陳塬初級中學創(chuàng)建市級文明校園工作總結

陳塬初級中學創(chuàng)建市級文明校園工作總結

一、基本情況

陳塬辦事處初級中學位于商州城西經(jīng)濟開發(fā)新區(qū)，仙娥路4號，312國道旁。學校東臨滔滔丹江水，南接商洛職業(yè)技術學院，與商鞅廣場隔河相望。學校始建于1969年3月，經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，學校的辦學水平和辦學設施發(fā)生了根本性的變化,學校占地8.9畝，建筑面積3920.74m；校園硬化、綠化面積達到75%；建有教學樓兩棟，綜合實驗樓各1棟；設9個教學班，在校學生296名，教職工61名，教師配置和師生比均超過了國家規(guī)定標準。201*年建成了理、化、生三個標準化實驗室，儀器配備達到了省頒標準，201*年以來學校多方籌集資金建起了微機室、多媒體室、語音室、地理室、音樂教室、美術教室和師生餐廳、多功能會議室，配齊了相關設施，現(xiàn)代化多媒體電化教學設施，領先于商州區(qū)其他兄弟學校；優(yōu)越的教學環(huán)境和完善的功能部室為教育質量的提高提供了強有力的保障。

學校始終堅持“創(chuàng)建家門口的優(yōu)質學校”為辦學目標，不斷探索學校管理的新方法，教育教學工作成績突出，教育質量穩(wěn)步提升。201*年被區(qū)委、區(qū)政府授予“文明校園”；被區(qū)教育體育局評為“創(chuàng)佳評差”最佳單位，“職教工作先進單位”和“重點目標任務考評先進單位”、被市教育局評為“民主示范�！�，學校黨支部被陳塬辦事處黨委評為“標桿支部”；201*年3月被區(qū)委、區(qū)政府命名為“文明校園”；201*年10月被區(qū)教體局、區(qū)環(huán)保局命名為區(qū)級“綠色文明校園”；201*年3月被評為區(qū)級“文明校園標兵”單位，5月被區(qū)老齡委命名為“敬老文明號”。201*年中考成績在全區(qū)35所學校中全區(qū)前十名，一年來曾被市區(qū)級媒體宣傳報

1

道3次。

二、創(chuàng)建工作開展情況

(一）領導重視，班子團結協(xié)作，工作富有創(chuàng)造性。我校各項工作在近兩年來取得了突出成績，關鍵是有一個能夠以身作則、勇于創(chuàng)新的管理團隊。繼去年創(chuàng)建區(qū)級“文明校園標兵”單位的基礎上，今年學校提出創(chuàng)建市級“文明校園”的申請，目標鎖定之后，學校先后多次邀請區(qū)文明辦、區(qū)教體局領導專家蒞臨學校指導工作，根據(jù)創(chuàng)建標準領導及指導，班子成員先后召開五次專題會議，領導小組進行了明確分工，各負其責，分工協(xié)作。校長王恩善是文明校園創(chuàng)建活動第一責任人，全面負責創(chuàng)建工作，指導協(xié)調各部門之間的關系；副校長談智宏主抓學校德育工作，涵蓋文明教師、文明學生、文明班級和文明宿舍的評比活動；副書記王健兼任文明辦主任，具體負責校園文化建設、文明禮儀知識學習教育及檔案建設工作；其他成員具體負責各部門在創(chuàng)建活動中承擔的任務，諸如資金投入、制度落實、信息收集等。全體成員齊心協(xié)力，各項工作順利進行。目前，檔案及相關硬件建設基本到位。

（二）優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃厚的文明校園創(chuàng)建氛圍。學校在創(chuàng)建“區(qū)級文明校園”過程中硬化操場、建設教育實驗綜合樓、改建廁所、修建校園綠帶地基礎上，繼續(xù)圍繞“爭當文明學生，創(chuàng)建美好家園”這一創(chuàng)建主題，提出了“突出加強校園文化建設，注重校園文化生活”的創(chuàng)建方略。認真落實每周升國旗、每天開晨會制度，加強創(chuàng)建市級文明校園的宣傳互動工作，從努力優(yōu)化育人環(huán)境做起，扎實落實校園凈化、綠化、美化、現(xiàn)代化的各項任務，狠抓了樓體文化、走廊文化、櫥窗文化、班級文化、花壇、綠帶文化、以及校園廣播文化的建設，營造濃厚的文明校園創(chuàng)建氛圍。定

期刷新以“辦學理念、八榮八恥、中國夢、廉政文化”為主體的五塊校園文化墻；經(jīng)常更換以“爭當文明學生，創(chuàng)建美好家園”為創(chuàng)建主題和“商洛市文明市民守則”為主導的校園文化櫥窗；從“廉政文化進校園”建設廉政文化長廊工作入手，更新固定標語，制作樓道畫框、標語牌80個，制作校園文化節(jié)、校園運動會等大型宣傳展板8塊；充分發(fā)揮班主任在班級管理過程中積極作用，以班主任為主導一絲不茍地創(chuàng)建“清新、勵志、創(chuàng)新”的班級文化建設；投資10萬余元為學生宿舍和年級組辦公室安裝空調，配足配齊階梯教室、多媒體教室、閱覽室等三個教室的現(xiàn)代化教學設施。我們堅持以“創(chuàng)建家門口的優(yōu)質學�！睘槟繕�，以校風、教風、學風建設為突破口進行校園文化建設，健全文化宣傳陣地，促進良好校風的形成。

