先進(jìn)個人工作總結(jié)-信息技術(shù)中心

先進(jìn)個人工作總結(jié)

經(jīng)過201*年的努力，我堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)新業(yè)務(wù)，在公司信息技術(shù)中心的工作中取得了一些成績；在公司領(lǐng)導(dǎo)、全體同事的支持、配合和本人的努力下,圓滿完成了年初信息技術(shù)中心確立的工作目標(biāo)；并能支持、配合領(lǐng)導(dǎo)工作，認(rèn)真按照信息技術(shù)中心辦事員專職崗位職責(zé)和要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極開展工作。

現(xiàn)將一年來本人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面小結(jié)如下：一、廉潔自律方面：

本人自工作以來，時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是兼任婦女主任的職位后，在政治學(xué)習(xí)、社區(qū)工作、生活作風(fēng)上堅持以身作則、率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公司的各種規(guī)章制度，在政治作風(fēng)、生活作風(fēng)、工作作風(fēng)上做到廉潔自律、帶頭作用。對工作充滿信心，能始終保持旺盛的工作熱情。二、認(rèn)真履行好職責(zé)方面：

本人平時主要兼任信息技術(shù)中心辦事員和婦女主任兩個職位，在信息技術(shù)中心辦事員的崗位上，我的主要工作任務(wù)有：完成公司各類（如黨委、團委、紀(jì)委、工會、綜合治理、行政等）文件、材料的錄入、打印、復(fù)印工作；完成完井報告的油印印刷工作；月底及時考勤，做好核對、統(tǒng)計工作，上報公司人力資源部門，并建立健全考勤使用臺帳；做好信息中心員工工資、獎金的制表、審核、及時交付公司勞資部發(fā)放工資等管理工作；每月初收集后勤各班組日常所需辦公、勞保用品、生活物資的計劃申請、領(lǐng)用發(fā)放和登記工作，做好日常儲備物資、用品等保管工作；以及按時完成領(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門隨時交辦的其它工作。

在婦女主任的職位上，圓滿完成上級分配的各項任務(wù)，發(fā)放各類女性用品，組織各種活動，服務(wù)群眾，進(jìn)一步做好婦女保障工作。在平時的工作中，能夠做到切實履行好工作職責(zé)，遵章守紀(jì)，團隊意識強，自覺維護集體領(lǐng)導(dǎo)、集體利益和集體榮譽，工作文明、禮貌，無安全事故發(fā)生。三、提高自身素質(zhì)和加強作風(fēng)方面：

我堅持把加強學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。在思想上要求不斷進(jìn)步，在政治上要求與時俱進(jìn)，在工作上要求務(wù)實，使自身綜合素質(zhì)不斷提高，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器。在加強理論學(xué)習(xí)的同時，還利用業(yè)余時間自學(xué)了大專函授教程，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎(chǔ)。一年來我對自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作；堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象。四、今后的工作

一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但取得的成績只能說明過去，展望未來，我要更加努力地做好我的本職工作，發(fā)揚成績，克服不足，以對工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。

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信息教育先進(jìn)個人匯報材料

近幾年的工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為行動指南，不斷深化課程改革、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，在信息環(huán)境建設(shè)和提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)、遠(yuǎn)程教育等方面所做的工作匯報如下：

一、信息環(huán)境建設(shè)

1、協(xié)助新合中心學(xué)校、萬寶小學(xué)、**二中、**四中進(jìn)行了微機室局域網(wǎng)改造和建設(shè)工作。至此，全縣中心校以上學(xué)校除小沙河小學(xué)以外全部建成微機網(wǎng)絡(luò)教室。

2、及時對遠(yuǎn)程教育設(shè)備出現(xiàn)的故障進(jìn)行了維修，保證了遠(yuǎn)程教育資源的正常接收和合理使用，加快了我縣的教育信息化整體步伐。

二、教育信息化工作實踐

1、加強對教師隊伍的信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)

