高校教師學(xué)習(xí)群眾路線有感

學(xué)習(xí)“群眾路線”有感

普洱學(xué)院計(jì)科系錢喻鍔

在201*年6月18日中央召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，深入闡釋了群眾路線對(duì)于黨和人民事業(yè)的極端重要性，深刻闡明了開展這一教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

群眾路線是黨的根本工作路線，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要結(jié)合本職工作，樹立正確的教育觀、事業(yè)觀，尊重學(xué)生的主體地位，始終站在學(xué)生的立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好教育教學(xué)作。

堅(jiān)持群眾路線在于人民群眾（學(xué)生）是我們的衣食父母。馬克思主義的群眾觀認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量；人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者；所以，我們要把學(xué)生看作是我們的衣食父母。我們必須始終把學(xué)生擺在最重要的位置，以關(guān)愛之心來對(duì)待學(xué)生。

堅(jiān)持群眾路線在于學(xué)生的利益就是我們的最高利益。百年大計(jì)，教育為本。這也是我國(guó)的基本國(guó)策之一。這幾年，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，民生狀況大幅改善，但影響學(xué)生心理的社會(huì)不良因素也越來越多，教育工作的難度越來越大；而且隨著高等教育升學(xué)率的提高，學(xué)生的基本素質(zhì)也有所降低，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但我們絕不能因此而輕視自己作為教師在學(xué)生心目中的地位和作用。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在學(xué)生的角度，重視他們的學(xué)習(xí)、心理和成長(zhǎng)，做好教育教學(xué)工，努力履行教書育人的崇高

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義務(wù)。

堅(jiān)持群眾路線在于學(xué)生是一切工作的主體。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的供給者，是一切工作的主體，這是我們黨在多年的實(shí)踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。毛澤東曾說過，日常工作應(yīng)經(jīng)堅(jiān)持從群眾來、到群眾中去。教育教學(xué)工作也應(yīng)該切實(shí)貫徹這一原則，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生做實(shí)事、做好事。

堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)牢固樹立群眾利益無小事的理念。群眾利益無小事，是毛澤東同志1934年在江西瑞金提出的著名論斷，是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。90多年來，時(shí)代在變，環(huán)境在變，任務(wù)在變，我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨沒有變，“立黨為公，執(zhí)政為民”的方針沒有變，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)沒有變。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，信息來源的多樣化，使得各種社會(huì)不良現(xiàn)象、風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響非常大。因此，我們更要堅(jiān)持走群眾路線，更要牢固樹立群眾利益無小事的理念。黨員干部應(yīng)堅(jiān)持深入到學(xué)生之中，著力解決好學(xué)生在學(xué)生和生活中遇到的各種問題，始終視學(xué)生為自己的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想。

堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)自覺遵守黨的群眾工作紀(jì)律。歷史反復(fù)證明，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。無論時(shí)代怎么變，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律這一光榮傳統(tǒng)不能丟、這一政治本色不能變。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各種考驗(yàn)面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中健康、快樂成長(zhǎng)，昂起胸膛做一個(gè)大寫的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。

古人云：求木之長(zhǎng)，必固其根；欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。在新形勢(shì)下帶著深厚感情做好教育教學(xué)工作，就是要進(jìn)一步深入群眾、了解群眾、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)群眾，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從群眾中汲取智慧和力量，更好地把黨的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

201*年8月

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學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》心得體會(huì)

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系

近日來，通過學(xué)院黨委組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史，歷史事實(shí)表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)《習(xí)近平同志在正定》

學(xué)習(xí)了《習(xí)近平同志在正定》這篇通訊，最深刻的體會(huì)就是習(xí)總書記在工作中不斷思考、敢于解放、勇于創(chuàng)新的精神，他在正定期間，通過到實(shí)地調(diào)研研究了解基層情況和問題實(shí)質(zhì)，通過外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的方法解放思想、破除認(rèn)識(shí)壁壘，通過試點(diǎn)實(shí)踐證實(shí)改革效果、創(chuàng)造正定效益，都體現(xiàn)出他不斷思考、敢于解放、勇于創(chuàng)新的思想和認(rèn)識(shí)水平。

基于他不斷的學(xué)習(xí)和思考，造就了高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，形成了正確、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作思路和方向，實(shí)施于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)開發(fā)、文化保護(hù)與傳承、人才挖掘管理等各項(xiàng)工作中，創(chuàng)新型的土包分包到戶、文化旅游創(chuàng)新、蔬菜種植、鄉(xiāng)辦工業(yè)改革等等，都離不開創(chuàng)新的思路和改革的勇氣，最終帶領(lǐng)正定走出高產(chǎn)窮縣的現(xiàn)狀，發(fā)展為半城郊型經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、紅樓文化之都，經(jīng)濟(jì)效益呈現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)，人民收入水平連年增長(zhǎng)。習(xí)總書記提出的這些思路和建議，有著十八大工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化、城鎮(zhèn)一體化的影子，應(yīng)該說，習(xí)總書記早在三十年前，就以正定為點(diǎn)，形成了今天全中國(guó)發(fā)展未來的謀劃和思路，其思想水平層次之高，眼光之長(zhǎng)遠(yuǎn)，令人嘆服。

二、學(xué)習(xí)《同呼吸才能心相印》

讀完長(zhǎng)篇通訊《同呼吸才能心相印》，總書記當(dāng)年扎根基層、服務(wù)發(fā)展的情景一幕幕地映入眼簾，他樸實(shí)低調(diào)、親和務(wù)實(shí)的作風(fēng)給千萬干部上了一堂生動(dòng)的思想政治教育課，沁人心脾、蕩滌心靈、催人奮進(jìn)。追憶總書記正定工作期間的

感人事跡，當(dāng)今干部更應(yīng)該盡快洗洗澡、正衣冠、治治病，爭(zhēng)做一名與人民同呼吸的草根領(lǐng)導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)《論群眾路線重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》《習(xí)近平總書記重要講話專題摘編》

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。群眾路線是黨的根本工作路線，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。有些黨員面對(duì)復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢(shì)的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險(xiǎn)。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級(jí)廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。

習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

四、學(xué)習(xí)《習(xí)近平同志在蘭考》

長(zhǎng)期以來，習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。在蘭考縣匯報(bào)會(huì)上，他回憶起擔(dān)任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報(bào)》上。詞中百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣、為官一任，造福一方，遂了平生意的句子，深深表達(dá)了習(xí)近平對(duì)焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定情懷。

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’。焦裕祿臨終前對(duì)組織上唯一的要求，就是死后把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。這充分體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨人理想信念的執(zhí)著和堅(jiān)定。

50多年前，焦裕祿靠著一雙腳板和一輛破自行車，在470天的時(shí)間走遍蘭考縣一百多個(gè)大隊(duì)，與群眾肩并肩一起治理三害。為了讓36萬蘭考人民過上幸福的生活，為了徹底改變蘭考的貧困面貌，他拖著著肝病的身體，奮斗到生命的最后一刻。他堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，用短暫的生命詮釋了為大多數(shù)人謀利益的崇高理想，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的偉大風(fēng)范。

五、將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結(jié)合

作為一名邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師黨員，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結(jié)合才能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要呢？

首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院交予的任務(wù)落到實(shí)處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題，如老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，如文體競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的

感情。

要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，老師，才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

作為一名共產(chǎn)黨員，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，工作壓力沒有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)。

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