浮石鎮(zhèn)中學(xué)深入開展全民閱讀活動實施方案

浮石鎮(zhèn)中學(xué)深入開展全民閱讀活動實施方案

為進一步激發(fā)廣大教師的讀書熱情，全面提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（融教字[201*]59號）文件精神，決定從201*年9月起在全校開展以“快樂閱讀、幸福從教”為主題的全民閱讀活動，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)全體干部、教師好讀書，讀好書，形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化，并通過讀書活動，陶冶情操，修養(yǎng)性情，增長智慧，提升教藝，努力做一名人民滿意的幸福教師，辦人民滿意的幸福教育。

二、活動主題快樂閱讀、幸福從教。三、活動時間

201*年9月201*年4月。四、活動形式與內(nèi)容

本次讀書活動要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)建設(shè)以及圍繞縣委提出的“十大黨建工程”、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，大力倡導(dǎo)全民閱讀。讀書活動以自學(xué)為主，同時通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、專題報告、講座等形式定期集中學(xué)習(xí)，適時開展讀書活動評比。主要閱讀內(nèi)容是：

政治類：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會建設(shè)等重要戰(zhàn)略思想，黨的各項方針政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代管理、經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)、法律法規(guī)等。

管理類：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代管理、經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)等。修身類：哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)、外語等。

業(yè)務(wù)類：教育經(jīng)典論著、各教育崗位對應(yīng)的專業(yè)業(yè)務(wù)知識、計算機操作等。五、活動安排

1、啟動階段：201*年9月，制定實施方案，召開活動動員大會。教職工根據(jù)實際制定本人讀書活動計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求每人在活動中至少閱讀3本以上書籍。

每人上交一份個人讀書活動計劃到活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（政教處）。2、實施階段：201*年9月至201*年3月，為我校全民讀書活動階段。要通過講座、交流、寫心得等形式，積極營造全民閱讀的濃厚氛圍。

①認真閱讀所選書籍，并撰寫讀書心得或調(diào)研文章。堅持理論聯(lián)系實際，把理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來，認真總結(jié)讀書心得或開展工作調(diào)研，切實解決工作中的重點，難點和熱點問題，用所學(xué)理論指導(dǎo)實踐、推動工作，做到凝神靜氣讀好書，學(xué)以致用創(chuàng)佳績。要求每人活動期內(nèi)至少撰寫2篇讀書心得或調(diào)研文章。

②舉辦讀書心得交流會。學(xué)校將分別于201*年11月中旬和201*年3月上旬召開讀書心得交流會，對好書、好的心得要在交流會上予以推薦、交流，形成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。學(xué)校將評比、推薦10篇優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得參加縣、市評比。

③舉辦演講比賽。以《讓閱讀照亮人生》為主題，以讀書活動對自身建設(shè)影響為內(nèi)容，舉辦一次讀書演講大賽，時間安排在201*年12月上旬。

④開展讀書聯(lián)動活動。在開展讀書活動同時，學(xué)校將召開一次家庭教育報告會，提升家長對教育的認識和水平；組織學(xué)生積極參與素質(zhì)教育活動月活動，通過活動提升學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

3、總結(jié)階段：201*年4月，學(xué)校將對全民讀書活動進行總結(jié)，并對在活動中表現(xiàn)突出的教職工進行表彰。

六、組織機構(gòu)

為切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動落到實處，決定成立浮石鎮(zhèn)中學(xué)全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉章均

副組長：李盛發(fā)余良

成員：黃紅恩鄧太寧毛承剛吳樹剛韋美玉羅家亮沈道軍各教研組組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，辦公室主任由黃紅恩同志兼任。本實施方案由政教處具體負責(zé)實施。

浮石鎮(zhèn)中學(xué)

二一年九月二十六日

擴展閱讀：求實學(xué)校“閱讀伴我成長”系列活動方案

方旺中心學(xué)校

“閱讀伴我成長”系列活動實施方案

方旺中心學(xué)201*年3月

校

方旺中心學(xué)校

“閱讀伴我成長”系列活動實施方案

根據(jù)昆明市教育局關(guān)于印發(fā)《昆明市201*年“書香校園”評選活動實施方案》的通知（昆教德201*15號）、《官渡區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展“書香校園”建設(shè)活動的通知》（官教德201*40號）、《官渡區(qū)教育局201*年“書香校園”評選活動實施方案》（官教德201*41號），根據(jù)我校實際情況，特制定開展“閱讀伴我成長”系列活動實施方案。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：安敏（學(xué)校校長）副組長：陳鵬（支部書記）寧德剛（校長助理）組員：陳其鳳（教務(wù)主任）

宋金玉（總務(wù)主任）裴自勇（十里分校負責(zé)人）

沈祥（楊方凹分校負責(zé)人）韓鈺（牛街分校負責(zé)人）王麗波（總輔導(dǎo)員、團支部書記）翁莉莉（工會主席）苗紅奎（出納）全體班主任（二）、制定領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)安敏：負責(zé)部署、協(xié)調(diào)和決策。