教師隊伍建設(shè)是信息化硬件、軟件發(fā)揮最大潛能的關(guān)鍵。我縣把教師素質(zhì)視為信息化的潛件，歷來重視教師培訓(xùn)工作，尤其是信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，按照吉林省教育廳201*年6號文件《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的實施意見》的要求，截止到201*年底已完成了對全縣中小學(xué)教師的信息技術(shù)初級和中級培訓(xùn)，到201*年底已完成了對全縣中小學(xué)1770名教師的信息技術(shù)高級培訓(xùn)。

2、普及了中小學(xué)信息技術(shù)教育

全縣中小學(xué)全面開設(shè)了信息技術(shù)課。普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，

使中小學(xué)生接受信息技術(shù)教育是我縣實現(xiàn)教育信息化的重要目標(biāo)之一。

我縣對中小學(xué)信息技術(shù)教育提出了“統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一微機室使用記錄簿”的三個統(tǒng)一的要求。教材采用吉林省教育學(xué)院劉曉峰編寫的教材。

3、加快了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合不僅改變了我縣教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，還悄悄地改變著我縣教師的教育觀念、教育思想。這些在我縣組織的《新課程改革與遠(yuǎn)程教育整合》研討會和州教育學(xué)會、州電教館聯(lián)合在我縣萬寶小學(xué)召開的《有效利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量》研討會上都得到了驗證。**二小承擔(dān)的《信息技術(shù)與各學(xué)科整合研究》、**一小承擔(dān)的《現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生“雙語”的實際應(yīng)用能力》、二道中心校承擔(dān)的《利用英漢結(jié)合的兒歌信息資源幫助學(xué)生記憶英語單詞，提高學(xué)生潛詞、造句、作文能力》的三個吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點科研課題，于201*年7月8日順利通過了省專家組的結(jié)題驗收。

4、加強了對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的管理使用和培訓(xùn)提高工作（1）配合施工方進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育工程器材的安裝和調(diào)試。（2）組織各校遠(yuǎn)程教育管理人員參加了省、州組織的培訓(xùn)班。（3）舉辦了**縣遠(yuǎn)程教育試點校管理人員培訓(xùn)班。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、遠(yuǎn)程教育資源的接收和使用都提出了具體的要求。

（4）以文件的形式下發(fā)了《**縣關(guān)于全面推動農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的指導(dǎo)意見》。

（5）制定了《**縣落實農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實施方案》。

（6）拍攝了《遠(yuǎn)程教育在**》的專題片。全面介紹了**縣第一批38所中小學(xué)實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過程。

（7）全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場會在**召開。觀摩了我縣新合中學(xué)（模式三）遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中的使用情況和豐產(chǎn)小學(xué)（模式二）遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況。豐產(chǎn)小學(xué)在會上介紹了實施遠(yuǎn)程教育工作的經(jīng)驗。在會上我縣永慶中學(xué)、新合中學(xué)、長興中心校、豐產(chǎn)小學(xué)獲州遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)集體，五名同志獲先進(jìn)個人。

（8）組織召開了全縣新課程改革與遠(yuǎn)程教育整合研討會。在會上8名教師利用遠(yuǎn)程教育資源上了觀摩課，得到了縣級領(lǐng)導(dǎo)和到會者的認(rèn)可和好評。

（9）從201*年8月起統(tǒng)一了全縣遠(yuǎn)程教育表冊的使用。5、在**年暑期我縣共有691名中小學(xué)教師參加了中央電化教育館組織的西部農(nóng)村教師國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收到了非常好的效果。

二、教育信息化取得的成果

1、建設(shè)和完善了“**教育信息網(wǎng)”。實現(xiàn)了縣教育局、縣進(jìn)修學(xué)校、縣技術(shù)中心同各中小學(xué)之間的網(wǎng)上辦公。

