小課題中期報告Microsoft Word 文檔 (2)

體育組小課題中期報告

我教研組于201*年3月開始研究：這一課題的。在開始研究時，同校領(lǐng)導(dǎo)溝通，同全體教師協(xié)調(diào)，對全體學(xué)生進(jìn)行了宣傳動員，讓學(xué)生能自覺自愿的參加到體育活動中來，使得更容易發(fā)現(xiàn)問題及解決問題。在進(jìn)行這一課題研究短短的7個多月來，我教研組圍繞這一課題做了以下工作：

1、全校開展“我運(yùn)動、我健康、我快樂”主題班會讓學(xué)生從心理上認(rèn)真對待體育活動的重要性。通過與班主任協(xié)調(diào)溝通，在各位班主任的積極配合下，在主題班會上，學(xué)生反映積極，得到了學(xué)生對體育課及體育活動的真實(shí)態(tài)度和信息。2、和指導(dǎo)教師一起討論調(diào)動學(xué)生有效參與體育活動的有效方法。提高指導(dǎo)教師的體育指導(dǎo)水平。

（1）針對八、九年級學(xué)生的身體變化，基本身體素質(zhì)和基本運(yùn)動技能，在體育課上首先要加強(qiáng)對學(xué)生基本理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與體育活動的規(guī)范性、安全性。

（2）改變傳統(tǒng)的體育課準(zhǔn)備活動方式，通過專項練習(xí)的小游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，針對男女生的身體特點(diǎn)，對男女生分開進(jìn)行準(zhǔn)備活動和教學(xué)活動。（3）根據(jù)學(xué)生的基本能力組織和開展體育活動和小型競賽，增強(qiáng)積極性，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和參與興趣。

（4）開展體育欣賞課，向?qū)W生展現(xiàn)體育運(yùn)動的魅力，從而提高學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的體育知識，幫助學(xué)生形成體育道德。3、在課中講解體育知識和體育競賽。

在課堂中對學(xué)生進(jìn)行體育道德教育，讓他們懂得具體體育器械的具體使用方法，在運(yùn)動中如何大家團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。體育課堂不僅僅是學(xué)習(xí)體育技能，而是多方面的。學(xué)習(xí)一項運(yùn)動技能要學(xué)生了解這項運(yùn)動起源、發(fā)展，更要了解這項運(yùn)動的文化，如何在平時自己能參予其中，讓學(xué)生能自覺鍛練身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育鍛練，真正做到“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。4、體育興趣小組

（1）選拔學(xué)生參加自治縣足球比賽

我校常年組織學(xué)生進(jìn)行課余足球訓(xùn)練，從各個年級選拔有興趣的學(xué)生，每天下午第四節(jié)課開始訓(xùn)練一個半小時左右。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定符合學(xué)生的訓(xùn)練計劃，每一個月進(jìn)行一次測試進(jìn)行排名，到參加比賽時根據(jù)測試選拔隊員，組織參加各種比賽。在這幾年的比賽中取得了優(yōu)異的成績。（2）、選拔學(xué)生參加自治縣籃球比賽

籃球這項運(yùn)動對身高有一定的要求，所以體育老師對報名參加興趣小組的學(xué)生進(jìn)行篩選，對有一定天賦的學(xué)生可以破格入選，在平時訓(xùn)練中主要以籃球的基本功訓(xùn)練為主，同時也注重身體素質(zhì)訓(xùn)練，做到身體素質(zhì)和技能技術(shù)平衡發(fā)展。在這幾年我校畢業(yè)上高中的學(xué)生都受到了好評。同時在這幾年的比賽中也取得了好成績。

（3）、選拔學(xué)生參加自治州田徑運(yùn)動會

我校常年組織學(xué)生進(jìn)行課余田徑訓(xùn)練，每學(xué)期開學(xué)前兩周進(jìn)行田徑隊選拔工作，對一些身體條件好，對體育活動興趣高的學(xué)生吸收到田徑隊來。主要針對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。在上學(xué)期我校在州田徑運(yùn)動會中取得了二等獎的好成績。

通過各種興趣小組的訓(xùn)練來提高學(xué)生的各種體育素質(zhì)，使得這些學(xué)生在平時上課和陽光體育活動中能表現(xiàn)出較強(qiáng)的體育活動能力，以此來帶動周圍更多學(xué)生參與到體育活動中來。為我校更好的開展陽光體育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。5、解決場地問題

