千溪中學(xué)201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期遠程教育工作總結(jié)

千溪中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

遠程教育工作總結(jié)

部門：遠程教育教師：鄧生亮201*年1月16日

千溪中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

遠程教育工作總結(jié)

撰寫人：鄧生亮一、自然概況

我校擁有遠程教育辦公室一間。微機室一間。二、設(shè)備管理

為保證遠程教育工作健康有序開展,學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立網(wǎng)管員一名，負(fù)責(zé)本校的遠程教育設(shè)備維護、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。針對于各項目校的實際情況，千溪中學(xué)制定了《遠程及信息技術(shù)教育工作指導(dǎo)意見》、《遠程教育設(shè)備管理制度》《資源使用登記制度》《設(shè)備使用登記制度》《多媒體教室管理制度》等10項制度，與學(xué)校簽定《遠程教育學(xué)校工作責(zé)任狀》，與網(wǎng)管員簽定《遠程教育網(wǎng)管員工作責(zé)任狀》，做到層層落實責(zé)任。學(xué)校不定期對設(shè)備進行全面維護和檢查，確保遠程教育設(shè)備能夠正常運行。

三、設(shè)備應(yīng)用

遠程教育管理員要隨時把下載的IP資源放在服務(wù)器中，分周次進行分類，供教師查閱；將教參配套資源也分學(xué)科，分年級放在服務(wù)器中設(shè)置共享，教師可以根據(jù)需要實時應(yīng)用；教師本人要將自己制作課件和在互聯(lián)網(wǎng)中下載的課程資源隨時上傳到千溪中學(xué)信息技術(shù)教育平臺之中，實現(xiàn)資源共享。

三、教師培訓(xùn)

我們把各校參加國家、區(qū)遠程教育培訓(xùn)的教師做為應(yīng)用遠教資源的開路先鋒，讓這些人先行動起來，發(fā)揮輔射作用。同時建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實用技術(shù)，讓教師在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。

四、資源應(yīng)用（一）資源管理

一是管理人員要做好資源的接收、下載和登記工作；二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源；三是分類建立遠教項目優(yōu)秀資源庫。四是教學(xué)光盤資源進行宏觀調(diào)控。

五是加強網(wǎng)絡(luò)維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。（二）課程資源應(yīng)用

在課程資源應(yīng)用上要求教師在課前充分瀏覽IP資源、育龍網(wǎng)絡(luò)與下發(fā)的平臺資源、Internet互聯(lián)網(wǎng)資源以及教參光盤配套資源。將選擇的資源與現(xiàn)行教材相聯(lián)系，可以應(yīng)用的直接應(yīng)用，對于不符合授課要求的資源進行加工改造，使資源的設(shè)計與學(xué)生實際緊密結(jié)合，從而解決了資源與教材版本不同步的問題。

教師還根據(jù)IP與育龍平臺中的一些課件、媒體等資源設(shè)計的整個腳本進行效訪，開發(fā)新的資源，放在本校資源庫中，增大校本資源庫容量。中心校將根據(jù)各校的資源情況進行月匯總，然后分發(fā)給其它學(xué)校，同時中心校也借此來積累符合本鎮(zhèn)實際的教學(xué)資源庫。

（三）其它資源應(yīng)用

遠程教育IP資源除課程資源外，還包括“教師發(fā)展”“少年文化”等版快，管理員要將這些資源時時整理，提供給學(xué)校和教師，學(xué)校將根據(jù)“教師發(fā)展”等欄目，選擇校本培訓(xùn)、教師自學(xué)的內(nèi)容；教師則根據(jù)“少年文化”等欄目為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源。

針對于資源中的特色內(nèi)容，教師可以將其做為校本教材的載體進行開發(fā)，例如我鎮(zhèn)新華小學(xué)在IP資源中將“小小律師”這一欄目內(nèi)容進行全面搜集、整理，作為學(xué)校的校本課程，受到了學(xué)生們的一致歡迎。

最后，讓我們攜手共進，迎接千溪中學(xué)遠程教育工作每一個輝煌的明天！

擴展閱讀：千溪中學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期遠程教育工作計劃

千溪中學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

遠程教育工作計劃

學(xué)校：千溪中學(xué)學(xué)科：遠程教育教師：鄧生亮201*年3月1日

千溪中學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

遠程教育工作計劃

撰寫人：鄧生亮

實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，以教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。為了確實有效的貫徹好《貴州省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程驗收管理辦法》的通知精神和《畢節(jié)市遠程教育暫行管理辦法》的精神，結(jié)合我校實際，堅持“培訓(xùn)先行”的原則，切實做好學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用。讓每位教師積極地、熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓我校學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育資源，使我校的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高，特制定本計劃。

一、基本情況

我�，F(xiàn)有專任教師43人，學(xué)生800多人，共有13個教學(xué)班。按現(xiàn)代遠程教育模式三配置的計算機網(wǎng)絡(luò)教室一間，多媒體教室一間，并配有一定量的常規(guī)電教器材。

二、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，根據(jù)學(xué)校工作計劃，以校本培訓(xùn)為主，做好遠程教育資源有效應(yīng)用的研究和推廣。創(chuàng)造一個常規(guī)教學(xué)和利用遠程教育資源進行多媒體輔助教學(xué)齊頭并進的新局面，從而推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化，有效的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目的

1、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，理解教育教學(xué)的現(xiàn)代化；

2、掌握文字處理的基本知識，能用word處理文本，編輯考試試卷；

3、掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，能熟練上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載所需要的資源，交流信息；

4、掌握制作課件的基礎(chǔ)知識，能利用powerpoint、frontpage制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)下載和遠程教育資源的課件，通過自己的完善，利用課件上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

5、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)遠程教育的管理制度，明確其深遠意義。正確熟練操作遠程教育的一系列設(shè)備和正確使用各種教學(xué)軟件。

四、培訓(xùn)方式

以校本培訓(xùn)為主，采取分階段、分批培訓(xùn)的方式。通過全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和有關(guān)課題的研究等方法，結(jié)合開展說課、優(yōu)質(zhì)課、電子教案等的評比活動。使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力不斷適應(yīng)新形勢下教育現(xiàn)代化的發(fā)展和要求。

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