書香校園實施方案

博文學校創(chuàng)建“書香校園”實施方案

為培養(yǎng)廣大中、小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結構，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設新途徑，全面深化課程改革和推進素質教育，著眼于學生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。認真實施201*年辦學董會提出的學校工作綱要精神，以“培養(yǎng)人格獨立的儒雅之子”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質高效的教育服務”為最終目標，以努力實現博文的人才目標為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導思想。從201*年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動，具體方案如下。一、指導思想

根據諸董事長提出的201*年學校工作綱要，以培養(yǎng)“儒而不俗，雅而不嬌”的博文人為目標，以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、開展“書香校園”活動的意義

“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。三、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。四、組織機構

（一）領導小組：組長：諸新添

副組長：諸敏敏、周建明（二）指導小組：

成員：伍先國、劉治國、張向穩(wěn)、楮春成、陳艷飛、張啟茂、王海青、朱建義黃國興

五、讀書活動的具體要求：

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、學生每天閱讀要有目標，各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記四次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動�；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮學校紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校對圖書室和教室之間閱讀櫥窗的圖書要安排專人負責。9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯系實際，學以致用？如何協調讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。④各班鼓勵學生多借書，多閱讀，并開展班級閱讀評比活動。⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出一個具有一定影響力的“書香校園”，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的博文人文傳統。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹�孜孜追求的長遠目標。1、三年的目標規(guī)劃為：

201*年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

201*年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

201*年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、201*年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：第一階段：201*年2月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：201*年3月-201*年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校

學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。a、北京奧運知多少，國家大事我知道b、追尋名人足跡，樹立遠大理想c、誦讀經典詩文，打好人生底色d、博覽科普知識，弘揚科學精神（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：201*年6月中下旬為總結階段。（1）對“書香校園”行動進行總結。

(2)表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據班級在“書香校園”活動中的表現，評選“書香中隊”或“書香班級”若干；根據學生在“書香校園”活動中的表現，評選“讀書之星”若干。【附表】

中小學生各年段閱讀量及推薦書目學段年級閱讀量背誦詩文推薦書目第一階段一、二年級5萬字20首必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本)2、逃家小兔3、我愛我爸爸(繪本)4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本)7、格林童話選選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅華東師范大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等明天出版社)4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子南海出版社)6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館)7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》風第二階段三、四年級40萬字50首《大林和小林》《寄小讀者》《嚴文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《兒童古代文學叢書》《中國幽默兒童文學叢書》《皮皮魯傳》

《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》《成語故事三百篇》《發(fā)明發(fā)現故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉Ａ夢手工系列》《中外科學家的故事》《新編十萬個為什么》《科學小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當世界年紀還小的時候》《愛的教育》《吹牛大王歷險記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學生語文課外讀本》（中年級）第三階段五、六年級100萬字70首《論語》《古詩文誦讀手冊》《小溪流的歌》（上、下）《中華當代少年小說叢書》《秦文君文集》《女生日記》《隱身人》《時間機器》《好兵帥克》《世界五千年》《寄小讀者》《發(fā)現學》系列叢書《物理與頭腦相遇的地方》《數學與頭腦相遇的地方》《生活中的數學》《水滸傳》（少兒版）《三國演義》（少兒版）《聊齋》（少兒版）《少年兒童百科全書》《小王子》《希臘神話》《王子與貧兒》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒世界兒童文學叢書》《霧都孤兒》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學高爾基自轉體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》《昆蟲記》《大不列顛智能訓練》《小學生語文課外讀本》（高年級）第四階段七---九年級400萬字100首《西游記》《東周列國故事新編》《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《阿凡提的

故事》《一千零一夜》《希臘神話和傳說》《克雷洛夫寓言》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》《騎鵝旅行記》《丁丁歷險記》《上下五千年》《世界五千年》《動腦筋爺爺》《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》《大頭兒子和小頭爸爸》《寄小讀者》

擴展閱讀：營造書香校園師生閱讀實施方案

棋盤小學營造書香校園師生閱讀實施方案

（201*201*學年度第二學期）

一、指導思想

以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。

二、活動目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教師業(yè)務水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。。