我校因?qū)W生多，場地少，上體育課相對比較擁擠，尤其是今年我校修建塑膠跑道，田徑場和一半籃球場封閉，以致使我校學(xué)活動和上課場地更加少了。但體育組老師充分發(fā)揮集體的力量，在集體備課或每天早上各自商量好場地范圍，充分利用學(xué)校的每一片空閑場地。6、解決器械問題

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，在力所能及的情況下，添置了一些體育器材，并在陽光體育的各種活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級獎勵一些體育用具。既解決了器材問題，又調(diào)動了各班學(xué)生活動的積極性。同時體育老師經(jīng)常檢查體育器材，保證學(xué)生在體育鍛練的安全。

7、集體備課上課評課

（1）通過體育老師平時觀察學(xué)生在上課時喜歡什么體育項目，在實(shí)驗課的集體備課是就備什么課，通過學(xué)習(xí)課標(biāo)、各種教學(xué)資料及網(wǎng)絡(luò)參考，體育老師集思廣益?zhèn)涑鰞?yōu)質(zhì)課。

（2）在上課中要嚴(yán)格按照集體備課時的內(nèi)容和要求去上課，同時在課中注意觀察學(xué)生的積極性，尤其是體育成績不好對體育不敢興趣的學(xué)生。（3）在評課時主要針對上課學(xué)生積極性和上課是的鍛煉效果。8、初步試驗的體育課教學(xué)模式

對于體育課的教學(xué)模式有很多種，經(jīng)過我們近期研究，最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法如下：（1）熱身活動

以前上課時我們的熱身活動就是慢跑及徒手操，但通過上課觀察和研究發(fā)現(xiàn)這不是學(xué)生喜歡的練習(xí)方式。此方法太枯燥、太陳舊。經(jīng)過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)以游戲方式進(jìn)行熱身不僅學(xué)生積極性高、熱身活動的效果也好，還可以起到導(dǎo)課的作用。因此在課前選擇游戲活動就相當(dāng)重要了，這就需要體育教師在集體備課時認(rèn)真研究，選擇好的游戲內(nèi)容。一年之際在于舂，一節(jié)課如果開頭上好了，那整節(jié)課學(xué)生積極性就高，上課質(zhì)量就高。（2）基本部分

以前上課時一般練習(xí)多數(shù)都是單純的項目練習(xí)（素質(zhì)練習(xí)居多），然后就是學(xué)生自由活動。學(xué)生不僅沒有積極性，課上學(xué)生也沒有學(xué)到體育技能。體育課不僅僅是鍛練學(xué)生的身體，而且讓學(xué)生學(xué)到一些體育技能和相關(guān)的體育知識。所以以后體育課上認(rèn)真按教案上課，同時要增加一些體育知識，增加學(xué)生對體育課的興趣。這就要求體育教師要認(rèn)真鉆研體育教材備好課，根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，豐富教學(xué)方法，使教學(xué)方法要多樣化，努力克服“教師示范、講解”的單一模式。課中不僅讓學(xué)生學(xué)會一定的體育技能和知識，而且讓學(xué)生學(xué)會課余時間如何去“玩”，會“玩”。讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛練的習(xí)慣，逐漸形成終身體育鍛練。做到“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。（3）放松活動

以前放松活動時就是慢跑和敲打等方式。只是從身體上使學(xué)生得到放松，通過實(shí)驗，在放松時加一些游戲不僅使學(xué)生身體上得到放松，而且從心里上放松了一節(jié)課緊張的心理。

