南鄭縣碑壩中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

南鄭縣碑壩中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、學(xué)校文化建設(shè)有機構(gòu)，責(zé)任明確，加強了工作協(xié)調(diào)

學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長和黨支部書記任正副組長，辦公室設(shè)在校長室，負責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)。其中校黨支部、政教處負責(zé)學(xué)校的德育工作，校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比。教導(dǎo)處負責(zé)日常的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)風(fēng)管理工作。安保處主要負責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，以及學(xué)校進出人口的管理�？倓�(wù)處主要負責(zé)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)，學(xué)校財產(chǎn)管理，學(xué)校的財務(wù)管理。黨政工團緊密配合，結(jié)合本校教育教學(xué)實際，齊抓共管，積極開展學(xué)校文化建設(shè)。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)

任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我們充分利用好學(xué)校門戶網(wǎng)站、廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校門戶網(wǎng)站建立三年來，極大地宣傳了學(xué)校，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義

榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的初中生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“春運會”、“校級籃球賽”、“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“慶五四演講活動”、“經(jīng)典詩文誦讀”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：

1、是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與落實，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制（如評選德育標(biāo)兵）并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣

形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是碑中形象，個個是碑中環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名�！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了男生公寓和硬化了寬敞美麗的校道、改造了學(xué)生食堂；美化綠化亮化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“博學(xué)篤志識世界，

切問近思攬文明”的大型對聯(lián)，激勵著師生拼搏進��；進入校園，“誠信、敬業(yè)、篤志、博學(xué)”的校訓(xùn)，“學(xué)為人師，行為世范”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、奮進、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進；“步迎晨風(fēng)，想想今天要學(xué)習(xí)什么；目送夕陽，想想今天學(xué)會了什么”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；班級教室中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生走進自然，就地取材，把花草種進教室，孕育出宜人的教學(xué)環(huán)境。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。

經(jīng)過一年的實踐和完善，班級文化建設(shè)也成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

五、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在校園櫥窗中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

如今，我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓(xùn)，知辱明恥，團結(jié)進取。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

二○一二年十二月四日

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劍閣縣普安中學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報材料

普安中學(xué)地處劍州古城城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所有過高中底子,業(yè)績

突出,在縣內(nèi)已具有相當(dāng)影響力的初級中學(xué)。隨著縣委、縣府“一城多點”宏偉構(gòu)想的逐步實現(xiàn)和我縣教育布局的不斷調(diào)整，普安中學(xué)由于特殊的地理位置受到社會各界廣泛關(guān)注，校園面貌發(fā)生了很大變化。

學(xué)校占地面積16488平方米，現(xiàn)有建筑面積11164平方米。學(xué)校從建校之初4個班發(fā)展成擁有22個教學(xué)班、師生總數(shù)達1100余人的前景可觀的單設(shè)初中。我�，F(xiàn)有在崗教職工98人，高級教師１１人，一級

教師３８人，二級教師４９人；其中國家級優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師１１人。

多年來，普安中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣同類學(xué)校前列。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年獲“教育教學(xué)質(zhì)量獎”，普安中學(xué)201*年中考繼201*年以來連續(xù)四年取得優(yōu)異成績以后，再創(chuàng)歷史新高，在全縣20所單設(shè)中學(xué)中，普安中學(xué)位列全縣前茅！我校上劍閣中學(xué)錄取線180人，上劍州中學(xué)和劍門關(guān)高級中學(xué)錄取線232人。201*年5月，在縣教科局舉行的“廣元市高中拔尖人才培養(yǎng)工程”選拔考試中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異成績！縣前一百二十名中，我校十七人，其中十二人被劍閣中學(xué)錄取，五人被劍州中學(xué)錄取。蒲鵬數(shù)學(xué)獨占鰲頭，李宏宇、何惠并列英語第一名。

201*年中考中，我校兩名同學(xué)進入全校前十名，190人被劍閣中學(xué)錄取我校自201*年秋季起就建立了骨干教師培養(yǎng)機制，采用專業(yè)進修、技能培訓(xùn)、課堂練兵、教學(xué)比武等多種形式打造業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)技能強、師德師風(fēng)好的學(xué)科骨干教師。在201*年、201*年縣級中青年骨干教師培訓(xùn)中，我校教師的課堂教學(xué)示范課深受參訓(xùn)人員好評；201*年參加廣元市教學(xué)大比武，我校教師有5人脫穎而出獲得市級較高層次的等級獎；201*年秋季，我校選派的語數(shù)英教師代表普安督導(dǎo)辦參加市級教學(xué)技能大賽，5位教師全部獲一二等獎；201*年秋季，我校教師參加市級教學(xué)大比武，19位教師全部獲市級獎。近一年來，我校教師有26人次在省級、國家級公開刊物發(fā)表教育科研論文，并有20人次獲國家級教育科研成果獎。憑著不斷超越的精神，我校先后獲得“國家教學(xué)科研基地學(xué)�！�、“廣元市校風(fēng)示范學(xué)�！�、“廣元市甲等一級初中”、“廣元市文明單位”、“市縣內(nèi)保先進單位”、“劍閣縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“四川省教育科研二等獎”等上百項省、市、縣榮譽。201*年3月，被評為“廣元市精神文明最佳單位”；201*年12月12日，成功創(chuàng)建縣內(nèi)首所“廣元市素質(zhì)教育示范學(xué)�！�。201*年11月，被評為普安“行風(fēng)政風(fēng)先進單位”。長期以來，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部分的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化�，F(xiàn)就我校校園文化建設(shè)工作總結(jié)如下：一、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化經(jīng)過多年來一批又一批普中人的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路、辦學(xué)理念及目標(biāo)。1、重視思想建設(shè)，提煉校園文化核心