３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

4、讓老師、家長和學生在活動中體驗大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師、家長和學生的綜合素質。

三、讀書專題

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！四、活動對象

全體教師、家長、學生。五、活動要求與具體措施

1、學校領導組織校內圖書館、團隊、語文組等力量，落實責任，把這次讀書活動作為推進“新教育實驗”的一項重要工作抓起。

2、完善校內圖書館讀書設備，做好閱覽室圖書的更新工作，向全體師生充分開放；認真制定讀書節(jié)活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。

3、學校圖書館與校園廣播站加強合作，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時報道信息，是讀書活動既轟轟烈烈又扎實有效。

4、在校園懸掛讀書節(jié)標語，例如：書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風尚，豐富心靈世界；建設校園文化，弘揚時代新風；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，等等。

5、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

6、家庭成員要準備一學期要精讀的書。

7、家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時間與孩子一起讀書。六、讀書節(jié)活動指南（一）教師讀書

1、根據班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認真實施。

2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

3、教師要充分利用臨淄教育信息網圖書館資源，開展網上讀書、交流活動。4、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。

5、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

6、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學生讀書

1、《“201*年小學生讀書節(jié)”活動倡議書》。

2、布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3、開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生盡可能多讀書、讀好書。

4、開展“半小時讀書”活動，可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學校“我與書的故事”征文比賽。

6、每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。每月評選一次古詩背誦大王。

（三）家庭讀書活動

1、以學校名義印發(fā)《201*年小學讀書“書香飄萬家愛心贈書”活動倡議書》

2、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

3、要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

4、鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

（四）建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。

2、教導處隨時對閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。七、活動安排9月2025日1、制定“營造書香校園師生閱讀實施方案”。

2、以學校名義印發(fā)《201*年小學讀書“書香飄萬家愛心贈書”活動倡議書》

9月2029日

1、印發(fā)《201*年棋盤小學讀書節(jié)“最佳書簽設計”比賽通知》2、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環(huán)境）3、各班制定班級讀書計劃。

4、組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。

5、組織全體學生參加“最佳書簽設計”比賽9月201*月14日

1、印發(fā)《201*年棋盤小學讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《201*年棋盤小學讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》

2、組織各班學生參加“書好書相伴我成長”演講活動3、評選出優(yōu)秀學生參加區(qū)演講比賽。

4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。5、組織“慶十一”經典誦讀活動。9月201*月28日

1、印發(fā)《201*年棋盤小學讀書節(jié)“經典古詩文誦讀”比賽通知》。2、組織校內全體師生參加“經典古詩文誦讀”活動。3、評選出優(yōu)秀教師與學生參加區(qū)“經典古詩文誦讀”比賽。10月25日

總結評比“書香班級”。

棋盤小學讀書活動實施方案

（201*201*學年度第一學期）

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為大力推進素質教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，從而不斷提高我校的教育教學質量，決定在我校開展讀書活動。1.指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，引導全校師生以書為友，營造良好的讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，促進明德文化的建設，促進社區(qū)、學生家庭的精神文明建設，推動社會的不斷進步。2.活動主題：養(yǎng)成讀書習慣，共享閱讀快樂。3.基本原則

3.1堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智、明史，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

3.2堅持“三貼近”原則。根據貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮學校、班級及學生家庭的長處和特點，開展豐富多彩的活動。3.3堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展針對性強的活動。側重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，特別是低年級學生，應以圖文并茂的故事性、常識性圖書為主，逐步向高年級閱讀經典書籍遷移轉變。注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，逐步拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。3.4堅持分層推進原則。要做到課內外相結合、校內外相結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書活動上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放式模式。4.具體任務4.1學校

4.1.1加強圖書室建設。加強圖書館的組織領導及隊伍建設，對有關管理人員健全管理考核制度，落實相應待遇。根據《新課程標準》，逐步添置、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進一步提高圖書質量，豐富圖書、報刊的種類和數量。加強圖書利用，進一步健全圖書借閱制度，全天候開放教師、學生閱覽室，確保教師和學生每學期每人平均借閱分別不少于5和7.5本書。圖書管理員全天開放圖書室，全程記載班級、師生的借書情況。