2、普及了小學(xué)三年級以上的學(xué)生信息技術(shù)教育。

3、我縣三所學(xué)校（**一小、二小、二道鎮(zhèn)中心校）的省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點研究B級課題圓滿結(jié)題，取得了46項優(yōu)秀成果，

其中一等獎17項，二等獎15項，三等獎14項。

4、我縣四所學(xué)校（永慶中學(xué)、新合中學(xué)、長興中心校、豐產(chǎn)小學(xué)）被評為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點校州級先進(jìn)集體，五名同志被評為州先進(jìn)個人。三名同志被評為省先進(jìn)個人。

5、我縣小學(xué)生在參加全州201*年小學(xué)生電腦比賽中，有3人獲一等獎，6人獲二等獎，10人獲三等獎，七名教師榮獲州優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。參賽學(xué)校和人數(shù)創(chuàng)歷屆新高，參賽學(xué)生的水平和取得的成績也好于歷屆。

6、在201*年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀計算機課件大賽中，共有14所學(xué)校的82名教師參加了縣內(nèi)預(yù)賽，經(jīng)過選拔，有23名教師參加了州決賽，有11人獲一等獎，12人獲二等獎。

7、組織召開了**縣第十二屆電教專業(yè)委員會年會。會前收到論文121篇，其中54篇在年會上進(jìn)行了交流。

8、完成了對全縣中小學(xué)1770名教師的信息技術(shù)高級培訓(xùn)。9、在201*年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀計算機課件大賽中，共有18所學(xué)校的86名教師參加了縣內(nèi)預(yù)賽，經(jīng)過選拔，有25名教師參加了州決賽，有14人獲一等獎，11人獲二等獎。

10、在**年7月18日參加了全州中小學(xué)電化教育專業(yè)委員會第十三屆年會，共有11人分別獲得論文及課例一、二等獎。

11、在**年暑假對全縣中小學(xué)信息技術(shù)課教師進(jìn)行了新一輪培訓(xùn)，頒發(fā)了由教育局驗印的信息技術(shù)課教師崗位證書。

12、**一小、**二小、**三小的省級“十一五”電教課題已經(jīng)

立項。

四、存在的主要問題

1、部分學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備陳舊落后，數(shù)量不足。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以下學(xué)校。這是開展信息技術(shù)教育及信息技術(shù)培訓(xùn)工作的最大障礙。

2、部分學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理人員的水平不高，影響了遠(yuǎn)程教育資源的接收和使用。

3、教師的整合應(yīng)用能力急需提高。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)與學(xué)科整合的不斷深化，教師的信息技術(shù)與課程整合應(yīng)用的能力未能完全適應(yīng)形勢的需要。各校微機教師及遠(yuǎn)程教育管理人員的水平參差不齊。

4、教育教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用未能適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的新要求。

我縣教師在教學(xué)實踐中通過自主制作和收集，積累了大量的教學(xué)素材和課件。但由于共建共享的理念不強，這些資源沒有得到充分的利用。大部分教師自建的教學(xué)資源的能用性和共享性仍較低，造成許多學(xué)校和教師的優(yōu)秀教學(xué)資源未能得到更大范圍的共享應(yīng)用。

五、今后工作的主要設(shè)想

1、協(xié)調(diào)各方面的力量，加大對學(xué)校信息化硬件的投入，盡早使中小學(xué)計算機教室全部運行WIN201*以上。

2、加強對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的力度。搞好對遠(yuǎn)程教育管理人員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，突出抓好所有遠(yuǎn)程教育學(xué)校的資源使用，

把遠(yuǎn)程教育資源充分運用到課堂教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、加大對全縣教育信息化工作檢查、指導(dǎo)的力度，深入基層調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的辦法。

4、組織好**年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽。

5、籌備建設(shè)**縣教育教學(xué)資源信息庫。把我縣教師在教學(xué)實踐中自主制作和收集積累的教學(xué)素材和課件匯總起來，實現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的新要求。

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