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益陽市教育科學(xué)規(guī)劃科題中期檢查表

課題名稱主持人聯(lián)系電話主要過程與經(jīng)驗新課程背景下對高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)胡進(jìn)文13973699522單位郵箱學(xué)科類別益陽市一中chendihua@163.com數(shù)學(xué)1、（1）課題申報、立項為益陽市“十一”規(guī)劃課題。（2）建立了課題小組。制訂了課題總體規(guī)劃和分段計劃。（3）初步完成了第一階段的實(shí)驗任務(wù)。2、（1）初步得出了實(shí)驗的有效操作步驟。（2）得出了研究課題在課堂教學(xué)中的具體操作模式。（3）摸索出了組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的基本步驟。一、觀點(diǎn)：（1）通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并善于用學(xué)過的方法解決。（2）通過本課題的研究，探索如何有效地盡量面向全體學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。（3）通過本課題的研究，使學(xué)生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實(shí)驗的機(jī)會，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（4）通過本課題的研究，探索和總結(jié)出一套適應(yīng)新課改的高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略，以指導(dǎo)學(xué)校的整個教學(xué)工作。（5）通過本課題的研究，促使廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革，在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和理論水平。二、成果：1、課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法開展了一系列的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，在課題論證、課題分解、研討交流、課題實(shí)施、經(jīng)驗總結(jié)等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績，達(dá)到了初步階段的目的。2、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了素養(yǎng)。3、全體實(shí)驗教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，開始收集整理資料確保課題研究的順利進(jìn)行。4、開展了課題實(shí)驗課的研討，確定了實(shí)驗教學(xué)課的上課形式。5、對實(shí)驗班級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗小組分組。開展了社會實(shí)踐，寫出了一部分實(shí)驗報告。摸索出了組織學(xué)生實(shí)驗的步驟和方法。6、發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗中所存在的問題，明確了下一階段的實(shí)驗任務(wù)。學(xué)校給了夠用的研究經(jīng)費(fèi)一、問題：1．雖然實(shí)驗教師在教材的理解和使用上比前有了很大的進(jìn)步，到對教材的深刻理解、對編者意圖的準(zhǔn)確揣摩以及靈活應(yīng)用教材方面還存在比較大的差距，需要繼續(xù)研究開發(fā)教材，以至于針對本校學(xué)生的特點(diǎn)研發(fā)出高質(zhì)量的研究方法。2、如何有效利用45分鐘的時間把知識掌握好，同時把知識進(jìn)行拓展到實(shí)際的初步形成的重要研究觀點(diǎn)和階段性成果經(jīng)費(fèi)籌措使用情況存在的問題及下階段打算存在的問題及下階段打算新高度，以及如何真正發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價值和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。這都是我們一直在思考的問題。3．學(xué)生自主探索和主動學(xué)習(xí)意識還不夠強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。4、有的教師思想不夠解放，膽子還不夠大，反思和改進(jìn)的意識還比較弱，要繼續(xù)加強(qiáng)。教師勞動量大與課題研究產(chǎn)生矛盾。5、教師隊伍自身教研能力有限。需要有關(guān)專家的指導(dǎo)，這是亟待解決的問題。二、下階段規(guī)劃：1.逐步完善課題"培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的研究"實(shí)施方案和具體做法。①、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題最重視的是思維過程，我們可以引導(dǎo)學(xué)生的思想向多方面、多層次進(jìn)行發(fā)展，在不同的層次上探索不同的答案。②、營造和諧氛圍，讓學(xué)生愉快探索，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。③、創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。④、換角度思考，注重對問題進(jìn)行引伸和推進(jìn)，訓(xùn)練思維的求異性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法。⑤、設(shè)計開發(fā)性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.實(shí)施課題研究、試驗、并展示課題階段性成果，形成各具體步驟操作模式。3.寫出研究成果，幫助學(xué)生解決較復(fù)雜的實(shí)際問題的解決。學(xué)校意見檢查組檢查情況和建議

新課程背景下對高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

階段成果報告

益陽市一中數(shù)學(xué)課題組

《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力》的研究是我校研究的市級課題。本課題的實(shí)驗自201*年下期立項開題以來，積極準(zhǔn)備并實(shí)施研究。我們以教師和學(xué)生為主體，以數(shù)學(xué)教材為載體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，改進(jìn)教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力不斷發(fā)展為目標(biāo)，積極展開研究取得了初步的成效。下面就課題的研究情況具體總結(jié)匯報如下：

一、前階段概況：1．課題研究的目的

（1）通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并善于用學(xué)過的方法解決。

（2）通過本課題的研究，探索如何有效地盡量面向全體學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。

（3）通過本課題的研究，使學(xué)生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實(shí)驗的機(jī)會，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（4）通過本課題的研究，探索和總結(jié)出一套適應(yīng)新課改的高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略，以指導(dǎo)學(xué)校的整個教學(xué)工作。