4.1.2積極構建讀書網絡。為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內的閱讀書目，由教師根據自己的需要進行選擇。圖書館要通過多種方式向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利；校教科室（德育辦與教務處每月月初各向教科室提供1-2篇“熱點”文章）每周向教師推薦一篇“熱點”文章，教師閱讀后發(fā)表自己獨特見解，進行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的內涵。

4.1.3舉辦各類讀書活動。由德育辦、教務處牽頭分別成立班主任、學科教師讀書沙龍組織，教科室每學期牽頭組織全校性的讀書交流會（至少一次），每學年組織讀書知識競賽。德育辦與教務處每學期聯合組織一次學生經典詩文誦讀活動。學校在每學年末開展一次讀書活動先進個人的評選。4.2教師

4.2.1開展“四個一”活動。40周歲以下的教師每學期至少：精讀一本理論專著；選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍；閱讀一種教育教學雜志；寫好一篇讀書心得。

4.2.2開展讀書心得展評活動。充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各2篇，并由教研組、教科室組織進行評選，并及時將優(yōu)秀稿件上傳到教育局讀書活動專題網站或推薦到有關報刊雜志。

4.2.3語文老師要指導學生學會選擇書籍、學會做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。教務處應明確各年級學生的必讀書目，對讀書筆記的格式等作必要的規(guī)范，定期或不定期組織檢查、指導。語文老師要及時組織收集三至六年級學生讀書期間的各種優(yōu)秀作品，并上交學校教務處，五、六年級學生優(yōu)秀作品可發(fā)表在《讀書心得》欄目內，特別優(yōu)秀的作品可上交教務辦，由教務處組織力量進行評比、篩選，在學校圖書館或宣傳欄張貼，每學期結束結集發(fā)表學生優(yōu)秀作品。4.2.4班主任應加強與語文教師、副班主任的聯系，組織本班學生及學生家長參加“書香之星”、“書香班級”、“書香家庭”的系列評選活動，學生參加讀書活動的情況應納入班級“爭章評星”的活動范圍。4.3班級

4.3.1設立班級圖書角。采取學生自帶和圖書室借閱等形式，確保書架圖書不少于100冊，交流閱讀。同年級班與班之間每月舉行“圖書交換日”活動，逐步拓寬書源，使學生有書可讀。開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。

4.3.2確立學生必讀書目。班級中必讀書目應根據規(guī)定，班主任可根據班級實際對選讀書目作適當補充。各班利用黑板報（中高年級）、學習園地（低年級）開展“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。4.4學生

4.4.1每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，注意在校與在家讀書時間的合理安排），每月至少讀完一本書，記錄一張讀書卡或讀書筆記（中高年級學生）。

學生完成狀況由班主任老師進行抽查，學期結束，學生讀書筆記由語文老師檢查，教務處組織抽查。每學期結束前教務處組織一次學生優(yōu)秀讀書筆記評比。4.4.2開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。背誦內容由教務處確定，日常古詩文背誦工作由各班副班主任負責，每周三晨會（間周）進行檢查。每學期由教務處會同德育辦對各班學生的背誦情況進行抽查。4.4.3三至六年級學生每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里。張貼情況由班主任進行調查，并列入學生誠信記錄，德育辦應對學生各班進行抽查。4.5家長

4.5.1給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。

4.5.2每學期與孩子一起共讀至少一本書，給孩子選擇幾篇習作投稿。4.5.3積極參加學生組織的“書香家庭”評比活動，一、二年級家長能經常閱讀《莫愁家教版》，三至六年級家長能經常閱讀《關心下一代周報》（現代家教版）的內容。不斷汲取養(yǎng)分，提高科學家教的水平。5、主要活動

5.1開展師生作品系列展評活動。

5.1.1開展學生優(yōu)秀讀書筆記評比活動（教務處）5.1.2開展教師優(yōu)秀讀書隨筆評比活動（教科室）

5.1.3開展學生優(yōu)秀讀書手抄報（或電子報）展評活動（德育辦）5.2開展“書香家�！毕盗性u選活動5.2.1評選“書香班級”。評選標準：A班級能辦讀書小報，每學期至少兩期。