基本思路：我校按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美，語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，又重視軟件建設(shè)；既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化；既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展；從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代化公民。

辦學(xué)宗旨：堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育教學(xué)方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來的發(fā)展奠基。

辦學(xué)理念：為學(xué)生終身發(fā)展奠基，搭建師生雙贏平臺。辦學(xué)特色：書香校園，人文普中校風(fēng)：風(fēng)正心齊、求是求新、敬業(yè)和諧教風(fēng)：樂教、勤教、善教學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)校訓(xùn)：愛心、責(zé)任、奉獻

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊。走近校門，“名人勵志故事”、“禁毒五項承諾”“習(xí)慣成就人生，細節(jié)決定成敗”等專題宣傳欄和標(biāo)語，潛移默化。學(xué)生公寓上懸掛的大型標(biāo)語：“感恩奮進，勤學(xué)好問，立志成才，搏人生理想；齊抓共管，依法治校，以人為本，建和諧校園”，潤物無聲；“生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗”等名人名言，耐人尋味，激勵著師生的斗志。墻壁能說話，花草會賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。3、重視人人參與，提升個人文化修養(yǎng)

一是班級文化建設(shè)。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，學(xué)校把《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《中學(xué)生守則》懸掛于教室內(nèi)，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，學(xué)校創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地，彰顯了學(xué)生個性，折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫、學(xué)生作文散發(fā)出濃郁的文化氣息。二是特色文化建設(shè)。辦好《普中校報》，報道學(xué)校時事，介紹教學(xué)經(jīng)驗，展示學(xué)生習(xí)作，搭建交流平臺。目前，《普中校報》受到上級領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)人士的廣泛好評。三是人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生手抄報、藝術(shù)長廊、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。

二、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。學(xué)生耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

災(zāi)后重建成績突出，校園規(guī)劃布局合理。爭取國家投資1400余萬元，新建的綜合樓和加固后的教學(xué)樓可容納27個標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，功能室齊全，實驗圖書室完備，教師辦公環(huán)境得到改善。完成了初中項目（學(xué)生公寓、食堂）及其附屬工程，可同時容納食宿1600人食宿。校園全面硬化，舊公寓得到維修，通校公路硬化暢通。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分離，硬件設(shè)施完善，育人環(huán)境優(yōu)良。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠程教育工程的實施，衛(wèi)星接受設(shè)備、電視機、DVD、服務(wù)器、打印機、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設(shè)備相繼配備到位，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等。學(xué)校各種功能用房配備齊全，設(shè)施齊全，布局合理。

通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

三、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化

校園文化建設(shè)，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化和制度化，學(xué)校通過至上而下的形式，本著為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，制定了一系列的校園規(guī)范及條例，為進一步加強校園文化建設(shè)提供了制度保障。

1、為規(guī)范學(xué)生在校行為，督促其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定《普安中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《普安中學(xué)課堂行為常規(guī)》、《普安中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)制度。

2、為規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，我校先后制訂了《普安中學(xué)常規(guī)管理要求》、《普安中學(xué)校本教研制度》《普安中學(xué)班級管理要求》等工作管理制度，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成逐漸適應(yīng)習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。3、我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《普安中學(xué)道德模范評選實施方案》《文明班級評選方案》《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》《“五風(fēng)”建設(shè)實施方案》等，為促進我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和保證。

4、學(xué)校成立了以校長為組長的包括安全維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評優(yōu)晉級晉職領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和后勤服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組各類專項領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任落實，相互協(xié)作，形成管理合力。

5、完善管理制度，各處室按照制度規(guī)定嚴格執(zhí)行，考核落實，獎懲逗硬。實行了管理通報制度，全體行政領(lǐng)導(dǎo)、工會負責(zé)人、團委書記、年級組負責(zé)人每周召開一次行政工作會議，各處室負責(zé)人匯報近期工作，通報工作情況；以《行政周報》形式督辦各線工作，以《普中簡報》、《普中校報》形式匯報和報道學(xué)校重大活動與近期工作。這些措施受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