（5）通過本課題的研究，促使廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革，在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和理論水平。2．課題研究的內(nèi)容

本課題主要研究教師如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識來設(shè)計富有情趣和意義的活動，使學(xué)生切身體驗到身邊有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，將實(shí)際生活中存在的數(shù)學(xué)問題情境再現(xiàn)，化靜態(tài)為動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和對問題的理解力，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新解決問的能力。

3.課題研究的成果

準(zhǔn)備階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法開展了一系列的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，在課題論證、課題分解、研討交流、課題實(shí)施、經(jīng)驗總結(jié)等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績，達(dá)到了初步階段的目的，在實(shí)驗研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。

（1）在課題開題會之后，我們接著進(jìn)行了一次有關(guān)課題研究內(nèi)容的研討活動，在此次研討活動中，我們確定了課題研討的內(nèi)容從以下幾方面入手：①在生活中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識②應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決生活問題③增強(qiáng)策略意識，提高解決實(shí)際問題的效率④引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的方法解決數(shù)學(xué)問題。⑤課內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生不斷提高解決實(shí)際問題的力。同時我們組胡進(jìn)文、洪波、周國榮、高峰、肖亮明、劉學(xué)軍等老師根據(jù)課題內(nèi)容各執(zhí)教了一節(jié)《可能性》的研討課。采用“實(shí)踐背景集體討論研究解法學(xué)生實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的數(shù)學(xué)情景和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在親自參與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了心靈的溝通、思維的碰撞，帶給學(xué)生積極的情感體驗，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)。課題研究成功與否，與課題研究成員的素質(zhì)有很大的關(guān)系。為提高課題研究人員的素質(zhì)，盡快掌握教育研究方法，課題組成立伊始我們就組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究方案、自學(xué)相關(guān)理論知識，如《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》《中小學(xué)教育科研方法》《教育心理學(xué)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)了與課題內(nèi)容相關(guān)的理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自主、自由學(xué)習(xí)相結(jié)合，搞專題研究等活動形式，學(xué)習(xí)的過程中組員必須進(jìn)行學(xué)習(xí)筆錄。通過這一系列的活動，達(dá)到用先進(jìn)的教育理論支撐我們的課題研究工作，讓各位組員統(tǒng)一思想，并致力于在課堂中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中的探究、發(fā)現(xiàn)、猜想、質(zhì)疑等認(rèn)識活動顯現(xiàn)出來。

（3）收集整理資料為確保課題研究的順利進(jìn)行，全體實(shí)驗教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，為課題研究的實(shí)施起到了幫助和促進(jìn)作用，并按照確立的研究對象，對實(shí)驗班的學(xué)生進(jìn)行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并跟蹤觀察，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好開題研究的一切準(zhǔn)備。

二、實(shí)施階段研究工作

在進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備階段的工作后，從去年下學(xué)期起我們進(jìn)入了課題研究的第二個階段實(shí)施階段。我們查閱、鉆研相關(guān)資料，作好理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，關(guān)注省內(nèi)外的研究成果，將國內(nèi)外的研究成果借鑒到本課題的研究中。我們將按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，緊密結(jié)合本課題研究實(shí)際，制定切實(shí)可行的課題實(shí)施計劃，由于本課題內(nèi)容比較多，范圍廣，所以本學(xué)期我們主要研究以下內(nèi)容：①、在生活中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。②、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決生活問題。③、增強(qiáng)策略意識，提高解決實(shí)際問題的效率。（1）首先我們實(shí)驗教師參加了學(xué)校組織的課題研討活動，同時圍繞課題，我們通過集體備課，確定研討課的內(nèi)容。研討課通過議聽評議即一課多磨的形式開展。通過集體備課來討論怎樣上課，再通過聽課、評課來進(jìn)行總結(jié)，最后來議論收獲和反思。每位上課的老師都要寫出教學(xué)設(shè)計及反思，每位教師對學(xué)生的實(shí)習(xí)作業(yè)都有指導(dǎo)、反饋和講評。

（2）認(rèn)真研究教材，備好每一課。

（3）定期對課題的研究狀況進(jìn)行反思，交流研究心得。以論文、展示課、問題研討等多種方式總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果。（4）、全體實(shí)驗教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，開始收集整理資料確保課題研究的順利進(jìn)行。