B班級書庫數量達標，能在學生中進行流動，每月一次在年級內兄弟班級流動。

C根據年級段特點進行好詞佳句的整理（每人一本整理本）、撰寫讀書筆記的人數不少于95%（三年級以上），撰寫的讀書筆記整潔有序，數量符要求。D全班學生能認真開展古詩文背誦，背誦質量、數量符合要求。E五六年級學生能在班級博客上發(fā)表讀書心得，每月不少于10篇。

書香班級的評比由德育辦聯合教務處，每學年評選一次。5.2.2評選“書香之星”。評先標準：

A教師或學生平時能堅持讀書，并認真寫好讀書摘記、心得體會，教師應認真完成各項任務要求；

B個人讀書體會能在學校的評比中獲獎，讀書經驗或讀書心得能在校園發(fā)表，且獲得大家好評。

教師“書香之星”的評選由“教科室”負責，學生“書香之星”由教務處聯合德育辦共同評選，每學年評選一次。5.2.3評選“書香家庭”。評選標準：

A家長能積極訂閱《莫愁（家教版）》或其它家庭教育的期刊，每個家庭至少有一份當年訂閱的家教期刊；三至六年級能經常閱讀《關心下一代周報》中“現代家教版”的內容，并且經常與孩子共同閱讀。注意不斷提升自己的家教水平。

B家長能經常閱讀孩子所看的書，了解孩子所讀書的大致內容。C能給孩子創(chuàng)造一個比較安靜、溫馨的讀書環(huán)境，給孩子至少準備一個小書架。能將孩子所寫的“讀書名言”放大后貼在書房（可兼臥室）內的顯眼處。D家長與孩子可讀的圖書應不少于100本，每年不少于1次，每學期能為孩子購置除學校統一購書以外的圖書不少于2本。家長能定期在經費上給予孩子支持或親自陪孩子到書店購書，

E孩子在家長、老師的指導下，有良好的讀書習慣、寫筆記的習慣（中高年級），積極參加學校組織的各類讀書活動，學習成績優(yōu)良，品行優(yōu)良�！皶�香家庭”評選工作由家長學校指導委員會具體負責，德育辦配合，每學年評選一次。5.2.4開展讀書征文活動

結合重要節(jié)日、傳統佳節(jié)、學校文化、學會學習等廣泛開展主題鮮明、形式多校的師生讀書征文評比活動，并使活動系列化，特色化。

原則上：德育辦在第一學期、教務處在第二學期根據各自對讀書活動等的要求，各開展一次面對學生的讀書征文活動，主題自定。教科室可會同德育辦或教務處每學期開展一次面向教師的讀書征文活動，主題自定。對于教師、學生的優(yōu)秀讀書心得或征文，教科室、教務處要收集整理，并形成《教師優(yōu)秀讀書心得選》（暫定名）和《學生優(yōu)秀讀書心得選》（暫定名）。5.2.5開展“學會讀書論壇”交流活動

教科室每學期不少于一次組織優(yōu)秀教師介紹讀書經驗和體會，幫助教師分析閱讀心理，尋找閱讀方法，享受閱讀快樂，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的行列中來。

中高年級組應組織本年級段的優(yōu)秀學生介紹讀書經驗和體會，各年級每學年不少于一次。年級組長負責本年級組的活動，活動時間、地點應提前報教務處，活動結束后應及時進行報道，相關材料交教務處。5.2.6組織演講比賽

學校德育辦每學年要在中高年級學生中分別開展“好書伴我成長”、“閱讀讓人生更精彩”等為主題的演講比賽，每學期不少于一次，并且從選出優(yōu)秀選手組成演講團進班進行巡回演講，以擴大效果。5.2.7組織圖書捐贈活動

每學年開學初，學校在全校師生中開展“捐一本書，獻一份愛”圖書捐贈活動。為組建班級圖書角、學校開放式學生閱覽室作出貢獻。并爭取社會各界、家長的支持，使這項活動每年都能開展活動。具體活動由德育辦組織，學校協同配合。