6、學(xué)校有專人按照《學(xué)生學(xué)籍管理制度》，嚴格管理學(xué)籍。7、學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生分別簽定安全責(zé)任書。為確保校內(nèi)外師生安全，防止意外事故發(fā)生，我校制定了《普安中學(xué)安全管理條例》、《普安中學(xué)校外活動安全注意事項》，建立了學(xué)生校外活動申請制度。四、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶。

活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。

1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強”教育活動；以“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”為主題，開展了“中國夢我的夢”主題班會、征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、開展法制教育，利用每期一次的法制教育報告會和定期班會、校會、國旗下講話等形式對學(xué)生進行了普法教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法；開展“警校共育”活動，特聘公安干部擔(dān)任“警校共育”副校長；每年兩次邀請司法干部到校作法制報告，以增強全校師生的法制觀念和法律意識

3、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

4、學(xué)校為學(xué)生設(shè)計“學(xué)生成長袋”，記錄著他們成長的足跡。學(xué)校每年舉行家校聯(lián)誼活動，讓學(xué)生與父母對話交流，感受和反思，把家長的希望內(nèi)化為目標(biāo)、責(zé)任和動力。

5、感恩生活，肩負責(zé)任重基礎(chǔ)，以班隊活動為依托，為學(xué)生特別設(shè)計“孝心作業(yè)”，寫一封感恩父母的信、說一句感謝父母的話、為父母洗一次腳、做一次新年晚餐、算一筆親情帳、向父母交流在校學(xué)習(xí)生活情況等。

6、感謝生命，尊重自己做真人。在“感謝生命”系列活動中，回放學(xué)校生活，回顧走過的路，回味曾經(jīng)的奮斗和汗水，體驗生活的饋贈，跨實前行的腳步

7、落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團委、教務(wù)處堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、公寓清潔，就寢紀(jì)律等）。每天將檢查情況公示，增加評分的透明度，增強了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為。對照《普安中學(xué)文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。

8、我校充分利用校龍聲廣播站、宣傳欄、黑板報、讀書征文比賽，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

9、多措并舉，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期學(xué)校調(diào)整早讀課的時間，早晨有20分鐘時間，可以讀書，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀審美能力。為豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，讓學(xué)生在多彩的文化氛圍中輕松愉快學(xué)習(xí)，各個班還組織學(xué)生開展一些形式多樣的小型文藝活動。活動中讓學(xué)生自編自演一些反映學(xué)生在校生活內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神，增強同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的能力，展示了學(xué)生的才藝風(fēng)采。

開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團、文學(xué)社、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦廣播操比賽、運動會、以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。五、存在的問題

1．學(xué)校教師結(jié)構(gòu)趨于老齡化。有三分之一的一線教師年齡均在50歲以上，部分教師身體健康狀況欠佳，難以承擔(dān)相應(yīng)崗位的工作量。

2．主要學(xué)科教師崗位差編，骨干教師工作量偏重。

3．學(xué)校債務(wù)大，辦學(xué)經(jīng)費困難。在主管部門的關(guān)心和支持下，盡管化解了相當(dāng)部分債務(wù)，但學(xué)校仍然尚有200多萬的內(nèi)外債務(wù)。4．由于資金缺乏，學(xué)校綠化、美化及校園文化建設(shè)尚處于起步階段，學(xué)校設(shè)備設(shè)施也不夠配套。六、今后的工作思路

1．進一步明確辦學(xué)思路和工作重點。2．加強干部管理和培養(yǎng)。

3．繼續(xù)貫徹為學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)的教育理念，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂效率，以新的理念引領(lǐng)教師的教學(xué)方式及教學(xué)手段。4．加強校園文化建設(shè)，以具有普中特色的校園文化引領(lǐng)人、教育人、團結(jié)人、鼓舞人。

5．打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，全力推動學(xué)�！懊麕煿こ獭�，造就一支市縣知名的“品牌”教師，帶動全校教師素質(zhì)的整體提升。6.從細節(jié)入手培養(yǎng)教育普中學(xué)子，讓從普中走出去的學(xué)生有好習(xí)慣，好品格，有愛心，有責(zé)任心，更能適應(yīng)社會發(fā)展。

7.繼續(xù)確保普安中學(xué)食堂后勤管理在全縣學(xué)校中的窗口示范作用，嚴格執(zhí)行各項收費政策。

8、進一步完善內(nèi)部的設(shè)備設(shè)施，充實學(xué)校內(nèi)涵，化解債務(wù)。著名學(xué)者張文質(zhì)說：“學(xué)校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。”我們相信，通過我們不懈的努力與追求，普安中學(xué)將不斷散發(fā)她的魅力。

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