校園文明伴我行活動總結

校園文明伴我行活動總結

作者：佚名來源：不詳發(fā)布時間：201*-8-1319:55:39發(fā)布人：lsy1chj2wdh3

為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質(zhì)，提升沙鎮(zhèn)溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調(diào)查報告，“文明伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養(yǎng)學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養(yǎng)。活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質(zhì)有一個大幅度提高，以此促進全鎮(zhèn)公民道德素養(yǎng)的全面提升，為推動沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)文明集鎮(zhèn)創(chuàng)建進程，構建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機制和德育活動的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

組織機構健全：成立以校長郭建紅為組長，副校長譚遠紅為執(zhí)行組長的領導機構；以政教處、團支部成員（付金權譚樹林余學軍譚明榕）及16位班主任為執(zhí)行機構；以各班團組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機構。

活動內(nèi)容具體：本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、“會學習”“會講衛(wèi)生”四個方面展開。“會說話”：堅持校內(nèi)說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等�！皶�走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等�！皶�學習”：學習目的明確，學習態(tài)度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業(yè)習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛(wèi)生”：講究個人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規(guī)定擺放整齊等。

活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內(nèi)化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。（一）學習禮儀：政教處利用班（團）會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發(fā)到各班組織學習，制定沙鎮(zhèn)溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調(diào)查表”，發(fā)現(xiàn)不文明言行的具體現(xiàn)象，并提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。組織部分學生到沙鎮(zhèn)溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛(wèi)生。重視學生日常行為的養(yǎng)成教育，根據(jù)校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分；根據(jù)學生的記載，周周有流動紅旗的評比；結合班團活動，月月進行匯報總結，成為綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)。

（三）展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現(xiàn)學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮(zhèn)溪第二屆紅歌會活動。（四）宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節(jié)目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好；不說臟話不亂畫，不罵人來不打架；家里來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

（五）內(nèi)化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布，且在沙鎮(zhèn)溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監(jiān)督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規(guī)范。主要表現(xiàn)在：1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足；2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象減少了，用普通話交流情況增加了；3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發(fā)生摩擦的次數(shù)也漸漸減少，發(fā)生分歧也能用友好的態(tài)度去解決；4、大多數(shù)同學都更加注重個人衛(wèi)生以及教室、寢室等公共場所的衛(wèi)生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監(jiān)督其它的同學，同進也接受其它同學的監(jiān)督；監(jiān)督員除了履行監(jiān)督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策；每周十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。

最后以905班xxx同學的一段文章作為結束語：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑；懦弱時，是同學給了我自信的掌聲；沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護；一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。

擴展閱讀：校園文明伴我行總結

告別校園不文明行為

改

善校園環(huán)

境

.活動總結

經(jīng)貿(mào)學院201*級

告別校園不文明行為之不隨手亂扔垃圾

201*年11月25日，經(jīng)貿(mào)學院201*級同學在輔導員老師的組織下，在校園內(nèi)義務清掃了校園垃圾。半個小時多的時間里面，很多同學的垃圾袋就已經(jīng)滿滿的了。同學們都不敢相信自己居然生活學習在這樣一個被垃圾籠罩的環(huán)境中，活動結束后，輔導員老師有組織大家開了一個以“告別校園不文明行為，爭做校園文明使者”的主題班會。同學們暢所欲言，說出了對這個現(xiàn)象的看法以及解決方案。11月25日中午12點30分，同學們放棄了自己休息的寶貴時間，在校園內(nèi)開始了清掃垃圾的大作戰(zhàn)。同學們首先在教二門前集合，劃分了大家的責任范圍，然后分頭行動，清掃垃圾。大家約定一小時后回到教二門前。

秋風掃落葉，落葉滿校園大家進行活動的時候正值秋風掃落葉之時，加大了同學們的工作難度，平時隨手被同學們丟棄的垃圾被落葉覆蓋著，落葉和垃圾混在一起，讓大家不斷的再說“要是沒有垃圾就好了”，“要是扔到了垃圾桶就好了”，“我們下次再也不隨手丟棄垃圾了”等話語�？梢钥闯龃蠹译m然剛剛開始清掃工作，就已經(jīng)對那些隨手丟棄垃圾的行為深惡痛絕。

打掃垃圾，永無止境雖然每個同學負責的區(qū)域面積不大，但是一個小時的時間很多同學都沒有完成自己的清理任務，不是因為同學們做事不認真，而是總有源源不斷的新垃圾在被人隨手丟棄�？赡芡瑢W們在低頭檢拾這個垃圾的時候，新的垃圾就被丟棄在自己的責任區(qū)域內(nèi)。和學習一樣，只要大家的思想道德素質(zhì)不提升，打掃垃圾就會永無止境。

清潔工，您辛苦了

同學們的行為得到了清潔工們的高度肯定與評價，清潔工說現(xiàn)在就真的應該讓同學們自己體會一下清掃校園的難度，秋風起，落葉下，每天有收拾不完的落葉，還有垃圾。雖然每一個清潔工都很認真負責的在做著自己的工作，但是仍然有很多時候是在被扣工資的，究其原因就是現(xiàn)在的大學生思想道德水平還不如小學生，一些小學生都知道的道理如不隨手扔垃圾等等，要求起來大學生都是難上加難。而加重的無疑是那些最可愛的人清潔工的工作任務。

齊聚一堂，總結活動

晚自習的時候，輔導員老師將大家齊聚一堂，共同討論今天中午的活動，大家說了自己的感受，談了自己的體會，提出了解決方法等等。有的同學說道“真的沒有覺得平時隨手丟的垃圾會有這么大的麻煩。每一次彎下腰去撿拾垃圾都覺得很辛

苦，其實多走幾步路將垃圾放在他們應該在的位置垃圾桶就會少很多的麻煩”，有的同學倡議“大家以后吃口香糖一定要記得將口香糖吐在紙上，包起來之后再丟棄，不然口香糖可困難了。今天在博物館門口，有一塊口香糖黏在了地上，和膏藥一樣，又不好看又不衛(wèi)生，我想把它弄起來，先用紙，結果失敗了，后用水弄了半天，還是一動不動的貼在那里，最后找來了鐵鍬，一點一點的了下來，但是那里仍然有一個很難看的痕跡。”有的同學建議“學校應該增加垃圾桶的數(shù)量，有的時候不是大家不愿意將垃圾丟棄在垃圾桶里面，而是垃圾桶太少，尋找的過程中失去了信心，就隨手丟棄了。”還有的同學說

班會上，老師還帶領著大家研究了這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，同學們發(fā)現(xiàn)年紀越大的同學越不愿意去遵守學校的規(guī)定，因為很多同學認為成大事者不拘小節(jié)，事實上，越是細節(jié)越能反映出一個人的思想道德水平和精神文明程度。老師也要求大家要維護好校園環(huán)境，通過自己的行動改善校園環(huán)境。一個人的力量可能微不足道，由我變成我們，結果就會大不相同。老師說到了傳播的力量，很多同學因為自己的力量渺小而放棄做努力，老師通過團結就是力量讓大家體會到了其實大家的力量一點也不弱，完全有能力做好，也有義務去維護好我們賴以生存的校園環(huán)境。

活動的最后，同學們上交了自己對于這項活動感想的書面總結，并宣誓以后一定要維護好校園環(huán)境，做一個文明的大學生，做一名校園文明大使！

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