5.2.8組織開展“全市中小學讀書節(jié)”活動

活動每學年組織一次，時間為一周，在每年的4月23日世界讀書日前后舉辦�；顒又黝}及內容另定。

5.2.9組織開展“書香江蘇”推廣活動。

利用省電教館技術資源和網絡技術，學校開通讀書學習活動平臺，師生開通個人書房、參加“書香江蘇”的征文活動、開展校內讀書活動等。具體活動要求，由學校另行下發(fā)。6.活動要求

6.1加強組織領導。

學校成立“讀書活動實施工作領導小組”，領導小組負責研究制訂《讀書活動方案》，商議解決活動中的一些主要問題，對整個活動作出階段性評價。領導小組每季度開一次會議，由各處室主管讀書活動的領導匯報上階段活動情況，提出下階段活動計劃。各部門、條線領導要統一思想，提高認識，群策群力，形成合力。

6.2加強活動的管理。

學校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書活動作為推進書香校園、書香班級建設的一項重要工作來抓，以學生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養(yǎng)為著力點，切實按計劃落實各項工作要求。班主任要將組織學生開展讀書活動與“爭章評星”活動有機結合起來，要密切與副班主任、語文教師的聯系，整合各方力量提高本班讀書活動的成效。各年級組要認真開展班級圖書交流活動，努力營造“人人愛讀書、讀書來育人”的良好氛圍，使學校的每個班級、每個小組成為“愛讀書、會讀書”的團隊，師生個個成為讀書的倡導者、踐行者。6.3加強經費保證。學校要進一步加強建設，不斷完善閱覽設備，充實學生讀物，規(guī)范圖書管理，充分向全體師生開放。進一步建設好班級圖書角，要逐步為低年級各班配備班級書架，要對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，重視對先進典型的表彰和獎勵。

6.5落實考核檢查機制。學校教務處要將教師組織學生開展讀書活動的情況，德育辦要將班主任組織班級開展讀書活動的情況，教科室要將教師開展讀書活動的情況列入學校常規(guī)工作考核，并將組織師生開展讀書活動納入部門日常管理工作，加強對讀書活動的檢查指導，認真制訂活動計劃，切實抓好落實工作。校級分管領導要加強對處辦室工作的指導，聽取部門、年級組、教研組對活動開展的意見與建議，協調好各部門、條線的工作，有效推進活動的開展。7．讀書主要活動安排

2月：領導小組會議

2月-5月：各班、年級組、各處室辦分別組織形式多樣、富有成效的讀書活動及各類評比活動

4月下旬：舉辦首屆“讀書節(jié)”5月：領導小組會議繼續(xù)舉辦各類讀書活動

6月：對本學年讀書活動進行總結、表彰

7月：對教師參與或組織學生開展讀書活動的成效進行考評

201*年棋盤小學讀書節(jié)

“好書相伴我成長”演講比賽通知

為了豐富校園文化生活，給同學門提供展示才華和交流的舞臺，并進一步激發(fā)同學們對讀書的熱情，特舉辦“好書相伴我成長”演講比賽，先將有關事宜通知如下：

一、演講主題：重點講述自己的讀書經歷、讀書故事，回顧讀書對自己成長的影響。介紹在你人生點亮你理想明燈的好書。二、演講要求：

1、時間5分鐘。字數在1000字左右。2、主題鮮明，語言流暢，富有真情實感。3、演講要求脫稿。4、每班至少報兩名。

棋盤小學

201*年9月20日

201*年棋盤小學讀書節(jié)

經典古詩文誦讀比賽通知

我國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的美文，需要我們新一代去傳誦。

一、比賽要求與方法：

1、各班比賽選手報名時需提交《經典古詩文背誦目錄》2、比賽時評委按照5首（篇）一組，從中抽取1首（篇）朗讀。二、平分標準

1、數量分，每首一分，上不封頂。

2、質量分100分。體態(tài)：20分；普通話：20分；感情：20分；藝術色彩：20分；印象：20分。

三、報名時間及人數1、時間：10月8日2、人數：每班至少3人四、比賽時間10月914日

棋盤小學201*年9月20日

201*年棋盤小學讀書節(jié)

我最喜愛的科普讀物、英文讀物評選通知

為進一步加強科普讀物閱讀、英文閱讀活動的開展，請各班以班級為單位，廣泛開展我最喜愛的科普、英文讀物評選活動。每班評選出我最喜愛的科普讀物和我最喜愛的英文讀物個10種。與4月１０日報教導處。

