山陰縣“雨露計劃”農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作計劃

山陰縣“雨露計劃”農(nóng)村

貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

工作計劃

山陰縣職業(yè)教育中心校

二O一一年

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《山西省農(nóng)村扶貧開發(fā)規(guī)劃201*年)》精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會為目標(biāo)，提高貧困地區(qū)農(nóng)民綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)，增加貧困地區(qū)農(nóng)民收入，全面完成我省扶貧開發(fā)的年度目標(biāo)任務(wù)。

二、培訓(xùn)目的

勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是以促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力就業(yè)，增加貧困地區(qū)農(nóng)民收入為目標(biāo)，以提高貧困群眾綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)為手段，以“政府主導(dǎo)，社會參與，因人施教，因地制宜，學(xué)習(xí)綜合，注重實施”的原則，開展多種形式的技能培訓(xùn)，拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道，推進(jìn)貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移，通過就業(yè)增加收入，脫貧致富的一項系統(tǒng)工程。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)的對象主要從全縣扶貧開發(fā)調(diào)查摸底登記的“零轉(zhuǎn)移”貧困戶中選擇。重點選擇“零轉(zhuǎn)移”貧困戶中的初、高中畢業(yè)生和45歲以下有一定文化基礎(chǔ)的有外出務(wù)工需求的青壯年勞動力接受培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方法

1、培訓(xùn)單位及培訓(xùn)人員

培訓(xùn)單位：山陰縣綜合職業(yè)學(xué)校，采取聘用專家集中授課的方式，山陰職中有一定的師資力量、教學(xué)用房、教學(xué)設(shè)備、宿舍、食堂、實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施齊備，可同時容納200多人集中培訓(xùn)。

培訓(xùn)人員：聘請專家和技術(shù)人員共10名。2、各部門的工作

以扶貧辦組織牽頭，提供集中培訓(xùn)場所、實習(xí)基地、教學(xué)設(shè)備配置，并安排教師，落實教學(xué)計劃，由山陰縣綜合職業(yè)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。五、培訓(xùn)內(nèi)容和時間1、培訓(xùn)內(nèi)容：

倡導(dǎo)“訂單培訓(xùn)”，根據(jù)市場需求，培訓(xùn)專業(yè)。充分利用山陰縣煤炭、乳制品加工業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求大量勞動力的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)和針對性地培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力，積極主動地與他們聯(lián)系，建立起信息溝通網(wǎng)絡(luò)，做到需要什么型，就培訓(xùn)什么樣的勞動力，具體專業(yè)以：農(nóng)產(chǎn)品加工、機(jī)電、酒店管理、市場營銷、計算機(jī)應(yīng)用等技能為主。同時要適應(yīng)安排法律知識，行為規(guī)范、權(quán)益保障等引導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容。

2、培訓(xùn)時間

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象的接受能力和勞務(wù)市場不同的用工需求確定培訓(xùn)時間，宜長則長，宜短則短。針對不同的培訓(xùn)對象，在自主選擇專業(yè)的前提下，原則上根據(jù)培訓(xùn)班有關(guān)專業(yè)的要求設(shè)定培訓(xùn)時間。

六、就業(yè)安置

利用當(dāng)?shù)仄髽I(yè)優(yōu)勢，采取就地安置的方法，通過人力資源部門和相關(guān)單位的協(xié)調(diào)，根據(jù)受訓(xùn)學(xué)員的技術(shù)特長分別與“輩輩龍”、“萬邦”、“琛山”、“大海”四個企業(yè)簽定就業(yè)合同。

擴(kuò)展閱讀：鄖陽科技學(xué)校雨露計劃工作總結(jié)

鄖陽科技學(xué)校

201*年農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“雨露計劃”

工作總結(jié)

鄖陽科技學(xué)校是國家教育部于1996年首批認(rèn)定的“國家級職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校歷經(jīng)了多次教育資源整合，辦學(xué)實力進(jìn)一步增強(qiáng)，步入了良性化發(fā)展軌道，目前已成為鄂西北規(guī)模最大的中等職業(yè)學(xué)校，是湖北省五所萬人規(guī)模中等職業(yè)學(xué)校之一。

學(xué)校校園占地面積280畝，校舍建筑面積8.6萬平方米，現(xiàn)有在崗教職工339人，在籍各類學(xué)歷生（員）10210人，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)富余勞動力和貧困勞動力近1000人。