(5)、開展了課題實(shí)驗課的研討，確定了實(shí)驗教學(xué)課的上課形式。

(6)、對實(shí)驗班級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗小組分組。開展了社會實(shí)踐，寫出了一部分實(shí)驗報告。摸索出了組織學(xué)生實(shí)驗的步驟和方法。

三。教師勞動量大與課題研究產(chǎn)生矛盾。、存在的困惑或問題：

1．雖然實(shí)驗教師在教材的理解和使用上比前有了很大的進(jìn)步，到對教材的深刻理解、對編者意圖的準(zhǔn)確揣摩以及靈活應(yīng)用教材方面還存在比較大的差距，需要繼續(xù)研究開發(fā)教材，以至于針對本校學(xué)生的特點(diǎn)研發(fā)出高質(zhì)量的研究方法。

2、如何有效利用45分鐘的時間把知識掌握好，同時把知識進(jìn)行拓展到實(shí)際的新高度，以及如何真正發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價值和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。這都是我們一直在思考的問題。

3．學(xué)生自主探索和主動學(xué)習(xí)意識還不夠強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。4、有的教師思想不夠解放，膽子還不夠大，反思和改進(jìn)的意識還比較弱，要繼續(xù)加強(qiáng)5、教師隊伍自身教研能力有限。需要有關(guān)專家的指導(dǎo)，這是亟待解決的問題。四、下一階段研究計劃

1.逐步完善課題"培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的研究"實(shí)施方案和具體做法。

①、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題最重視的是思維過程，我們以引導(dǎo)學(xué)生的思想向多方面、多層次進(jìn)行發(fā)展，在不同的層次上探索不同的答案。這樣更有利于訓(xùn)練學(xué)生想象、擴(kuò)散、概括等思維活動，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)流暢變通，具有思維品質(zhì)的發(fā)展和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力極為重要。

②、營造和諧氛圍，讓學(xué)生愉快探索，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課堂中建立民主和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生在課堂中主體地位的形成起到了至關(guān)重要的作用。平等和諧的教學(xué)氣氛，會讓學(xué)生樂于探索、大膽想象，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活之中。并能引導(dǎo)學(xué)生的全員參與在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題這是一個基本任務(wù)，我們要開拓學(xué)生的個性化知識，促進(jìn)學(xué)生充分表達(dá)意見，使不同的意見和構(gòu)想相互感染，彼此啟發(fā)，促使完成問題。并在問題解決以后教師要給予適當(dāng)?shù)脑u價，對結(jié)果進(jìn)行展示和全班同學(xué)一起進(jìn)行回顧反思，解決其存在問題。只有這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高解決實(shí)際問題的能力。

③、創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)最根本的途徑是活動，活動是聯(lián)系主、客體的橋梁，也是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉，所以要放手讓他們動手、動腦、動口，通過有趣的實(shí)踐活動，多層次地發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和技能技巧。要使學(xué)生能體驗到數(shù)學(xué)就在實(shí)際生活中，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

④、換角度思考，注重對問題進(jìn)行引伸和推進(jìn)，訓(xùn)練思維的求異性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法和解決問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，要改變已習(xí)慣了的思維定向，而從多方位多角度即從新的思維角度去思考問題，以求得問題的解決。

⑤、設(shè)計開發(fā)性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。開發(fā)性的練習(xí)，知識容量大，極富挑戰(zhàn)性，因而有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在主動探索、發(fā)現(xiàn)中充分發(fā)表自己的見解，獲取解決問題的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新思維不斷涌現(xiàn)。我們還要為學(xué)生提供參與探索的機(jī)會，促使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，使學(xué)生動腦筋想問題，提出自己的獨(dú)立見解。利用已有的知識經(jīng)驗對其進(jìn)行重新組合，以此來提高他們解決實(shí)際問題的能力。這樣的活動得到師生的共同參與，他們互相啟發(fā)、激勵，使他們的能力得到真正的發(fā)展和提高

2、實(shí)施課題研究、試驗、并展示課題階段性成果，形成各具體步驟操作模式。

3、加強(qiáng)對教材所提供背景的開發(fā)和利用，上好基本方法課和學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)課。幫助學(xué)生解決較復(fù)雜的實(shí)際問題的解決。

益陽市一中數(shù)學(xué)課題組執(zhí)筆陳迪華201*、10、

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