華溪小學(xué)高效課堂活動計(jì)劃

華溪小學(xué)高效課堂活動計(jì)劃

（201*下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹義烏市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，特制定此計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。

3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。

4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。

三、課改具體目標(biāo)

1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；（3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時點(diǎn)評；（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；（5）總結(jié)拓展延伸。

2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時予以點(diǎn)評、引領(lǐng)。

5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。

四、活動原則

1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效做法，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。

2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。

五、實(shí)施步驟1、時間安排：

8月份宣傳發(fā)動制定計(jì)劃9月份起全校行動重點(diǎn)突破10月份總結(jié)提升示范引領(lǐng)11月份起全面推動注重內(nèi)涵1月份過關(guān)驗(yàn)收總結(jié)表彰2、宣傳發(fā)動階段（9月初份）

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃、獎勵辦法；（2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；

（3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；（4）明確試點(diǎn)班級、學(xué)科。3、組織實(shí)施階段（9月中起）

（1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；（2）全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念

（3）狠抓備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量）（4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；

（5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；（6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運(yùn)行機(jī)制。

（7）認(rèn)真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。

4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（1月份）

年底，學(xué)校組織考核組對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定，60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強(qiáng)對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，學(xué)校成立高效課堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：校委會成員。

2、強(qiáng)勢推進(jìn)活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。

3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達(dá)成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。

華溪小學(xué)教導(dǎo)處10年9月

擴(kuò)展閱讀：唐興小學(xué)三項(xiàng)活動進(jìn)校園進(jìn)教材進(jìn)課堂實(shí)施計(jì)劃

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，全面提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)，打造特色教育，我校以市教育局“三項(xiàng)活動”進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂為切入點(diǎn)，為保證“三進(jìn)”活動在我校能夠有序、規(guī)范、高效、深入的推進(jìn)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“感恩教育”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和誦讀能力，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟漢語言、傳統(tǒng)藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生能展現(xiàn)一項(xiàng)才藝，能經(jīng)常做好事，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職教師，使他們成為教學(xué)工作中的“能手”“高手”“多面手”。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的藝術(shù)特色和誦讀特色。

三、具體要求感恩教育

第一步：學(xué)會說“謝謝”

在學(xué)校，接受老師遞送的物品、獎狀獎品或得到老師的幫助和教育，和得到同學(xué)、家長的幫助時，會說聲“謝謝”。在食堂就餐、到圖書館借書，會說聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學(xué)校助學(xué)金的同學(xué)，懂得向校長、老師和學(xué)校有關(guān)部門表示感謝。在家里，接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩為我們做了事情時，或得到家庭成員的幫助和愛護(hù)時，會說聲“謝謝”。在我們生日時，應(yīng)該謝謝父母給了我生命。

在社會上和公共場合，得到朋友和他人的幫助和資助，或別人給予方便時，會說聲“謝謝”。經(jīng)常給資助我們的好心人打個電話、寄張賀卡或?qū)懛庑乓员硎局孕牡母兄x，逢年過節(jié)更要如此。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。

學(xué)生應(yīng)該懂得向教過自己的老師說聲“謝謝”，道聲“再見”。曾經(jīng)受學(xué)校資助的同學(xué)，應(yīng)該給學(xué)校寫封感謝信。

第二步：學(xué)會關(guān)心他人、愛護(hù)他人

在學(xué)校，應(yīng)主動去關(guān)心辛勤工作的老師，關(guān)心老師的身體和生活，應(yīng)主動去關(guān)心同學(xué)，特別是身體較差、學(xué)習(xí)困難、家庭特殊等同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)特別是小同學(xué)。在家里，應(yīng)主動去關(guān)心辛勤工作撫養(yǎng)子女的父母和年老體弱的長輩，關(guān)心父母和長輩的身體和生活（但不要干涉父母和長輩的生活），主動問候。利用節(jié)假日經(jīng)常去看望長輩。記住父母的生日，在父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時獻(xiàn)上誠摯的祝福。

在社會上和公共場合，應(yīng)主動去關(guān)心需要關(guān)心的朋友和他人，特別是老弱病殘者。

第三步：學(xué)會幫助他人、報答他人、學(xué)校、和社會

在學(xué)校，應(yīng)主動為老師和同學(xué)幫忙，幫助學(xué)習(xí)困難和家庭困難、身體較差等的同學(xué)。教師節(jié)不僅要主動向自己老師送上節(jié)日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節(jié)日的問候。享受學(xué)校助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)該以實(shí)際行動來報答學(xué)校和老師的關(guān)懷，如每月主動為學(xué)校做一件好事。遵紀(jì)守法，盡力而為，努力學(xué)習(xí)是對父母、老師和資助人的最好報答。愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物和花草樹木，保持校園的環(huán)境衛(wèi)生（不隨手亂扔）也是對學(xué)校老師以及辛勤勞動同學(xué)的報答。在家里，應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的一些家務(wù)勞動，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。生日蛋糕的第一塊應(yīng)該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應(yīng)主動端茶送水等。

在社會上和公共場合，應(yīng)主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護(hù)好公共設(shè)施和保持公共衛(wèi)生。坐車、坐船應(yīng)該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學(xué)應(yīng)該利用節(jié)假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今后自己條件改善了更不能忘記曾經(jīng)資助過我們的好心人，應(yīng)該懂得以適當(dāng)方式來報答他們；如果條件許可，應(yīng)該主動“施恩”去資助其他需要幫助的人，報答社會。

