小學精神文明建設(shè)工作總結(jié)

吳咪山小學精神文明建設(shè)工作總結(jié)

吳咪山小學是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的學校。建校以來，學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹教育方針,遵循“實事求是做人、斤斤計較育人”的原則，進行教育教學改革，逐步形成了“德育首位、全面育人”的教學體系，使學生生動活潑地得到發(fā)展，教學質(zhì)量逐年提高。三年來，學校堅持“高標準、高效率、嚴要求”的指導(dǎo)思想，以狠抓“雙常規(guī)”管理為重點，以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以實現(xiàn)文明校園為奮斗目標。為此，學校在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，強化內(nèi)部管理，完善了嚴格、規(guī)范、高效的管理體制，以管理求效益，以素質(zhì)求發(fā)展，建立了一支師德高尚、執(zhí)教嚴謹、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。學校高度重視精神文明建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

目前，我校全面實施素質(zhì)教育，以德育為抓手，通過專兼職結(jié)合的德育隊伍，全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，富有實效的德育手段，形式多樣的德育途徑，積極引導(dǎo)學生“立志、奮斗、成才、報國”，形成了“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風。學校始終以教學為中心，視教學質(zhì)量為學校的生命，形成了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、奉獻”的教風，狠抓教研、校研建設(shè)，開展教育教學研究活動，充分發(fā)揮教師的智慧和教書育人的積極性、創(chuàng)造性。學生在學習中形成了“文明、守紀、勤學、健美”的學風。全體教職工同心同德，發(fā)揚無私奉獻的精神，辛勤耕耘在吳小這塊園地上，為創(chuàng)建文明校園而奮斗。現(xiàn)將我校精神文明建設(shè)工作匯報如下：一、我校組織機構(gòu)和制度健全，發(fā)揮了應(yīng)有的作用我校設(shè)有黨支部、校委會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先大隊部等。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的管理職能。

①在黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，提高了自身的管理水平和業(yè)務(wù)能力。全體領(lǐng)導(dǎo)既能“領(lǐng)”，又會“導(dǎo)”，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經(jīng)常，工作上講扎實。領(lǐng)導(dǎo)班子帶了頭，教職員工有勁頭，作風過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子帶出了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、奉獻”的好教風。

②精誠團結(jié)，明確職責，分工協(xié)作。

首先，我校擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)的崗位職責，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，全體領(lǐng)導(dǎo)堅持改革，在改革中求發(fā)展；強化管理，在管理求質(zhì)量；注重協(xié)作，在協(xié)作中求效益，扎扎實實開展工作。

2.制定和完善了一套行之有效而符合實際的規(guī)章制度。

為了進一步使我校管理規(guī)范化、科學化、制度化，體現(xiàn)“以規(guī)治校、以規(guī)治教、以規(guī)治學”的管理原則，在不斷總結(jié)借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了一套完善的規(guī)章制度和管理方法。如：《常規(guī)量化考核辦法》、《考勤制度》、《年度考核制度》等，涉及到學校工作的方方面面，對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。

二、高度重視校園精神文明建設(shè)

我校從建校以來就高度重視校園精神文明建設(shè)，堅持社會主義辦學方向，堅持德育為首，全面育人，始終把校園做為精神文明建設(shè)的重要陣地和育人的重要基地，為社會培養(yǎng)“四有”人才。為此，學校扎扎實實開展文明校園創(chuàng)建活動。

(一)加強德育工作，促進精神文明建設(shè)。1.切實加強學校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子是學校德育工作的核心，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行認真部署。成立了以主管校長任組長，各班主任密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長──班主任、科任教師的工作層面，為德育建設(shè)提供保障。

2.建立健全德育工作制度。

抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明確、責任落實。

3.重視德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍的能力。

我們選派事業(yè)心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。我們通過學習德育文件、德育理論等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。學校定期組織班主任召開專題研討會、工作會、經(jīng)驗交流會等。

4.立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養(yǎng)有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現(xiàn)，從提高學生的道德認識和培養(yǎng)道德情感出發(fā)去指導(dǎo)學生行為。此外，還充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

5.加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

小學生的德育教育，以其年齡特點，我們側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為此，我們始終把“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

6.建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育體系，全面推進德育工作。德育工作是學校教育工作的首要環(huán)節(jié)，每學年我們都要根據(jù)學校的工作實際，不斷充實和加強德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊伍。定期開展內(nèi)容豐富的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。

(二)認真開展德育教育。1.加強師德教育，提高教師素質(zhì)。

在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛開展教師職業(yè)道德教育。由校黨支部負責，組織教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德》，學習先進教師的事跡，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變?yōu)楣ぷ魃系膭恿�。通過以上活動，教育了教師，使他們熱愛本職工作，發(fā)揚無私奉獻的精神，堅定了信念，終身從教。2.加強思想道德建設(shè)。

