將夢(mèng)想進(jìn)行到底 本文簡(jiǎn)介：

安徽省金寨縣劉雪雅指導(dǎo)教師：嚴(yán)家龍　　夢(mèng)想是什么？　　夢(mèng)想又在哪兒呢？　　當(dāng)你問一個(gè)在上幼兒園的小朋友，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，魔法師；　　當(dāng)你問一個(gè)在上小學(xué)的孩子，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，科學(xué)家或發(fā)明家；　　當(dāng)你問一個(gè)在上初中的少年，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，教師或醫(yī)生；　　當(dāng)你去問一位在校的高中生

將夢(mèng)想進(jìn)行到底 本文內(nèi)容：

安徽省金寨縣   劉雪雅

指導(dǎo)教師：嚴(yán)家龍

　　夢(mèng)想是什么？

　　夢(mèng)想又在哪兒呢？

　　當(dāng)你問一個(gè)在上幼兒園的小朋友，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，魔法師； 

　　當(dāng)你問一個(gè)在上小學(xué)的孩子，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，科學(xué)家或發(fā)明家；

　　當(dāng)你問一個(gè)在上初中的少年，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)說，教師或醫(yī)生；

　　當(dāng)你去問一位在校的高中生，他的夢(mèng)想是什么，他明確地說是考上一所理想的大學(xué)；

　　當(dāng)你去問一位大學(xué)生，他的夢(mèng)想是什么，他會(huì)不假思索地說，有一份滿意的工作就好！

　　這樣看來，一個(gè)人在經(jīng)歷種種磨練之后，他的夢(mèng)想會(huì)越變?cè)叫�，以至于他�?huì)忘了自己最初的夢(mèng)想——一個(gè)魔法師！但夢(mèng)想也越來越明確、清晰、具體，切實(shí)可行，因而成功的幾率更大，更能享受追夢(mèng)的快感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幸福感、自豪感，并會(huì)激起自己產(chǎn)生下一個(gè)夢(mèng)想并努力實(shí)現(xiàn)它，以此延伸出人生的夢(mèng)想之旅；因而，人生每一個(gè)階段的夢(mèng)想，都是一處歇腳的驛站，又是下一段航程起錨的港灣。

　　看看那些幼兒園的孩子們，只知道玩耍和快樂，沒有煩惱，沒有憂慮。這是大家成長(zhǎng)的方式！

　　再瞧瞧那些小學(xué)生。他們已經(jīng)背起了責(zé)任滿滿的書包。他們已經(jīng)知道，只有好好學(xué)習(xí)，才能成為國(guó)家的棟梁。小小的身子趴在大大的書桌旁，是那么的不相稱，甚至有些別扭。但是，他們的口袋里，還是會(huì)有些小木棒，幾塊巧克力，玩具機(jī)器人的殘腿斷臂。大家以這種方式表達(dá)對(duì)童年的不舍。

　　初中生的步伐總是那么忙碌；而表情也很是豐富，時(shí)而沉思、時(shí)而蹙眉、滿是自信。調(diào)控他們步伐節(jié)奏和表情神經(jīng)的，是小山似的作業(yè)和豐富的活動(dòng)。學(xué)習(xí)和活動(dòng)已經(jīng)成為他們生活的主弦律；同時(shí)，學(xué)習(xí)和活動(dòng)也在擠占他們的休閑和睡眠時(shí)間。明凈的燈光下，大家在努力，在成長(zhǎng)！

　　穿梭在高中校園的，是一張張青春的臉龐，有的在記誦，有的在思考，有的在奮筆疾書。他們都全力以赴，如臨大敵，身處戰(zhàn)場(chǎng)，繃緊了每根神經(jīng)的弦，滿臉汗水，棲身于書堆里，如同生了根，拔都拔不出來。經(jīng)常能看見的是，晚自習(xí)時(shí)間不夠用，回到宿舍，大家又點(diǎn)起小臺(tái)燈，夜以繼日，繼續(xù)戰(zhàn)斗。他們爭(zhēng)分奪秒，絕不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就如同拔節(jié)抽穗的麥子，在生命成長(zhǎng)、結(jié)實(shí)這些關(guān)鍵時(shí)節(jié)，每一秒鐘對(duì)他們都至關(guān)重要。

　　大學(xué)生似乎比高中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕松了許多，課程表也顯得從容寬裕了很多。可這不能說明大家停下了腳步，放慢了節(jié)奏。因?yàn)樗麄円�開始專注的思考人生，腳踏實(shí)地的規(guī)劃未來的職業(yè)生涯。世界經(jīng)濟(jì)的不景氣，區(qū)域形勢(shì)的不穩(wěn)定，就業(yè)形勢(shì)的不樂觀，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的震蕩，既給他們帶來啟迪和思索，又給他們帶來壓力和抉擇。

　　在人生的每一個(gè)階段，大家都盡力做最好的自己，以自己的行動(dòng)詮釋了“活著是為了更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的活著！”這一切經(jīng)歷過的煩惱、憂愁、挫折，這一切感受過的快樂、欣喜和成功，都讓人真切地感到，人生之路，是腳踏實(shí)地一步步走出來的，始于夢(mèng)幻的魅力，徜徉于知識(shí)的海洋，執(zhí)著于向夢(mèng)想的巔峰進(jìn)發(fā)。也許，我們會(huì)跌倒在溝谷險(xiǎn)灘，也許會(huì)觸礁擱淺，乃至于粉身碎骨。但我們都會(huì)問心無愧，不留遺憾，因?yàn)椤�—為了�?mèng)想，我努力了，奮斗了，拼搏了！

　　記得老師曾對(duì)我們說，原來他想當(dāng)兵，做一名勇敢的軍人、真漢子；但現(xiàn)在，他的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，立身杏壇，樂而忘憂；等到到了老年的時(shí)候，陪著老伴和孫子，坐著孩子的車去兜風(fēng)，一家人踏實(shí)安穩(wěn)地在一起。這幾句話，反映出隨著年齡的增長(zhǎng)，人的夢(mèng)想會(huì)越來越簡(jiǎn)單，越來越樸實(shí)。這些夢(mèng)想，雖然平凡，雖然樸素，卻是實(shí)實(shí)在在的，更貼近我們的生活。

　　我們的夢(mèng)想如天空中的星星，雖然渺小，卻不乏深邃，綻放出璀璨的光芒；再小的夢(mèng)想，只要執(zhí)著，只要走在路上，就會(huì)讓人感覺踏實(shí)、安穩(wěn)，心中油然升起一種自豪感、幸福感。

　　天空因群星閃耀而美麗，祖國(guó)因我們一起追夢(mèng)而雄起，世界因中華民族的偉大復(fù)興而更加和平繁榮！

　　歷史的抉擇，時(shí)代的召喚，注定了我們?yōu)閴?mèng)而生！

　　夢(mèng)想，懷之于心中，興之于腳下，成之于拼搏！

　　——讓我們擎起復(fù)興中華的熊熊火炬，沿著先人追夢(mèng)的足跡，將夢(mèng)進(jìn)行到底��！

　　教師評(píng)語：習(xí)作中激情四溢。無論是議論抒情，還是記敘和描寫，都充滿著對(duì)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的自信和必勝信念。內(nèi)容真實(shí)有代表性，很有說服力；展現(xiàn)了“中國(guó)夢(mèng)”的親和力和大眾化。

將夢(mèng)想進(jìn)行到底 本文關(guān)鍵詞：進(jìn)行到底，夢(mèng)想

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