中華詩文誦讀

一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語文、品德、德育類課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。誦讀教材可組織編印經(jīng)典誦讀的校本教材，可以規(guī)定必須掌握的篇目，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學(xué)生自主挑選。

二要經(jīng)常開展活動。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評選誦讀之星等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。

三要注意營造氛圍。學(xué)�？稍诠�共活動場所，如專用教室、宣傳櫥窗、走廊等展示經(jīng)典佳句，每個班級也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如“我閱讀我快樂”、“讀萬卷書，行萬里路”、“經(jīng)典伴我成長”等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。

才藝培養(yǎng)

教師要更新觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，使藝術(shù)課堂更有效更精彩。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開展“課堂教學(xué)有效”的探索。努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式。組織好學(xué)生課堂的藝術(shù)實(shí)踐活動；重視藝術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高藝術(shù)素養(yǎng)；通過藝術(shù)課堂的評價，激勵學(xué)生自信，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅；讓學(xué)生在掌握藝術(shù)知識，提高藝術(shù)表演技能的同時，感受過程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

1、以學(xué)�，F(xiàn)有的藝術(shù)教育為基礎(chǔ)，提高音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，定期開展校級教研活動，注重教師的自身修養(yǎng)，讓教師能夠參加各種培訓(xùn)活動，使教師在工作中不斷有新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的意識。加強(qiáng)藝術(shù)教師自身專業(yè)技能，落實(shí)藝術(shù)教育工作。

2、充分利用學(xué)校的一切資源，讓其為學(xué)校的藝術(shù)教育服務(wù)，如：學(xué)校的專用教室，各科的專職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術(shù)教育滲透到各個學(xué)科。

3、領(lǐng)會落實(shí)課改的要求，進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點(diǎn)的藝術(shù)實(shí)踐活動。認(rèn)真做好學(xué)校興趣課藝術(shù)類課程的組建工作，在固定的活動時間里，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動性，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，發(fā)展他們的個性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4、積極參加市、鎮(zhèn)的各項(xiàng)活動，結(jié)合市、鎮(zhèn)級的藝術(shù)活動進(jìn)行籌備，認(rèn)真做好組織工作，積極排練，保證節(jié)目的質(zhì)量。

四、工作原則

（一）持之以恒原則�！叭�進(jìn)”是系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要長計(jì)劃、短安排。我們既要有兩年規(guī)劃，又要有年度目標(biāo)；既要有季度考核，又要有月度檢查；既要有三項(xiàng)工作的部署，又要有單項(xiàng)工作的細(xì)化。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅(jiān)持，貴在積累，貴在蔚然成風(fēng)。

（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展活動，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個字融合、滲透。五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動組委會，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動的有效推進(jìn)。

組委會人員安排如下：組長：葛瑞先

副組長：黃孝文郭和振董計(jì)峰

成員：孫浩程佃功包代娣仲亞菊

孫艷葛春紅王令新王磊鄭東霞田慶忠馮芝榮

（二）制定活動方案。我們學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)“三進(jìn)”工作要求制定工作實(shí)施方案，有明確的指導(dǎo)思想、思路、機(jī)制、措施和方法，在相關(guān)課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、活動開展、培養(yǎng)目標(biāo)等方面提出明確的工作要求，明確工作的時間進(jìn)度和保障措施等。在全面開展“三進(jìn)”活動時，我校選擇經(jīng)典誦讀進(jìn)行重點(diǎn)突破，以形成本校特色。

（三）納入課外活動。從本學(xué)期起，我校將才藝課和誦讀課納入課外活動項(xiàng)目,并成立相應(yīng)的興趣小組.

（四）抓好教材建設(shè)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有課程資源和校本教材《古詩文誦讀》，加上經(jīng)典誦讀的內(nèi)容和容量。編寫校本誦讀教材，誦讀內(nèi)容以現(xiàn)行語文教材中規(guī)定的背誦篇目和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的必背古詩詞為基礎(chǔ)，同時自選各種經(jīng)典美文。（五）抓好結(jié)合滲透。充分利用社團(tuán)、興趣小組、課外實(shí)踐活動等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合，充分利用“中華誦”、誦讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、中華傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校開放日等活動載體，與藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，又注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，我們積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫，“三進(jìn)”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的.

（六）加強(qiáng)師資培訓(xùn)�！叭�進(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。我們從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)藝術(shù)、誦讀師資骨干。

（七）組織活動推進(jìn)。根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，正常開展才藝比賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，促進(jìn)師生藝術(shù)、誦讀能力的提高。

（八）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。宣傳櫥窗開辟“三進(jìn)”活動專欄，紅領(lǐng)巾廣播站報道學(xué)校“三進(jìn)”活動進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗(yàn)。及時做好“三進(jìn)”活動信息向上報送工作。

六、具體安排。3月份：1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好規(guī)劃。

2.召開“三進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員及指導(dǎo)老師會議，布置宣傳階段工作內(nèi)容。

3.“三進(jìn)”工作階段總結(jié)會。4月份：

1.舉辦學(xué)校誦讀節(jié)活動。2．“三進(jìn)”工作匯報活動。3.學(xué)�！叭�進(jìn)”工作年度評估。5月份：

1.教師誦讀指導(dǎo)課課堂競賽。3.校師生書法作品展。

4.“三進(jìn)”工作階段經(jīng)驗(yàn)交流會。6月份：

1.“三進(jìn)”工作匯報會。2.師生經(jīng)典誦讀比賽。3.“三進(jìn)”工作總結(jié)匯報。

唐村鎮(zhèn)唐興小學(xué)

201*年3月

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