學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)教師樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。組織教師學習中央、省、地、縣等有關(guān)文件和《精神文明建設(shè)決議》等，通過學習，提高了全體職工的政策水平和政治覺悟，加強了職工尤其是黨員干部的黨性原則，弘揚了正氣，自覺抵制享樂主義和拜金主義。同時通過職業(yè)道德教育，寫心得體會，加強了全體教師職業(yè)道德教育。

3.開展社會公德和家庭美德教育。

學校提倡每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。規(guī)范行業(yè)行為，樹立行業(yè)新風，表彰師德標兵，發(fā)揮模范帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。

三、加強學習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.我校要求教師在教書育人的同時不忘學習，借以來提高教師理論水平。2.組織教師外出學習取經(jīng)。

學校鼓勵教師多出去學習，增長見識，更新了思想，改進了教法。三年來，多次派教師外出學習先進教學理念。

3.提高課堂教學水平。

開展聽課、說課和觀摩教學，每位教師設(shè)計一份特色教案，上一節(jié)匯報課，寫一篇優(yōu)秀論文等。通過以上途徑，提高了全體教師課堂教學水平。

四、加強雙常規(guī)管理1.加強學校管理。學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，處處起帶頭作用，各把一關(guān)，認真負責，嚴格按原則辦事，用制度去管理，使學校的各項工作有條不紊。

2.強化教學管理，提高教學質(zhì)量。

學校狠抓“一聽”、“三查”、“一研究”工作，即深入課堂聽課，查備課、查作業(yè)批改、查輔導(dǎo)情況、抓教學研究，對教師備課、作業(yè)批改嚴格要求，對存在問題進行反饋，并納入教師本人量化考核。

總之，我校高度重視精神文明建設(shè)工作，加大了人力、物力、財力的投資，更重視在工作中結(jié)合我校實際開展精神文明建設(shè)活動，推動了我校的全面工作。我們要堅持把此項工作長遠而卓有成效地開展得更好。展望未來，任重而道遠，我校要以鄧小平理論為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，加倍努力實施“教書育人工程”，為振興家鄉(xiāng)、為祖國的繁榮富強，發(fā)揚“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，向更高的目標邁進，為創(chuàng)建省級示范小學和省級文明校園而不懈地努力。

吳咪山小學

201*年05月24日

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小學精神文明建設(shè)工作總結(jié)

柏峪中心小學是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的學校。建校以來，學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹教育方針,遵循“實事求是做人、斤斤計較育人”的原則，進行教育教學改革，逐步形成了“德育首位、全面育人”的教學體系，使學生生動活潑地得到發(fā)展，教學質(zhì)量逐年提高。三年來，學校堅持“高起點、高標準、高效率、嚴要求”的指導(dǎo)思想，以狠抓“雙常規(guī)”管理為重點，以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以實現(xiàn)文明校園為奮斗目標。為此，學校在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，強化內(nèi)部管理，完善了嚴格、規(guī)范、高效的管理體制，以管理求效益，以素質(zhì)求發(fā)展，建立了一支師德高尚、執(zhí)教嚴謹、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。學校高度重視精神文明建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

目前，我校全面實施素質(zhì)教育，以德育為抓手，通過專兼職結(jié)合的德育隊伍，全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，富有實效的德育手段，形式多樣的德育途徑，積極引導(dǎo)學生“立志、奮斗、成才、報國”，形成了“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風。學校始終以教學為中心，視教學質(zhì)量為學校的生命，形成了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、奉獻”的教風，狠抓教研、校研建設(shè)，開展教育教學研究活動，充分發(fā)揮教師的智慧和教書育人的積極性、創(chuàng)造性。學生在學習中形成了“文明、守紀、勤學、健美”的學風。全體教職工同心同德，發(fā)揚無私奉獻的精神，辛勤耕耘在柏小這塊園地上，為創(chuàng)建文明校園而奮斗。現(xiàn)將我校精神文明建設(shè)工作匯報如下：

一、我校組織機構(gòu)和制度健全，發(fā)揮了應(yīng)有的作用我校設(shè)有黨支部、校委會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先大隊部等。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的管理職能。

①在黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，提高了自身的管理水平和業(yè)務(wù)能力。全體領(lǐng)導(dǎo)既能“領(lǐng)”，又會“導(dǎo)”，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經(jīng)常，工作上講扎實。領(lǐng)導(dǎo)班子帶了頭，教職員工有勁頭，作風過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子帶出了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、奉獻”的好教風。

②精誠團結(jié)，明確職責，分工協(xié)作。

首先，我校擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)的崗位職責，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，全體領(lǐng)導(dǎo)堅持改革，在改革中求發(fā)展；強化管理，在管理求質(zhì)量；注重協(xié)作，在協(xié)作中求效益，扎扎實實開展工作。

