勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)

勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學(xué)校201*學(xué)年師訓(xùn)工作

總結(jié)

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長。對擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓(xùn)，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

一、組織機構(gòu)設(shè)

為加強教研師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，立足校本，我中心校由教導(dǎo)處全面負責(zé)全中心校的教育科研和教師培訓(xùn)工作。

1、以中心校為單位組建七個教研組。即：一年級教研組，二年級教研組，三年級教研組，四年級教研組，五年級教研組，六年級教研組，學(xué)前班教研組，各教研組全面負責(zé)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教學(xué)研討活動的組織實施和相關(guān)教學(xué)技能的培訓(xùn)推廣。

2、以村校為單位成立學(xué)習(xí)小組，共三個學(xué)習(xí)組，要求每個學(xué)習(xí)小組在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)輪流上一節(jié)匯報課并組織互評，人數(shù)較多的一學(xué)年一輪，人數(shù)較少的一學(xué)期一輪，同時對綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行互評交流。二、校本培訓(xùn)有保障（一）制度完善

針對我中心校教師年齡偏大多的特點，制定了中年教師培訓(xùn)計劃，新課標培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。中心學(xué)校成立了以一把手校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教導(dǎo)副主任和教研組長為組員的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)六次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進修。參加市級培訓(xùn)3人次，國培計劃遠程教育培訓(xùn)3人，高學(xué)歷進修6人次。

（三）組織實施

1、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以教學(xué)組為單位學(xué)習(xí)，學(xué)校行政人員分別參加教學(xué)組組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于201*0字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。

2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“主備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育

觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有24名教師參加了省級教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，有6名教師參加考試并取得了合格證。

三、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格

1、每學(xué)期開學(xué)會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感。每月最后一周周五下午主備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時間，完小每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買新課程標準，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓(xùn)201*年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓(xùn)有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③50歲以下三至六年級教師“以學(xué)習(xí)者為中心.參與式教學(xué)”模式移植教學(xué)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以推促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進教師基

本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要創(chuàng)新思路，選準載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

四、培訓(xùn)方式靈活多樣

在培訓(xùn)過程中，我中心校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式：

1、集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。

2、分散自學(xué)。中心校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請教師收集有關(guān)材料以教學(xué)組、年級教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個人自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二百余份。

3、師徒式培訓(xùn)。中心校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)對，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4、承辦教研活動，進行交流研討。學(xué)校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機會。我中心校廣大教師主動聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓(xùn)效果明顯。

5、為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺。學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

五、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用

由于中心校的高度重視，我中心校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容，中心校教務(wù)處每月的教師教學(xué)常規(guī)檢查，與教師績效工資相聯(lián)系，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。

六、存在問題

1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。

2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中4049歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，

不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。

我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，健全培訓(xùn)體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我中心校教育教學(xué)工作的新局面。

二○一一年七月六日

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勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學(xué)校二0一一學(xué)年下期半期

教學(xué)工作總結(jié)

光陰易逝，韶華難留。轉(zhuǎn)眼間，二0一一學(xué)年上學(xué)期又過去了一半。在這忙碌的兩個月里，我中心校的教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，開展得正常、有序，比較圓滿地完成了教學(xué)工作計劃并取得了一定的成效。

本期圍繞“創(chuàng)建課改示范校，提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心，工作緊張而忙碌。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地開展下半期的工作，現(xiàn)簡要地將本期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、上半期所做的工作

1、加強制度建設(shè)，促進教學(xué)管理科學(xué)化、人性化。本期開學(xué)中心學(xué)校教導(dǎo)處修改了有關(guān)教學(xué)管理制度（主要包括《魚塘中心學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核制度》、《魚塘中心學(xué)校教師課堂教學(xué)考核制度》、《魚塘中心學(xué)�！皡⑴c式教學(xué)”過關(guān)課制度》等），以更科學(xué)、更人性化的管理制度，提高教職工的工作積極性。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。為了搞好這一中心工作，我們一方面繼續(xù)堅持每月教師教學(xué)常規(guī)檢查制度，致力于抓好“備、上、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量有新突破。另一方面加強領(lǐng)導(dǎo)聽課，中心學(xué)校行政人員經(jīng)常深入班級、深入課堂，與師生交流、探討教學(xué)成敗得失，從中找出提高教學(xué)質(zhì)量的良策妙方。通過開學(xué)檢查和三、四月份的月檢情況反映，主要有以下幾個方面的典型：中心學(xué)校三至六年級語數(shù)科任教師能按照參與式教學(xué)備課要求完善備課內(nèi)容，設(shè)齊學(xué)生作業(yè)。

3、大力開展主備課，深化課堂教學(xué)改革。

本期為搞好主備課，我們走集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的路，在調(diào)動教師的積極性的同時，加強教師內(nèi)部的交流和互助，努力引導(dǎo)教師積極主動地參與主備課。

4、精心組織期中測試，加強對日常教學(xué)工作的監(jiān)控。為了更好地了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，中心學(xué)校于4月27日安排了期中檢測工作。檢測過程嚴格按考務(wù)工作要求進行。檢測后不僅教師要對學(xué)生的試卷進行細致的分析、找出問題外，學(xué)校還要求全校教師針對教學(xué)中存在的問題，認真上好試卷分析課，及時給學(xué)生補漏。

二、工作中反映出來的問題

雖然在上半期的工作中，成績是主流，但存在的問題也是顯而易見的。這主要反映在以下幾個方面：

1、部分教師的常規(guī)教學(xué)工作懈怠，存在課中備課、課堂教學(xué)不得力、作業(yè)批改馬虎等現(xiàn)象。

2、個別教師對主備課認識不夠，態(tài)度消極。3、教學(xué)管理力度不大，教學(xué)質(zhì)量不高。從本次期中檢測情況來看，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量沒有大的提升，個別科目橫向差距較大。

三、今后工作打算

前事不忘，后事之師。為搞好下半期的工作，擬采取如下措施：

1、狠抓常規(guī)教學(xué)，下大決心、花大心思、下大力氣抓教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。合理安排時間打好期末攻堅戰(zhàn)。

2、抓好各項活動的開展，充分調(diào)動各種積極因素，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的交流，努力構(gòu)建平等、和諧的教學(xué)關(guān)系，營造積極進取的教學(xué)氛圍，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學(xué)校二一二年五月二日

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