棋盤小學201*年3月20日

201*年棋盤小學讀書節(jié)“我與書的故事”征文通知

一、文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響。敘述給你帶來深遠影響的你心目中所敬重的圖書館老師其人其事，介紹在你人生灰暗期間點亮你理想明燈的好書名著。

二、征文要求：

1、以“我和書的故事”為主題目，自擬副標題，自傳體記敘文或散文，要求內容必須是自己的親身感受，字數在500字以上。

2、主題鮮明，語言流暢，富有真情實感。3、參賽者自己保存底稿，參賽作品恕不退還。三、獎項設置：

一等獎２名，二等獎３名，三等獎４名。四、征文截止時間：201*年5月10日歡迎大家踴躍投稿！

棋盤小學

201*年4月20日

201*年棋盤小學讀書節(jié)“我和父母同讀一本書”征文通知

知識經濟時代信息瞬息萬變，知識更新換代非常迅速，現在是“孩子與父母共同成長”的時代。父母與孩子在共同選書、讀書、寫讀后感的過程中，孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點，有利于孩子完善的人格形成；家長也能在參與孩子讀書學習的過程中，了解孩子的內心世界，所思所想，從而能夠正確引導、有的放矢的教育孩子。共同讀書的過程就是父母與孩子真誠交流、共同提高的過程。為了展示同學們和家長一起讀書的精彩故事，在更大范圍內讓家長和孩子交流讀后感，特舉辦“我和父母同讀一本書”讀后感征文活動，現將征文要求通知如下：

一、讀后感內容要詳實、真切，家長和學生分別撰寫，同時參與評比，評分比例各占50%。

二、讀后感，題目自擬，字數在500字以上。三、獎項設置：

一等獎１名，二等獎２名．

四、征文截止時間：201*年3月２８日歡迎大家踴躍投稿！

棋盤小學201*年2月25日

經典照亮童年書香伴我成長

腹有詩書氣自華

棋盤小學“423”世界讀書日系列活動方案

各位家長，各位同學：

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。聯合國教科文組織從1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，以此來推動閱讀和寫作，營造濃郁的閱讀氛圍。為了向全校師生倡導閱讀，讓讀書走進學校、走進家庭，也為了促進我�！皶�香校園”的建設步伐，再掀讀書活動高潮，在舉國上下喜迎奧運之際，我們在“世界讀書日”期間舉辦“腹有詩書氣自華”讀書系列活動�，F將活動內容作如下說明。一、活動主題：我讀書，我快樂，我成長！

二、活動時間：201*年4月23日6月23日三、閱讀篇目：

一年級《安徒生童話》（低年級注音插圖版）《中國童話故事精選》（注音版）二年級《格林童話》（低年級注音版）《伊索寓言》（注音版）

三年級《木偶奇遇記》《一千零一夜》四年級《魯濱遜漂流記》《阿笨貓》五年級《愛的教育》《窗邊的小豆豆》六年級《我要做好孩子》《鋼鐵是怎樣煉成的》（注：請家長為孩子購買書，三至六年級學生也可閱讀更多的兒童文學作品）

四、具體活動安排

1．“播種”發(fā)動宣傳階段（4月18日4月23日）4月21日國旗下講話讀書啟動

4月23日我為校園圖書加油（我為班級添一書）（負責人：各班班主任）2.“耕耘”活動實施階段（4月24日6月15日）

（1）每天每節(jié)語文課前兩分鐘背誦兩首古詩；每天放學時，背誦十首左右的古詩（負責人：全體語文老師督查人：值周領導）；

（2）每天晨讀及午休之前，組織誦讀各年級推薦閱讀篇目（一個月讀完一本書），完成閱讀手冊（負責人：各年級語文備課組長）；（3）每周閱讀課召開“快樂讀書”“精彩片段賞析”等交流活動（負責人：全體語文老師）；

