué)大綱、授課教案、實訓(xùn)作業(yè)、評估考核成熟的基礎(chǔ)上，把它們整理成冊，作為實踐教學(xué)文件。

（2）在總結(jié)實踐教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，完成《服裝市場營銷學(xué)》理論教材和實訓(xùn)教材的編寫、出版。

（3）在實踐的基礎(chǔ)上，完成實踐教學(xué)的教學(xué)大綱、授課教案、實訓(xùn)作業(yè)、評估考核、實訓(xùn)指導(dǎo)的上網(wǎng)任務(wù)。

第三階段

完成《服裝市場營銷學(xué)》精品課程上網(wǎng)工作。

（十）課程建設(shè)中開展的其他有特色的工作。201*年至今，我們對《服裝市場營銷學(xué)》進行了以就業(yè)為指導(dǎo)，符合高職教育特點，培養(yǎng)學(xué)生全面職業(yè)能力的課程教學(xué)改革。

1、提出的教改項目與措施：

1）教學(xué)目標(biāo)的改革--改革傳統(tǒng)的"應(yīng)試"教育，進行"職業(yè)能力"的全面培養(yǎng)；2）教學(xué)內(nèi)容的改革--改革單一的專業(yè)理論教學(xué)，進行"理論、技能、素質(zhì)"三位一體的教學(xué)，即注重基礎(chǔ)理論教學(xué)、注重基本技能訓(xùn)練、注重通用能力鍛煉。

3）教學(xué)考核的改革--取消一次性期末知識型書面考試，采用連續(xù)性單元教學(xué)的基本技能和通用能力的評估考核。

4）教學(xué)作業(yè)的改革--取消"應(yīng)試型"的書面作業(yè)，采用"動手型"的實訓(xùn)作業(yè)訓(xùn)練。

2、已經(jīng)取得的教改成果；

1）完成"實踐性課程教學(xué)大綱"的編寫；2）設(shè)計了整套"實踐性課程教學(xué)教案"；3）建立了一套實踐性課程教學(xué)評估考核體系；4）設(shè)計了系統(tǒng)的各專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)作業(yè)項目；5）編寫了實訓(xùn)作業(yè)指導(dǎo)教材。3、多種教學(xué)方法

為了實現(xiàn)高職教育目標(biāo)，把的理論、技能和素質(zhì)三位一體的教學(xué)方式落在實處，實踐教學(xué)應(yīng)采用靈活、多種教學(xué)方法。在設(shè)計教學(xué)活動時，采用較多的有：（1）多媒體教學(xué)；（2）案例討論教學(xué)；（3）情景模擬教學(xué)；（4）校外實訓(xùn)教學(xué)；（5）課堂實訓(xùn)教學(xué)；（6）小組討論、活動；（7）課堂交流、演講；（8）電話咨詢輔導(dǎo)；（9）網(wǎng)上實訓(xùn)輔導(dǎo)；（10）上網(wǎng)查閱資料；（11）作業(yè)集體評估；（12）作業(yè)教師點評；（13）教學(xué)評估考核；（14）教學(xué)質(zhì)量測評。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在《服裝市場營銷學(xué)》課程教學(xué)改革中，較有力度的改革同時也表現(xiàn)在現(xiàn)代化教學(xué)手段在實踐教學(xué)中被充分運用�，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不僅僅是"教"的工具，更成了學(xué)生"學(xué)"的武器。運用實踐告訴我們現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用也是課程教學(xué)改革重要的一環(huán)，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)，能夠取得學(xué)生的喜歡，能夠提高學(xué)習(xí)的效率，能夠提高作業(yè)的質(zhì)量，更能夠提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。在課程改革中，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運用表現(xiàn)在：

1）《服裝市場營銷學(xué)》課程講授運用CAI課件和電子教案，向?qū)W生傳授理論知識、布置教學(xué)任務(wù)、提出教學(xué)要求；

2）上網(wǎng)收集市場信息和企業(yè)背景資料，這已成為學(xué)生操作實訓(xùn)作業(yè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；