學(xué)校師資隊伍過硬，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。有中高級教師116人，有從企業(yè)高薪聘請的專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師25人；學(xué)校擁有數(shù)控車工、電子電器、汽車駕駛、汽車維修、計算機(jī)應(yīng)用五大專業(yè)實習(xí)基地，尤其是學(xué)校的汽車維修實訓(xùn)基地，是國家財政部投資興建的專業(yè)實訓(xùn)基地。

201*年，我校開始承辦鄖縣農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，幾年來，我們認(rèn)真組織，積極培訓(xùn)，圓滿完成了每年的培訓(xùn)任務(wù)，截止201*年，我校已完成了上級部門下達(dá)的農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)（雨露計劃）1350人，201*年完成農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)500人，其中汽車維修22人、計算機(jī)應(yīng)用168人、數(shù)控車工221人、電子電工89人。經(jīng)我校培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的學(xué)員，由于學(xué)到了過硬的專業(yè)知識，進(jìn)入企業(yè)后，很快適應(yīng)企業(yè)的各項工作，現(xiàn)在他們中的大多數(shù)月工資已達(dá)到1200余元，真正做到了“培訓(xùn)一人、轉(zhuǎn)移一人、致富一家”，為農(nóng)民脫貧致富奔小康做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)�？偨Y(jié)學(xué)校在農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面的工作，我們認(rèn)為主要做到了以下幾點：一、根據(jù)用人市場的需求狀況，合理設(shè)置專業(yè)

目前，我校開辦的汽車維修、數(shù)控車工、計算機(jī)應(yīng)用、家電維修、等專業(yè)的培訓(xùn)，市場用人需求旺盛。特別是我校的汽車運用與維修專業(yè)，我們依據(jù)該專業(yè)過硬的師資、先進(jìn)的設(shè)備，長年不間斷地開展培訓(xùn)服務(wù)，使農(nóng)民工通過培訓(xùn)后能獲得機(jī)動車駕駛證和機(jī)動車維修等級證書，該專業(yè)培訓(xùn)的多名合格駕駛員和維修工，經(jīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)后，絕大部分都取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收入；培訓(xùn)的家電維修、計算機(jī)組裝與維修、計算機(jī)應(yīng)用等技能勞動者，是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)外資、中外合資等企業(yè)急需的一線工人，這些企業(yè)對工人的文化程度要求不是很高，但必須有相關(guān)的技能，非常適合鄖縣農(nóng)村勞動力實際狀況，我校近幾年開辦的這些專業(yè)培訓(xùn)班，重在教會如何在流水線下進(jìn)行正確的操作，此類專業(yè)的勞動力，外出就業(yè)每月工資均在1500元左右。

二、采用靈活多變的培訓(xùn)方式，方便農(nóng)村勞動力培訓(xùn)。

我校在開辦各類培訓(xùn)時，考慮到時間短，任務(wù)重，要讓每位學(xué)員確實學(xué)到技術(shù)，我們在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)理論，重實踐，主要培訓(xùn)學(xué)員的實際操作能力。每個培訓(xùn)專業(yè)，我們都按制訂了相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)計劃，教學(xué)大綱，嚴(yán)格組織教學(xué)，數(shù)控車工、家電維修、計算機(jī)應(yīng)用、汽車維修等專業(yè)更多強(qiáng)調(diào)學(xué)員對技能的掌握，確保學(xué)員能學(xué)到一技之長。教學(xué)方式也靈活多樣，在培訓(xùn)的過程中，我們積極向?qū)W員講述維權(quán)、職業(yè)道德和安全用工知識，同時聘請了一批專業(yè)技能過硬的師傅對他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使廣大學(xué)員學(xué)到了一技之長。

三、根據(jù)用工單位的要求，采用“定單式”培訓(xùn)，及時轉(zhuǎn)移，解除了學(xué)員的就業(yè)之憂，并建立就業(yè)跟蹤服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，及時解決學(xué)員在工作中出現(xiàn)的問題。