陳鵬：負責(zé)擬定或整理各種規(guī)章制度。（包括：學(xué)校師生讀書制度、圖書室管理制度、圖書室借書制度、圖書室管理人員職責(zé)、班級讀書角管理制度、班級圖書管理員職責(zé)、學(xué)校讀書櫥窗管理制度、黑板報宣傳制度等）

寧德剛：撰寫《書香校園活動計劃》、《書香校園活動實施方案》、《書香教師評比細則》、《書香少年評比細則》、《書香班級評比細則》、《書香家庭評比細則》；安排組織教師讀書活動；收集整理書香校園資料。陳其鳳：安排班主任撰寫《班級讀書活動計劃》；組織班主任建設(shè)“班級讀書角”；設(shè)計學(xué)生讀后感表格，并安排組織36年級學(xué)生寫好讀后感；組織并監(jiān)督“經(jīng)典誦讀”和周一的“課外閱讀”，制定檢查評比制度；組織方旺校點書香校園系列活動，收集整理相關(guān)資料；組織建立校點“閱讀伴我成長”活動工作小組。。

宋金玉、苗紅奎：做好后勤保障工作；統(tǒng)計學(xué)校藏書數(shù)量并有記錄；制作讀書活動宣傳條幅；配合各校點進行圖書室、宣傳櫥窗的布置和修繕工作。

王麗波：撰寫讀書活動方案并組織活動，整理活動音像資料、書面資料。（如：誦讀紅色經(jīng)典征文比賽、誦讀紅色經(jīng)典演講比賽、經(jīng)典誦讀征文、經(jīng)典誦讀誦讀比賽、傳統(tǒng)美德讀書征文、傳統(tǒng)美德讀書演講比賽、讀書手抄報比賽、讀書黑板報評比、學(xué)校和班級讀書櫥窗布置評比、學(xué)校和班級黑板報布置評比、定期出版學(xué)校讀書報等）

翁莉莉：組織召開家長委員會會議，建立家委會讀書宣傳小組；擬定家庭閱讀宣傳材料；收集整理家庭閱讀資料。

裴自勇：組織十里校點書香校園系列活動，收集整理相關(guān)資料；組織建立校點“閱讀伴我成長”活動工作小組。

沈祥：組織楊方凹校點書香校園系列活動，收集整理相關(guān)資料；組織建立校點“閱讀伴我成長”活動工作小組。

韓鈺：組織牛街校點書香校園系列活動，收集整理相關(guān)資料；組織建立校點“閱讀伴我成長”活動工作小組。

班主任：建立班級讀書活動小組；建設(shè)班級圖書角，組織學(xué)生開展圖書交流活動；布置班級讀書櫥窗和讀書黑板報，經(jīng)常更新；組織課外閱讀，檢查學(xué)生讀書筆記；根據(jù)學(xué)校工作安排，認真組織每一項活動；制定班級讀書計劃、做好學(xué)期讀書活動總結(jié)工作；做好“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”的推薦和申報工作。

二、工作要點：（一）、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在5月上旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班認真設(shè)計班級“讀書櫥窗”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“讀書心語”“讀書故事”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。班主任指導(dǎo)學(xué)生制作《讀書與成長手冊》，學(xué)校進行匯編。并通過開展讀書活動效果，評選“書香班級”。

4、加強學(xué)校圖書室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，每年更新圖書，訂購各種報刊雜志。設(shè)定每天下午16：30----17：00為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（二）、明確閱讀時間

1、誦讀：每天上午7:508:00，學(xué)生進行《中華傳統(tǒng)美德》的誦讀；8:008:15，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科誦讀。

2、默讀：每周三12:301：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天書法練習(xí)后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。（三）、開展閱讀活動１、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

（２）3－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)而廣泛閱讀的計劃。

（３）每位學(xué)生準(zhǔn)備一本閱讀筆記。班主任要負責(zé)向?qū)W生推薦健康的閱讀書目。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，班主任每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）開展“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動，鼓勵學(xué)生在家和家長“同讀一本書”，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次“書香少年”評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，

閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：誦讀紅色經(jīng)典征文比賽、誦讀紅色經(jīng)典演講比賽、經(jīng)典誦讀征文、經(jīng)典誦讀誦讀比賽、傳統(tǒng)美德讀書征文、傳統(tǒng)美德讀書演講比賽、讀書手抄報比賽、講故事比賽、“我的讀書名言”征集活動、“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好三類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀兒童讀物，走近學(xué)生心靈。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完一本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校圖書室，教師利用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校利用教師個人研訓(xùn)和集體研訓(xùn)時間組織教師進行學(xué)習(xí)、交流。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

（5）每學(xué)期進行一次“書香教師”評選。３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢�。�?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《蜜蜂報》等；另外建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（4）與孩子一起制作精美的《讀書與成長手冊》。（５）每學(xué)期進行一次“書香家庭”評比。（四）舉辦“書香校園”系列活動

1．開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動。

2．開展“書香校園讀書論壇”活動。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報告，以互動的形式探討讀書問題。

3．開展“書香校園”讀書交流活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

4．“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

5．“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校對教師和學(xué)生的推薦書目分別進行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

6．學(xué)生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊，進行交流。

7．“與父母親共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。

方旺中心學(xué)校201*年3月

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