3）實訓(xùn)作業(yè)基本上都要求采用電子版，并運用E－mail發(fā)送，進行作業(yè)批閱，進行教學(xué)溝通；

4）運用多媒體手段點評實訓(xùn)作業(yè)。這一方法不僅教師運用，學(xué)生也運用來演示自己的作業(yè)，進行自我點評，再由全班同學(xué)評估打分，匯總出考核成績。這種形式的教學(xué)很受學(xué)生的歡迎，學(xué)生非常投入，非常認(rèn)真。

二、課程建設(shè)取得的主要成績和經(jīng)驗

（一）課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)團隊主要教師在教學(xué)、科研、教學(xué)改革等方面所取得的業(yè)績；

近年來，該課程成為服裝營銷管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和全院的公選課，教師的教學(xué)任務(wù)極為繁重，但每一位教師按照學(xué)院制定的教師教學(xué)工作規(guī)范嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，從未發(fā)生任何教學(xué)事故；另一方面以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把教育和教學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)來對待，不斷提高教育、教學(xué)研究水平。

不僅如此，課程組的各位老師還刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，采用科學(xué)的教育教學(xué)方式精心組織教學(xué)，勇于探索創(chuàng)新；在努力提高教學(xué)質(zhì)量、傳授專業(yè)知識的同時，關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)與身心健康，樂于與學(xué)生交流并適時給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，把講授專業(yè)知識和教書育人結(jié)合起來，重在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課程組教師十分重視科研，學(xué)術(shù)水平逐年提高，近兩年公開發(fā)表論文5篇，共參加課題6項，課程組教師參加省級和校級研究立項的人數(shù)比例達到100％。

本課程組的教師隊伍人員整齊，教學(xué)思想活躍，教改創(chuàng)新性強，而且教學(xué)和科研都已形成學(xué)術(shù)梯隊，多數(shù)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和很好的研究功底。姓名職稱結(jié)構(gòu)

性別出生年月男男女女男男女1968.061981.101981.111983.121983.051982.061981.08職稱副教授副教授講師講師講師講師講師學(xué)歷（學(xué)位）課程職責(zé)碩士碩士碩士碩士本科本科本科課程負(fù)責(zé)人主講教師主講教師主講教師主講教師主講教師主講教師承擔(dān)本課程的教師隊伍中，副教授2人、講師5人，具有高級職稱者達到了近30%，其余的都是中級職稱。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

承擔(dān)本課程的教師大多具有研究生以上的學(xué)歷，其中具有碩士學(xué)位4人，具有學(xué)士學(xué)位3人，青年教師(35歲以下)的比例為86%。

年齡結(jié)構(gòu)

承擔(dān)本課程教學(xué)的教師都是中青年教師，35歲到45歲的教師有1人，比例為14%；35歲以下教師有6人，比例為86%；在教學(xué)中，形成了老帶新、新助老的合作機制，促進了學(xué)科的發(fā)展。

(二)本門課程在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐教學(xué)基地建設(shè)等方面所取得的成績：

《服裝市場營銷》這門課程的教學(xué)是采用課堂講學(xué)與課外實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)校新建的商務(wù)實訓(xùn)室為市場營銷理論教學(xué)提供了一個很好的教學(xué)場所和平臺。商務(wù)實訓(xùn)室的內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)實訓(xùn)室為市場營銷的國內(nèi)市場與國外市場分析與討論創(chuàng)造了很好的條件，商務(wù)談判室為市場營銷中的商務(wù)談判提供真實的商務(wù)洽談環(huán)境、電子商務(wù)室為新型營銷模式---網(wǎng)絡(luò)營銷提供平臺，學(xué)生可以通過電子商務(wù)實訓(xùn)室的計算機、商務(wù)軟件等設(shè)備真實進行網(wǎng)上營銷與網(wǎng)上購物。通過實踐教學(xué)基地的建設(shè)，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)心這種理論型的課程不枯燥，教師上課有針對性。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與交流，學(xué)生和教師都表示很滿意，使學(xué)生學(xué)心更有興趣和動力。

