扶優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況

本班目前有學(xué)生數(shù)52人，其中有35名同學(xué)在學(xué)前教育方面受到了很好地教育，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而剩下的近20名同學(xué)年齡也較小，對(duì)于小學(xué)生的日常行為規(guī)范和守則都很難遵守，管理起來比較吃力，他們也是學(xué)習(xí)上存在困難較多的同學(xué)。也是我這一學(xué)年扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的重中之重。二、優(yōu)生的輔導(dǎo)工作

相對(duì)而言優(yōu)生不是管理的重點(diǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生如果學(xué)習(xí)上不存在大的問題，其他事情也不會(huì)很差勁。不論是在接受授知識(shí)還是其他技能的習(xí)得都快于一般學(xué)生，所以對(duì)于這些學(xué)生，我主要抓的是方法的傳授。教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法而不是搞題海戰(zhàn)術(shù)。我們班的優(yōu)等生像魏晨軒、丁霄霄、杜毅、張甲、何佳歡等幾名同學(xué)他們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)能認(rèn)真聽課，聽課時(shí)還能開動(dòng)腦筋有自己的思考和見解。所以我針對(duì)他們的特點(diǎn)制定了以下幾相措施：1、鍛煉他們的自理能力。

選擇性的放手讓學(xué)生自己處理一些事情，如獨(dú)立的值日、自己選擇一本書閱讀。學(xué)會(huì)先自己檢查作業(yè)，不會(huì)的題自己先在書上找答案。找不到時(shí)才能向老師或家長求助。2、培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)

眾所知周榜樣的力量有多大，對(duì)于一個(gè)集體而言各方面做的好的同學(xué)能起到很好地示范作用。我會(huì)經(jīng)常將他們的作業(yè)或其他

東西在全班面前展示，這樣既鼓舞了學(xué)生本身，還能教導(dǎo)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。3、讓好學(xué)生當(dāng)小老師

老師一個(gè)人的力量是有限的，需調(diào)動(dòng)其他力量，讓這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)個(gè)小老師幫助那些學(xué)習(xí)困難大的同學(xué)，這樣既讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)鞏固了知識(shí)。也能幫助其他同學(xué)，增加同學(xué)間的友誼。三、對(duì)于上課精力不集中的同學(xué)

我們班的郝浩楠、王宇祥、張煜等幾名學(xué)困生上課的時(shí)候總是低著頭不聽講，課堂作業(yè)也不能獨(dú)立完成，對(duì)于這些影響課堂進(jìn)度的學(xué)生也沒有特別好的方法唯一能多做的就是上課時(shí)多看他們多關(guān)照，即使點(diǎn)撥，課后利用閑暇時(shí)間幫他們補(bǔ)補(bǔ)課，在這就是加強(qiáng)與這些學(xué)生家長的聯(lián)系，尋求家長的幫助，是家長和老師配合起來共同幫助孩子成長。四、對(duì)于學(xué)習(xí)上存在較多困難的學(xué)生

學(xué)習(xí)上存在大的問題的學(xué)生如喬海霞、侯佳雪、郭曉雪、焦芙蓉、王宇祥等這些學(xué)生是屬于上課注意力很不集中的同學(xué)，這些同學(xué)要想成績有所提高我認(rèn)為最主要的措施就是對(duì)他們的要求嚴(yán)格一些，抓緊點(diǎn)。給他們指定特定的小老師和他們成為同桌，多照顧他們一些。其次，也是多和家長進(jìn)行溝通。出現(xiàn)問題及時(shí)尋找對(duì)策。不能讓問題長期拖著不處理。最后，多鼓勵(lì)他們少批評(píng)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤盡量少批評(píng)。五、對(duì)于愛打架的同學(xué)

我們班的牛軒赫、張煜同學(xué)，經(jīng)常和其他的小朋友打鬧。平時(shí)除了對(duì)

他們進(jìn)行說服教育外，還進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，規(guī)定愛打架的小朋友要是一個(gè)周沒和其他小朋友打架就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花或者其他獎(jiǎng)品。希望對(duì)于他們來說這個(gè)激勵(lì)能起到好的作用。

總之，教育事業(yè)是一項(xiàng)需要耐心的事情，看著以前覺得很差勁的學(xué)生在這一學(xué)期有了或大或小的進(jìn)步，總還是欣慰的。這學(xué)期希望盡自己能力使學(xué)生們?cè)谛碌囊荒昀镉羞M(jìn)步！

擴(kuò)展閱讀：扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

伊旗二中李強(qiáng)

為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過扶優(yōu)轉(zhuǎn)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來，使學(xué)生活起來。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂本學(xué)期我的扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃：一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)扶優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理.

2、使所有學(xué)生通過談話、教育、幫助，有所進(jìn)步。3、通過扶優(yōu)轉(zhuǎn)差，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作每周不少于一次。二、具體措施

1、應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。2、多與學(xué)生家長溝通，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。

3、多與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決實(shí)際困難。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，定期讓優(yōu)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。

5、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

三、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象

134班包亮梅王建雄蘭拴霞136班楊妮四、學(xué)生情況分析

包亮梅：初一134班學(xué)生，該生是外地人，老家是興安盟的，父母在本地做小買賣，家里還有個(gè)妹妹。該生入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，對(duì)于班級(jí)事務(wù)不關(guān)心，但是心地善良，性格倔強(qiáng)。

王建雄：初一134班學(xué)生，獨(dú)生子，父母做生意，家庭條件較好，該生誠實(shí)穩(wěn)重，熱愛集體，與同學(xué)相處的很好，但是學(xué)習(xí)成績較差，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

蘭拴霞：初一134班學(xué)生，本地人，家里還有個(gè)哥哥。該生學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較強(qiáng)，但是該生性格比較叛逆，上課時(shí)經(jīng)常跟老師頂嘴，做與課堂無關(guān)的事情。

楊妮：初一136班學(xué)生，該生成績較好，性格文靜，交際能力較差。

友情提示：本文中關(guān)于《扶優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《扶優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/571963.html

• 上一篇：三年級(jí)扶優(yōu)補(bǔ)差方案
• 下一篇：四年級(jí)扶優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