幼兒園教師培訓(xùn)和工作心得

CambridgeBilingualKindergarten

201*暑假康橋幼兒園新教師培訓(xùn)教師心得

敘述者：朱珊珊（寶B）

工作有幾年了，從中也參加過無數(shù)的培訓(xùn)活動，但是與此不同的是這次的培

訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多，這個暑假過的很充實，非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個當(dāng)組長的機(jī)會，不管是哪一方面都心存感激，通過參加各項的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、幼兒教師的職業(yè)道德和《綱要》解讀

通過這個學(xué)習(xí)活動我深入的了解了，教師的職業(yè)道德很重要，要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子，以愛為核心強(qiáng)化我們的師德，在工作中要注意自身情緒的管理，這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師，那么對于綱要的解讀，首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容，這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧，在學(xué)校的時候也有學(xué)但是沒有很好的實踐體會，所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記，像愛因斯坦說的一樣：教育就是當(dāng)你學(xué)過的知識，在過去很多年淡忘之后，所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了，這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。二、兒童畫教學(xué)培訓(xùn)

通過學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了兒童畫的特點(diǎn)以及幼兒發(fā)展的階段，比如：孩子涂鴉期是2-4歲左右，象征期是4-7歲，黃金期是7-12歲，那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了，比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園，那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài)，這是屬于正常的現(xiàn)象。

各段的目標(biāo)也是不同的，在此我就針對我們寶寶班的目標(biāo)：孩子們只要達(dá)到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，這樣就很明確了我們在安排課表的時候應(yīng)該給寶寶班的孩子達(dá)到怎樣的目標(biāo)了。

最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”，采取措施：創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等，讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。三、康橋幼兒的雙語教學(xué)須知和教師各時段工作的安排

我們是一所雙語的幼兒園，如其名一種是母語另一種是第二語言英語，所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要，更重要的是懂得用英語與孩子們互動，首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學(xué)模式，分別有：浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過渡型教學(xué)模式，我們通常用的是保持型的模式，在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神，比如：師與師之間的合作，師與幼之間的合作，以及幼與幼之間的互動等。

來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細(xì)，對于我們新開的班級來說這個幫助非常大，因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細(xì)微的工作，這就會導(dǎo)致工作的不細(xì)致了，那么有了這樣的學(xué)期詳細(xì)安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好，提醒下自己。四、幼兒園舞蹈

以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久，但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線，通過學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國舞的考級教材，一方面讓幼兒達(dá)到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編，我們的創(chuàng)編還是很成功的，因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊，帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿，得到的掌聲連連，我也非常的欣慰。五、蒙氏數(shù)學(xué)教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育雖然一個是屬于科學(xué)領(lǐng)域，一個是屬于健康領(lǐng)域，既然都是蒙氏的那我就把它們歸在一個題目展開分別的討論。

蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時候也接觸過，但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課，所以我覺得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決，這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠(yuǎn)方（武漢）的馬老師給我們講的課，首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除，加減乘除為什么要學(xué)��？這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響，簡單的說過去的教育是死記硬背�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同，貼近生活，幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活，比如孩子們要幫媽媽拿東西，媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。

我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的，其實會給孩子覺得數(shù)學(xué)困難，并不是數(shù)學(xué)抽象的問題，而是我們大人提供的方法錯誤所導(dǎo)致的，所以我們要因材施教、因人施教。

在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的，所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程：預(yù)備活動（3-5分鐘）集體活動（8-10分鐘）分組活動（10-15分鐘）交流活動（3分鐘）而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的，在課前一定要準(zhǔn)備充分才能上課，因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠，顯然是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)沒做好。

蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀，比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動，走姿蹲資等，很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力，貼切日常生活來鍛煉幼兒的細(xì)微動作發(fā)展，整個課程下來都是非常有秩序的，教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體，其中我們看老師示范了很多課程操作方法，比如兩指捏、五指抓等，課程完成后我們可以對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)，所以把材料投放到區(qū)域去，這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習(xí)了。

六、如何與家長溝通、康橋幼兒園一日活動常規(guī)要求

家長工作是我們工作中的重要部分，作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系，這樣對于我們很多工作的開展都輕松。

那么如何做好家長工作呢？我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認(rèn)可我們，其次就是各種工作做得細(xì)微，關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚，比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記，因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細(xì)情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日，很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學(xué)這一塊，其實家長一樣關(guān)心孩子細(xì)節(jié)生活，所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī)，常規(guī)好了班級老師也輕松了，特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣，首先對孩子要方法得當(dāng)、輕松交巧培養(yǎng)，這里老師也給我們講了很多方法，我也會學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級。七、陶藝培訓(xùn)

最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝，陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱，學(xué)習(xí)陶藝對孩子的好處其實很多，比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展，如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進(jìn)親子的關(guān)系。

陶藝是一種純藝術(shù)，陶藝也分為很多類型：觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝，學(xué)完了制作陶藝的過程后非常興奮，因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了，我使用泥條盤制法，本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶，但是在做到時候因為下面戳的泥條太細(xì)了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點(diǎn)歪曲，外飾是長方的細(xì)條隔段貼再用木刀刻紋，最后再用小扁圓點(diǎn)進(jìn)行美化，我給其取名：“雜藝”，但是講課的老師很喜歡我的作品，并對我的作品給所有人展示和講解了，最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品，希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。

結(jié)束語：

長篇下來還是那句話：感謝康橋，感謝園領(lǐng)導(dǎo)，感謝給我們培訓(xùn)的園長老師，感謝此次活動的辛苦的組織者，這樣的培訓(xùn)活動造福了我、同時也造福身邊能被我用這些所學(xué)精華所感染和影響的人，我覺得自己很幸運(yùn)，很幸運(yùn)的選擇康橋、選擇同安園，因為有你們才會有我的未來！

寫于：201*年9月1日（完）

擴(kuò)展閱讀：北崗中心幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)

北崗中心幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)

本年度我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強(qiáng)了理論與實踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大、十八大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。結(jié)合上級要求，我們主要開展了一下活動。

1、讀書活動。本年度我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。

2、教師的基本功活動。我園平時不放松的對全體教師基本功（彈、唱、跳、畫、講）提升的要求。（二）開展形式多樣的教研活動。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的園本培訓(xùn)。每周組織一次教研活動，形式主要有主題講座、聽、評課等。從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。

（三）采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)今年年初，宋春霞老師進(jìn)行了為期近一個月的遠(yuǎn)程國培活動。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進(jìn)行為期10天的國培集中學(xué)習(xí)活動，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告；9月份武傳英老師又參加長春的為期10的國培集中學(xué)習(xí)活動。11月份曹明花園長參加了白山市園長培訓(xùn)活動。一年來，幼兒園全體教師參加了縣級新技能和活動區(qū)課程的培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

二、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并自己設(shè)計了許多教案，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展

北崗中心幼兒園201*年12月

友情提示：本文中關(guān)于《幼兒園教師培訓(xùn)和工作心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園教師培訓(xùn)和工作心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《幼兒園教師培訓(xùn)和工作心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/568556.html

• 上一篇：關(guān)于參加安徽省優(yōu)質(zhì)課評比和觀摩活動一點(diǎn)聽課心得體會
• 下一篇：軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)心得體會