在實踐教學(xué)方面，前期基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之后，老師組織學(xué)生進商業(yè)街、專營店、批發(fā)市場等場所，實地手把手教學(xué)，主要讓學(xué)生到南昌市繁華的商業(yè)地段進行實踐教學(xué)，進行實地調(diào)查與分析，通過真實店鋪來學(xué)習(xí)市場營銷中的店鋪空間管理、產(chǎn)品陳列、產(chǎn)品數(shù)量與品種質(zhì)量調(diào)查、產(chǎn)品定價、促銷方法討論、銷售方式與渠道設(shè)計等，使學(xué)生對生硬、空洞的理論學(xué)習(xí)與真實豐富的實際相聯(lián)系，通過這種實踐教學(xué)，學(xué)生更明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道服裝市場營銷的重要性，更對服裝市場營銷產(chǎn)生濃厚的興趣感和提高了學(xué)習(xí)的趣味性，效果甚佳。正是這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)手段、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對服裝市場營銷的內(nèi)涵的認(rèn)識更加全面，對服裝市場營銷的方法與手段掌握的更加熟練，大部分學(xué)生都被特步、利郎、三六一度等知名公司錄用為特別培養(yǎng)的服裝營銷人專門人才。

（三）課程建設(shè)中值得總結(jié)的經(jīng)驗。1、形成比較完善的師資培養(yǎng)方法，

定期派相關(guān)教師服裝企業(yè)頂崗實習(xí)，目前有劉春生、王必成到利郎。除此以外，課程組定期組織教師說課，以及教師之間相互聽課，共同探討提高教學(xué)效果的方式方法，使得好的教學(xué)方法和案例得到推廣。

2、在在教學(xué)方法，注重理論教學(xué)和實踐教學(xué)的統(tǒng)一，充分利用校內(nèi)外各種資源，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

除了在課堂上的案例教學(xué)之外，每個學(xué)期都會組織一到兩次課外實踐教學(xué)，到南昌市區(qū)進行實際的市場調(diào)查或商品促銷活動。學(xué)院備有商務(wù)實訓(xùn)室，與諾奇、利郎等服裝企業(yè)簽訂學(xué)院實習(xí)基地的協(xié)議，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在暑假都有到企業(yè)實習(xí)的機會

3、制定嚴(yán)格的課程質(zhì)量控制體系，保證教學(xué)質(zhì)量。

在開課前，課程組制作一個完善的教學(xué)計劃與教案，包括課程內(nèi)容，來自實踐的真實案例；在課程中課程組有一套完善的對學(xué)生及教師的考評體系。包括學(xué)生的考勤、課堂表現(xiàn)、實踐作業(yè)完成情況、期末考試等多方面的指標(biāo)；在課程的結(jié)束，課程組建立了包含500道試題和60個案例分析及作業(yè)的試題庫。

三、課程建設(shè)中存在的主要問題和整改措施

如上所述，盡管服裝市場營銷學(xué)課程組全體教師已經(jīng)做了大量工作，教學(xué)管理比較規(guī)范，教學(xué)水平和教學(xué)效果不斷提高，但還是存在一些不足和問題，主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、網(wǎng)上教學(xué)資源的利用還有待進一步加強。由于課程組近年來教學(xué)工作量較大，在網(wǎng)上教學(xué)資源的利用方面投入的力量不足，所以，目前在這方面還有待加強。

2、教學(xué)研究的投入力度也還有待進一步加強。近年來課程組老師在學(xué)術(shù)研究方面成果頗豐，水平也較高，但在教學(xué)研究方面的投入力度還不夠，發(fā)表的教學(xué)研究成果也不多。

針對存在的不足，我們一定會加大力度改進。也熱誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和專家們給予指導(dǎo)和幫助。

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