農(nóng)村貧困勞動力的整體素質(zhì)在得到充分提高后，對農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了極大的促進(jìn)作用，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高，降低了農(nóng)民的勞動強(qiáng)度，減少了從事農(nóng)業(yè)的人員。在耕地有限的情況下，就出現(xiàn)了較多的農(nóng)村剩余勞動力，為了使掌握一定技能的農(nóng)村剩余勞動力能順利轉(zhuǎn)移出去，我們采用各種方法，為農(nóng)村剩余勞動力跨地區(qū)就業(yè)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專班，健全機(jī)制，實現(xiàn)校企聯(lián)合，形成政府支持、部門配合、學(xué)校落實的良好局面。為了推動農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移，我校專門成立了以校長為組長、其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各中層機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人為成員的“農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，教務(wù)處、實習(xí)處、駕校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)和考核工作的組織落實，就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)學(xué)員的就業(yè)安置，把農(nóng)村貧困勞動力培訓(xùn)并有序轉(zhuǎn)移作為學(xué)校一項常規(guī)工作來抓，作為一項增加地方經(jīng)濟(jì)收入的富民工程來抓。

二是積極行動抓落實，考察聯(lián)絡(luò)促安置，跟蹤服務(wù)保效益。實踐證明，能否實現(xiàn)農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移，是檢驗學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量的試金石，也最為直接地影響著學(xué)校的培訓(xùn)規(guī)模，為此，我校建立了專門的農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，成立了專門的農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)辦公室，與省、市、縣人事和勞動部門建有長期的業(yè)務(wù)關(guān)系，隨時掌握全國各地的用工信息，主動到用人單位考察學(xué)習(xí)，共同協(xié)商培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容。

為了及時準(zhǔn)確地得到用工單位的用工信息，我們利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查詢、利用電話咨詢、到用工單位實地考察等形式密切關(guān)注全國各地的用工信息，根據(jù)用工單位在不同時期對用工的要求，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)，與企業(yè)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議，為企業(yè)定向培訓(xùn)急需的一線工人。培訓(xùn)開始時，我們和每位學(xué)員簽訂安置協(xié)議，解除學(xué)員就業(yè)的后顧之憂。我們與深圳市十大明星企業(yè)比亞迪簽訂“訂單式”培訓(xùn)協(xié)議，一次性向該公司輸送一線工人500余人，比亞迪公司試用后，認(rèn)為經(jīng)過我校培訓(xùn)的人員技能操作熟練，一進(jìn)企業(yè)即可上崗，于是又預(yù)訂了全年的用工計劃，凡是我校培訓(xùn)的合格的農(nóng)民工，比亞迪公司將全部錄用。目前，進(jìn)入比亞迪公司就業(yè)的員工在試用期內(nèi)，勝任工作，月收入均在千元以上。為了及時了解學(xué)員就業(yè)后的工作狀況，我們特地在學(xué)員集中就業(yè)的深圳市龍崗區(qū)設(shè)立了“鄖陽科技學(xué)校駐深圳辦事處”，并安排教師長駐辦事處，及時協(xié)助解決學(xué)員在工作過程中出現(xiàn)的一些問題，做好學(xué)員就業(yè)后的維權(quán)等工作。辦事處教師堅持每月和每位學(xué)員至少有一次聯(lián)系，貼心的服務(wù)，使學(xué)員倍感溫暖，也促使他們努力工作，增加了他們脫貧致富奔小康的信心。

四、認(rèn)真落實農(nóng)村貧困勞動力培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，臺帳規(guī)范

學(xué)校始終堅持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，致力于為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我校開展的雨露計劃培訓(xùn)，我們將國家補(bǔ)貼資金直接優(yōu)惠到學(xué)員，讓學(xué)員充分享受國家的補(bǔ)助政策；學(xué)員培訓(xùn)全是免費培訓(xùn)，沒讓學(xué)員交一分錢。對每月的臺帳，及時上網(wǎng)，學(xué)員的各種資料健全。

由于學(xué)校不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和對勞動力轉(zhuǎn)移的不懈努力，近三年，經(jīng)過我校培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力，向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移達(dá)5000余人，轉(zhuǎn)移出去的農(nóng)民，每年人均可增加收入1萬元，發(fā)展了“打工經(jīng)濟(jì)”，極大地促進(jìn)了貧困山區(qū)農(nóng)民脫貧致富奔小康的步伐。

正是學(xué)校近幾年不斷地探索和開拓，努力地改革和創(chuàng)新，使學(xué)校在農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面取得了長足的發(fā)展，也極大地豐富了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，在不斷地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收的同時，也使學(xué)校取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

展望未來，鄖陽科技學(xué)校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，依托“雨露計劃培訓(xùn)基地”這個平臺，發(fā)揮培訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢和輻射功能，創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，把這項惠及鄖縣農(nóng)民的富民工程做得更好，為加快鄖縣地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，構(gòu)建和諧鄖縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄖陽科技學(xué)校二八年十二月十八日

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