泊頭小學教師讀書沙龍活動方案

侯鎮(zhèn)泊頭小學教師讀書沙龍活動方案

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計劃的通知》（魯教師函[201*]10號）和《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長，結(jié)合我校實際，決定開展教師讀書沙龍活動。

一、活動目的

營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長。

二、活動組織

組長：鄧輝志（主持教師讀書沙龍活動）

成員：宋新奎（制定活動計劃和方案，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動）

張玉森（提供教師學習必需品，學習環(huán)境，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動）

三、活動時間：

周四下午放學后1小時，間周進行。四、活動地點：學校多媒體教室五、參加人員：全體教師六、活動口號及主題

1.活動口號：詩意生活，智慧人生。2.活動主題：人文情懷、禮儀形象。

七、活動安排：

（一）策劃階段（201*年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學�；顒臃桨傅囊�求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

（二）實施階段（201*年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結(jié)合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質(zhì)量；二是要與教學反思相結(jié)合，探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；四是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

（三）總結(jié)階段（201*年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié)，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。對本次讀書活動中的先進個

人進行總結(jié)表彰，研究制定下一階段讀書活動計劃和方案。

八、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經(jīng)典書目，引導教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。

6、報告式。聘請校外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。教師充分利用壽光市網(wǎng)絡(luò)教研平臺針對學校或個人在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導大家發(fā)帖討論。

九、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、在每月讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會�；顒咏Y(jié)束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

十、保障措施

1、學校成立相關(guān)讀書沙龍組織，制定活動方案，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。

3、學校積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，設(shè)立教師讀書沙龍活動優(yōu)秀個人獎。

侯鎮(zhèn)泊頭小學201*.3.4

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侯鎮(zhèn)泊頭小學教師讀書沙龍活動計劃

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計劃的通知》（魯教師函[201*]10號）和《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長，結(jié)合我校實際，決定開展教師讀書沙龍活動。現(xiàn)計劃如下：

一、讀書活動指導思想

營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長。

二、活動安排：

（一）成立領(lǐng)導小組，明確職責。組長：鄧輝志（主持教師讀書沙龍活動）

成員：宋新奎（制定活動計劃和方案，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動）

張玉森（提供教師學習必需品，學習環(huán)境，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動）

（二）確定活動時間，具體活動分三個階段進行。1、策劃階段（201*年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學�；顒臃桨傅囊�求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、實施階段（201*年4月-11月）

（1）學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

（2）活動中落實“四個結(jié)合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質(zhì)量；二是要與教學反思相結(jié)合，探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；四是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

3、總結(jié)階段（201*年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié)，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。對本次讀書活動中的先進個人進行總結(jié)表彰，研究制定下一階段讀書活動計劃和方案。

三、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經(jīng)典書目，引導教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參

加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。

6、報告式。聘請校外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。教師充分利用壽光市網(wǎng)絡(luò)教研平臺針對學�；騻�人在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導大家發(fā)帖討論。

四、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、在每月讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會�；顒咏Y(jié)束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

五、保障措施

1、學校成立相關(guān)讀書沙龍組織，制定活動方案，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。

3、學校積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，設(shè)立教師讀書沙龍活動優(yōu)秀個人獎。

侯鎮(zhèn)泊頭小學201*.3.4

附“壽光市教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目：

一、教育理論類

《學會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,《最棒的學校》［美］托馬斯〃阿姆斯特朗著，陳佩正譯《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳〃希爾茲等著《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社201*年5月出版《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社201*年11月出版《為了孩子健康快樂成長：中國基礎(chǔ)教育大家談》，國務(wù)院參事室編，人民教育出版社201*年5月出版

二、教師專業(yè)成長類

《夏山學校的百年故事獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克〃沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社201*年4月出版

《第56號教室的故事雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社201*年7月出版

《直面教育現(xiàn)場書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社201*年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社201*年4月出版《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩〃戴維斯等著，中國青年出版社201*年6月出版

《7個習慣教出優(yōu)秀學生》，［美］史蒂文〃柯維著，中國青年出版社201*年1月出版《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社201*年8月出版《重新發(fā)現(xiàn)學�！�，高峰著，教育科學出版社201*年8月出版《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社201*年9月出版《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社201*年9月出版《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社201*年9月出版《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社201*年6月出版《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社201*年8月出版《回到話語之鄉(xiāng)周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社201*年9月《愛心與教育素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社201*年2月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社201*年1月出版《回到教育的原點竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社201*年5月出版

三、教育心理類《光有愛還不夠》，[法]克洛德〃阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出版社201*年12月出版

《男孩成長的秘密》（全2冊），[美]邁克爾〃湯普森，盧春明譯，中信出版社201*年9月出版

《好懂好用的教育心理學》，趙希斌著，華東師范大學出版社201*年8月出版《積極青少年的6種品質(zhì)》，[美]理查德〃M〃勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學出版社201*年8月出版

《善解童貞26-13歲孩子的性發(fā)展與性教育》，胡萍著，廣西科學技術(shù)出版社201*

年4月出版

《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社201*年3月出版《兒童注意力障礙100問》，劉翔平著，北京師范大學出版社201*年8月出版《適應(yīng)與成長青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學出版社201*年10月出版

《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》，孫媛主編，江蘇教育出版社201*年6月出版《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社201*年8月出版《領(lǐng)導中的心理學》，趙海南編著，清華大學出版社201*年11月出版四、學前教育類

《兒童早期的科學活動》，[美]吉恩〃哈蘭、瑪麗〃S.瑞維金著，許倩倩譯，江蘇教育出版社201*年2月出版

《學前教師技能》，[美]賈妮斯〃J.比蒂著，嵇譯，江蘇教育出版社201*年6月出版《學前兒童行為觀察與分析》，王燁芳著，江蘇教育出版社201*年3月出版《幼兒園新教師上崗手冊》，施燕主編，華東師范大學出版社201*年2月出版《幼兒園教師治班之道》，李麥浪著，中國輕工業(yè)出版社201*年7月出版《幼兒園教學具設(shè)計與使用指導（全國幼兒教師培訓用書）》，許凱等著，福建教育出版社201*年6月出版

《園本研修這樣做》，牟秀玲主編，寧波出版社201*年4月出版《做一個專業(yè)的幼兒教師》，李巖主編，教育科學出版社201*年6月出版《幼兒園角色游戲指導手冊》，劉艷主編，江蘇教育出版社201*年4月出版《最佳幼兒文學讀本》，方衛(wèi)平選評，明天出版社201*年10月出版五、綜合類《朗讀手冊》（1-3冊），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社201*年8月出版《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》（201*全新修訂版），[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社201*年7月出版

《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國人民大學出版社201*年8月出版《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國青年出版社201*年4月出版

《陽光孩子與眾不同》，查向紅、趙勇政編著，清華大學出版社201*年3月出版《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學出版社201*年7月出版《零距離看美國中學教育從紐約中考到中國學生讀美國高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社201*年7月出版

《小學還能這樣上中國媽媽眼中的加拿大小學教育》，廖曉英著，寧波出版社201*年7月出版

《西藏支教日記》，李文韜著，清華大學出版社201*年4月出版

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