（三）不斷完善各項規(guī)章制度，確保創(chuàng)建工作順利進行。在學校管理上我們倡導制度管理與人文管理并舉。領導以身作則，管理科學、精細，制度齊全，各項工作的落實、檢查到位，評比的量化數(shù)據(jù)多樣清晰，表彰鼓勵及時，確保創(chuàng)建工作順利進行。本期，我們修訂了優(yōu)秀教師、模范班主任、三好學生，文明班級、文明宿舍、文明年級組的評選標準和績效工資、職稱晉升、崗位設置等量化考核辦法及相關的獎懲制度，在學校公示欄、校園QQ群上予以公布，廣泛征求師生意見和建議，全體教師最終在大會上通過。學校領導率先垂范，每天走進校園的第一件事是走進每一個班級，走遍學校的角角落落，走訪巡視，關注關心每一位老師和學生；教導處、團委、辦公室嚴格按照學校量化細則，對教師、學生的德、能、勤、績準確及時地進行嚴格考核，逐項記分，作為期末“優(yōu)秀教師”、“三好學生”、“文明班級”等考評的依據(jù)。堅持紀律、衛(wèi)生流動紅旗每周一頒發(fā)制度；堅持“優(yōu)

秀教師”、“三好學生”、“文明班級”、“文明宿舍”、“文明年級組”每學期開學典禮的表彰制度，堅持校園文藝、體育活動隨活動表彰獎勵的制度；為學校教育教學工作健康發(fā)展不斷輸入了正能量。加強黨風廉政建設，嚴格實行校務公開。

（四）創(chuàng)建活動內容豐富，形式多樣。

加強教師隊伍建設，堅持做好教師的思想道德和職業(yè)觀念教育。利用每周五下午的政治、業(yè)務學習時間（例會），由校長（副校長）對教師進行政治理論、業(yè)務能力學習培訓，學習各個領域先進人物的事跡，學習先進的教育理念等，并結合《公民道德建設實施綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要求教師努力做到“吾日三省吾身”，做好人，育好人。要求每位教師每年寫政治筆記、業(yè)務學習筆記、普法筆記各一萬五千字，一年來以年級組為單位辦學習專欄五次。在黨員、教師中大力開展扶貧、幫困、送溫暖、獻愛心等結對幫扶活動，倡導黨員、教師對學生從學習成績、生活質量心理健康、個性品質的培養(yǎng)等方面全方位的關心與輔導，并制定了幫扶方案和獎勵辦法。結合區(qū)教體局的暑期教師師德師風培訓會，9月28日學校舉辦了“迎國慶師德師風演講賽”；為了活躍全體教職工文化生活，前半年我校舉辦了“三八婦女節(jié)”慶�；顒雍徒搪毠け�乓球比賽，后半年舉辦了教職工羽毛球比賽活動。

加強未成年人思想道德建設，做好學生文明教育工作。組織開展適合學生年齡特點的教育活動，使愛國主義教育、理想教育、集體觀念教育、感恩教育、誠實守信教育等思想教育寓于豐富多彩的活動之中。充分利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的校園文化活動、公益勞動和社會實踐活動。3月份，學雷鋒月在全校大力開展“講

雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、抄雷鋒日記，做好人好事”為主題的“學雷鋒”活動，組織全體師生清理學校周邊墻壁、電線桿上的亂貼亂畫，并組織青年志愿者去江濱公園揀拾白色垃圾等；4月份組織動員學生積極參加“讀書月”活動，參加“春苗”網(wǎng)知識競賽，開展講故事和演講比賽；5月份學校舉辦首屆園文化藝術節(jié)，參與師生達300余人，共展出美術作品80余幅，表演文藝節(jié)目21個；9月份在全體師生中積極開展了“道德大講堂”系列活動、入學教育、演講賽、書畫賽、班級黑板報比賽、聽文明禮儀報告、看視頻等內容豐富、形式多樣的活動；10月份學校舉辦了十年來的第一次“校園運動會”，使師生不斷接受健康文化的熏陶，提高師生文明程度。

（五）教育教學工作成績顯著，教育教學質量穩(wěn)步提升。教育教學是學校的核心工作，一年來，我們在認真扎實地完成常規(guī)教學的同時，積極開展課堂教學改革和校本教研實踐活動，不斷提高學校的辦學水平。上半年學校舉行了“高效課堂”教學賽講，下半年組織了優(yōu)質課大講賽。全體一線任課教師積極參與了本次活動，通過聽、評課，有9名教師脫穎而出，代表陳塬中心校參加區(qū)級賽講，4名教師被區(qū)教體局、人社局評選為區(qū)級“教學能手”，5名教師被評為“優(yōu)質課執(zhí)教者”。一年來，我校教師有80余篇教育教學論文分獲國家級、省級、市級獎項。12名學生在全國中學生語文能力競賽和全國英語能力競賽中獲獎。201*年中考成績在全區(qū)35所學校中在全區(qū)前十名。