（4）舉行經典詩詞美文誦讀活動（4月28日4月30日，詳見美文誦讀方案）；

（5）舉行閱讀經典交流匯報課；

（6）一二三年級童謠（或歌謠）表演賽、講故事比賽（各班自行選拔組織排演，推薦3名學生參加比賽5月20日下午2：00在二樓多媒體教室）；（7）四五六年級“我與書”等為主題的現場作文比賽。（各班選拔6名學生于5月23日下午1：30在一樓多媒體教室舉行比賽。）；

（8）讀書手抄報、讀書卡評比活動（6月15之前完成，負責人：各位語文老師）。

3．“收獲”總結表彰階段（6月16日6月23日）

（1）推薦評比“書香班級”“書香家庭”和“書生少年”（6月20日）；（2）表彰頒獎（6月23日）。

各位家長，各位同學，“腹有詩書氣自華”，為豐富我們的精神世界，增長知識，讓我們從捧起書本開始吧！

棋盤小學

二○一○年四月十八日

讓經典潤澤心靈

棋盤小學第四屆美文誦讀活動方案

一、指導思想

為提高語文教師和學生的人文素養(yǎng)，營造和諧濃郁的書香校園，提高少年兒童的閱讀能力、思想修養(yǎng)和朗誦水平，經學校研究決定，在繼“長歌浩嘆唱古今”“彩筆春風誦中華”“杏花春雨運河魂”三屆基礎上，特舉辦第四屆美文誦讀比賽。通過開展經典美文誦讀活動，讓廣大教師和學生在誦讀中增強語感，奠定語文基礎；通過比賽，提高學生表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

為了辦好此項活動，特將有關事項通知如下，請各部門、年級組按有關要求全力配合執(zhí)行，確保圓滿完成本次美文誦讀活動。

二、活動主題：（根據節(jié)目形式、內容特點待定）三、活動具體安排1．誦讀形式及要求：

作品自選，體裁不限；參賽人員可由教師和學生共同參與，盡量照顧大多數學生；時間不超過10分鐘；誦讀時道具自備，配樂磁帶自備，課件提前安裝好；每班選出1個節(jié)目參加年級組選拔賽；學校將選拔12個左右朗讀優(yōu)勝班級參加校級經典美文誦讀活動。

2．比賽時間及地點：

一二三年級組于4月29日上午9：00開始選拔。四五六年級組于4月29日下午2：00開始選拔。

地點：二樓多媒體教室。（注：4月25日下午周前會時按年級抽簽。選拔活動學生不參與，只是演員參與，并于前兩個節(jié)目候臺。選拔結束后學生即可離場。）

3．比賽事宜：

（1）評委：曹東華晁鳴胡長勇張紅梅魏彩沈娟黃麗姚萍陳桂花苗開娥汪加菊

（2）工作人員：朱金主任收評委打分紙條，并登記記錄、統分。（3）音響：陳昀老師

（4）評分方法：滿分為10分，最低分打6分，打分保留小數點后兩位，然后求平均分。

（5）比賽順序：按照從低年級到高年級的抽簽順序進行。（6）比賽結果評定：本次比賽將評出一等獎5名，二等獎7名，三等獎12名，優(yōu)秀獎若干名。

（7）活動現場拍照：張春老師負責。四、評委評分標準：

1．語音：語言流暢，普通話標準，吐字清晰，語音適當。（2分）2．語速：朗誦抑揚頓挫，輕重緩急適宜，感情基調處理得當，讀出文章中情感的變化。（2分）

3．語感：感情豐富，表達恰當，能再現朗誦材料意境，具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴。（3分）

4．儀態(tài)：儀表端莊，服飾得體，表情、動作自然，落落大方。（2分）5．其他：有音樂輔助手段及領讀（1分）五、其他有關事項：

1．各班級認真進行準備，準時參賽。

2．時間、地點或其它方面如有變動，均以最后通知為準。3．其他未盡事宜另行通知。

棋盤小學

201*-3-23

經典盈家味彌香親子共讀情更濃

“經典照亮童年”親子讀書活動方案

尊敬的家長：

讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。遨游書海，與大師對話，為精神打底；呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。在這辭舊迎新的十二月，宿豫實小“經典照亮童年”親子讀書活動隆重開幕了！