2.制定和完善了一套行之有效而符合實際的規(guī)章制度。

為了進一步使我校管理規(guī)范化、科學化、制度化，體現(xiàn)“以規(guī)治校、以規(guī)治教、以規(guī)治學”的管理原則，在不斷總結(jié)借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了一套完善的規(guī)章制度和管理方法。如：《常規(guī)量化考核辦法》、《考勤制度》、《年度考核制度》等，涉及到學校工作的方方面面，對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。

二、高度重視校園精神文明建設(shè)我校從建校以來就高度重視校園精神文明建設(shè)，堅持社會主義辦學方向，堅持德育為首，全面育人，始終把校園做為精神文明建設(shè)的重要陣地和育人的重要基地，為社會培養(yǎng)“四有”人才。為此，學校扎扎實實開展文明校園創(chuàng)建活動。

(一)加強德育工作，促進精神文明建設(shè)。1.切實加強學校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子是學校德育工作的核心，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行認真部署。成立了以主管校長任組長，黨、政、工、少隊密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長──教導(dǎo)處、少隊──班主任、科任教師三個工作層面，為德育建設(shè)提供保障。

2.建立健全德育工作制度。

抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明確、責任落實。

3.重視德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍的能力。

我們選派事業(yè)心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。我們通過學習德育文件、德育理論等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。學校定期組織班主任召開專題研討會、工作會、經(jīng)驗交流會等。

4.立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。

努力上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養(yǎng)有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現(xiàn)，從提高學生的道德認識和培養(yǎng)道德情感出發(fā)去指導(dǎo)學生行為。此外，還充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

5.加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

小學生的德育教育，以其年齡特點，我們側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為此，我們始終把“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

6.建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育體系，全面推進德育工作。德育工作是學校教育工作的首要環(huán)節(jié)，每學年我們都要根據(jù)學校的工作實際，不斷充實和加強德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊伍。定期開展內(nèi)容豐富的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。

(二)認真開展德育教育。1.加強師德教育，提高教師素質(zhì)。

在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在工會的密切配合下，廣泛開展教師職業(yè)道德教育。由校黨支部負責，組織教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德》，學習先進教師的事跡，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變?yōu)楣ぷ魃系膭恿�。通過以上活動，教育了教師，使他們熱愛本職工作，發(fā)揚無私奉獻的精神，堅定了信念，終身從教。

2.加強思想道德建設(shè)。

學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)教師樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。組織教師學習中央、省、地、縣等有關(guān)文件和《精神文明建設(shè)決議》等，通過學習，提高了全體職工的政策水平和政治覺悟，加強了職工尤其是黨員干部的黨性原則，弘揚了正氣，自覺抵制享樂主義和拜金主義。同時通過職業(yè)道德教育，寫心得體會，加強了全體教師職業(yè)道德教育。

3.開展社會公德和家庭美德教育。

學校提倡每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。規(guī)范行業(yè)行為，樹立行業(yè)新風，表彰師德標兵，發(fā)揮模范帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。

三、加強學習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.我校要求教師在教書育人的同時不忘學習，借以來提高教師理論水平。要求教師每學期寫讀書筆記，教學論文。

2.組織教師外出學習取經(jīng)。

學校鼓勵教師多出去學習，增長見識，更新了思想，改進了教法。三年來，多次派教師去兄弟學校、延安、西安、臨潼等地學習先進教學理念。

3.提高課堂教學水平。

開展聽課、說課和觀摩教學，每位教師設(shè)計一份特色教案，上一節(jié)匯報課，寫一篇優(yōu)秀論文等。通過以上途徑，提高了全體教師課堂教學水平。

四、加強雙常規(guī)管理1.加強學校管理。

學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，處處起帶頭作用，各把一關(guān)，認真負責，嚴格按原則辦事，用制度去管理，使學校的各項工作有條不紊。

2.強化教學管理，提高教學質(zhì)量。

學校狠抓“一聽”、“三查”、“一研究”工作，即深入課堂聽課，查備課、查作業(yè)批改、查輔導(dǎo)情況、抓教學研究，對教師備課、作業(yè)批改嚴格要求，對存在問題進行反饋，并納入教師本人量化考核。

總之，我校高度重視精神文明建設(shè)工作，加大了人力、物力、財力的投資，更重視在工作中結(jié)合我校實際開展精神文明建設(shè)活動，推動了我校的全面工作。我們要堅持把此項工作長遠而卓有成效地開展得更好。展望未來，任重而道遠，我校要以鄧小平理論為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，加倍努力實施“教書育人工程”，為振興家鄉(xiāng)、為祖國的繁榮富強，發(fā)揚“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，向更高的目標邁進，為創(chuàng)建省級示范小學和省級文明校園而不懈地努力。

柏峪中心小學201*年12月6日

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