（六）、創(chuàng)建安全文明校園。

“安全無小事”。我校地處城區(qū)邊緣，臨近丹江河，人員流動大、車輛多，夏季的游泳安全和交通安全隱患很大，學生安全一直是綜治工作的中心，為了保證學生平安上學，

平安回家，學校制定了一系列安全制度，利用每周一升國旗時間和班會時間都進行安全知識教育，每天安排1名帶班領導、1名值周教師和兩名宿舍管理員以及門衛(wèi)保安值班，使學生按時作息、按時回家，避免不安全因素出現(xiàn)；制定全面安全預案，堅持每學期一次的預防地震演練和消防演練；堅持法制教育，組織師生認真學習宣傳《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》，認真落實法制副校長每學期一次法制教育專題課，全體教師遵紀守法，師生違法犯罪事故為零，學校周邊治安秩序良好，教學秩序井然有序。

通過一年來的努力，創(chuàng)建工作為我校教育教學再上一個新臺階打下了堅實的基礎，為學校發(fā)展創(chuàng)造了機會：學校硬件建設更趨齊全，檔案建設規(guī)范化；教師文明執(zhí)教，勤于鉆研，教學成績突出；學生勤奮守紀，舉止文明；校容整潔，校風良好。

當然，我們所做的工作距離市級文明單位還有一定的距離，部分硬件設施尚需改造，如學校操場偏小、學生宿舍不足、教師辦公環(huán)境優(yōu)化、檔案建設要繼續(xù)規(guī)范、，創(chuàng)建活動要深入持久開展、教職工文明教育要持之以恒抓緊抓好。我們將再接再厲，為創(chuàng)建市級文明單位、提升辦學品位而不懈努力！

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“走進家庭、攜手育人”大家訪活動階段工作總結

陳塬初級中學

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動階段工作總結

陳塬初級中學

為了貫徹落實我區(qū)教育系統(tǒng)關于開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動要求，認真查找我校在學生培養(yǎng)過程中存在的問題，切實加強學校與學生及家長的聯(lián)系，構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展。我校對大家訪活動進行了統(tǒng)一規(guī)劃，制訂了詳細的實施方案，組織全校教師開展了“大家訪”活動，取得一定的成效。

現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、明確分工，齊抓共管

學校制定了“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案，成立了領導小組。要求各班班主任在家訪前要制定好計劃，

設計好路線。在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證家訪的有效性。家訪后學校組織召開班活動小組會，共同交流家訪心得體會，全面地了解學生以及學生的家庭狀況，為我們開展教育工作提供了保障。

二、宣傳指導，達成共識

家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。

在安排教師家訪時讓教師抓好以下幾個重點：1、改變傳統(tǒng)家庭教育方法。讓家長要全面衡量評價自己的孩子的觀點，在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心。

2、家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導。

3、讓家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的積極性。爭取學校與家長在觀念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，達成了共識，在教育上會收到了比較好的效果。

三、活動具體實施開展情況

學校對家訪活動高度重視，要求以年級組為單位，根據(jù)學生居住區(qū)域，將班主任和學科教師劃分為若干個活動小組，確定不同時間，分段進行家訪，家訪面力求達到100%。對因特殊情況不能到家家訪的，也要通過電話、書信或網(wǎng)絡等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，還可以將將被訪學生成不

同類型進行家訪，重點放在家庭留守學生、經(jīng)濟困難學生、違紀性差的學生、學困生、有殘疾的學生等。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。

在家訪中教師攜帶《家訪手記》進入家庭，家訪后由教師和家長共同認真填寫完成《家訪手記》。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，寫好家訪心得體會。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律、安全提出了明確的要求，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共57位，通過各種方式訪問了全校所有的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布我辦乃至楊峪河鎮(zhèn)，麻街鎮(zhèn)、板橋鎮(zhèn)和城關鎮(zhèn)等區(qū)域。收集了大量家長意見和建議。

四、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，為在教育教學中提供了豐富的教育素材。

3、家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，形成家校合力。傾聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，有利于學校和學生的發(fā)展。

五、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)一部分家長對孩子的學習進行了科學合理的安排，在完成適當?shù)淖鳂I(yè)及學習任務的同時還帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，生活豐富多彩，孩子能夠健康快樂的成長。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱學校教育工作更加難上加難。

3、一些父母雙方在教育孩子的問題上，觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆。

總的來說，通過此次家訪，增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系，促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況，征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預期的效果。

通過家訪活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識，有利學生健康成長，同時也推動了學校教育工作的科學發(fā)展。

陳塬初級中學

201*年9月15日

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