在十月，我們已成功啟動了“經典照亮童年”讀書節(jié)活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)老師、學生、家長讀書的興趣。此次編寫的“感悟親情”親子閱讀手冊，定會讓您感受濃濃的愛意。只要您全身心地投入，定會享受閱讀的快樂，感受閱讀的幸福。

開展親子閱讀，有利于營造一個書香家庭。親子閱讀，就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂，通過愛的傳導，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習慣陪伴孩子終身，從而形成自我教育能力。我們期望看到您能為孩子提供充足的讀書時間和空間，為孩子創(chuàng)設一個良好的讀書氛圍；我們期望看到您能和孩子一起閱讀經典，閱讀美文，經歷一段心靈的旅游。此次活動做如下安排：一、閱讀親情故事：

低年級學生：每天晚上請您為孩子閱讀一至兩篇親情故事。中年級學生：每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩篇親情故事。高年級學生：每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇親情故事。二、感恩回報活動：

所有學生讀完“閱讀手冊”后，為家人、生活老師做一件或更多的親情回報。三、親子閱讀征文活動：

1、征文主題：中高年級學生感恩方面的作文和家長的“親子閱讀”。2、征文內容：家長可以談自己怎樣指導孩子閱讀，可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受，也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關的皆可。

3、征文要求：征文體裁、字數不限。征文稿請在201*年12月30日前交給語文老師。學校將組織評選，評出若干名“親子閱讀”獎。

本次活動口號：

●我閱讀我感動我報恩

●帶一襲書香進校園傳一脈薪火照人生

家長朋友們，閱讀是成長的基石，閱讀是人生精彩的開始。讓我們把讀書活動真正地作為一次新的耕耘與播種，讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭，讓讀書伴隨您的孩子成長每一天！感謝您的關心和支持！

棋盤小學201*.10.19

行走在親子閱讀的路上

關于孩子讀書致家長一封信

尊敬的家長：

書籍和茶米油鹽一樣，是生活的一個很重要的方面精神生活的基本條件。一個不讀書的人，他的生命只有一次，除了他自己所經歷的；而一個博覽群書的人，他的生命體驗就成百上千倍地增加了。通過閱讀，擴大了自己的生命空間，提高了自己的生活質量。閱讀，不僅給您的孩子帶來能力和分數，更帶來豐富的體驗、豐厚的素養(yǎng)，還有高雅的氣質、熱愛生活的心靈。

很多家長說自己的孩子對閱讀不感興趣。其實，孩子不可能天生就對閱讀感興趣，他們更喜歡的是動畫片、電視。因為那不需要動腦的。天下哪個人不想懶懶地享受？但我們經常看到父母晚上都在麻將桌或者電視機前度過。您又怎么能指望孩子熱愛讀書呢？如果您真的想讓您的孩子熱愛讀書，那么，就請您捧起書來吧哪怕是一本雜志，用行動告訴您的孩子：爺爺奶奶、爸爸媽媽下決心要和你一起讀書了。

本學期，我們將再掀起讀書熱潮（每個月讀一本書活動），希望得到您的支持。低年級學生：每天晚上請您為孩子閱讀一至兩篇故事；中年級學生：每天晚上請您與孩子一起閱讀至少10頁的書；高年級學生：每天晚上請您督促孩子至少閱讀半小時的書。另外，請您在周末陪孩子到新華書店購買正版、有意義的書籍，再為孩子安裝一個床頭燈或閱讀小燈，讓它陪伴孩子開始愉快的閱讀之旅。親愛的家長，沒有誰不希望自己的孩子有出息。讀書是一輩子的事，要長期堅持。我們做家長的要有足夠的耐心和恒心，陪著孩子，幫助他們養(yǎng)成自覺讀書的習慣，靜心等待孩子的變化！

棋盤小學

二0一0年九月十日

附閱讀書目：低年級：

《安徒生童話故事》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《科學家的故事》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》等注音版；中年級：《我要做好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話故事全集》、《冒險小虎隊》、《老K探長》、《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《地球上的神秘現象》等；高年級：

金波作品：《烏丟丟奇遇記》、《影子人》、《讓太陽長上翅膀》、《追蹤小綠人》、《和樹談心》；

曹文軒作品：《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》等；

楊紅櫻作品：《五三班的壞小子》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等；

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