江心學(xué)校教務(wù)處副主任述職報(bào)告

江心學(xué)校教務(wù)處副主任述職報(bào)告

述職人：韓超轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年即將結(jié)束，我在江心學(xué)校工作已是第二年了。總結(jié)201*201*這一學(xué)年的工作，我常在想：在學(xué)校教育工作中我做了些什么工作，發(fā)揮那些作用。因?yàn)槲抑�道，在工作中不斷反思、不斷總結(jié)，對(duì)于我這樣一個(gè)教務(wù)處副主任來(lái)說(shuō)，是非常有意義的。只有這樣，才能讓我能全身心地投入教育工作中，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這一學(xué)年中，我除擔(dān)任小學(xué)部三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還擔(dān)任此班班主任，負(fù)責(zé)學(xué)校小學(xué)部教務(wù)工作。工作中，我全面貫徹黨的教育方針政策，始終按照區(qū)教體局的精神，努力當(dāng)好教務(wù)主任的參謀和助手，當(dāng)好老師們的勤務(wù)兵，當(dāng)好學(xué)生們的良師益友。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

隨著歲月的流逝，時(shí)代的進(jìn)步，僅憑在原來(lái)學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任現(xiàn)在的工作的。所以，我意識(shí)到自己必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論水平而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這期間只要是一有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，用許許多多優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡來(lái)激勵(lì)自己，做一名合格的人民教師，用自己的青春年華來(lái)為教育事業(yè)的發(fā)展增加一抹色彩。

同時(shí)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加區(qū)教研室組織的“手拉手”、聯(lián)片教研活動(dòng)，并承擔(dān)了一次“手拉手”交流課。積極參加區(qū)第六屆“崛起杯”，并獲得了筆試二等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)

新課程對(duì)教師提出了更高的要求。學(xué)校要發(fā)展，要生存，必須要有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。那么我們就要組織更多的教師參與到教育、教學(xué)、教研等活動(dòng)中來(lái)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教學(xué)的主渠道，因而我們非常注重課堂教學(xué)的效果，特別是新課改理念下的課堂教學(xué)。在教研會(huì)上和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念。我和其它主任及校長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)后認(rèn)真評(píng)課，并給出指導(dǎo)性意見(jiàn)。這一年來(lái)，學(xué)校組織了多名青年教師進(jìn)行了各學(xué)科的公開(kāi)研討課活動(dòng)，讓全校的老師都參與到新課改的摸索中。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

作為教務(wù)處副主任，要給自己定好位，既要努力做好教務(wù)主任的助手，

又要做好老師們的勤務(wù)兵。在工作中始終要以公正的態(tài)度和工作原則去解決問(wèn)題，不能只講交情，講關(guān)系；在行動(dòng)上，自己要起到模范帶頭作用，樹(shù)立榜樣，在困難面前，帶頭承擔(dān)，別人不愿做的事自己來(lái)做。在榮譽(yù)面前，不爭(zhēng)不搶�？傊�，自己的一言一行，始終要以學(xué)校大局出發(fā)，不要過(guò)多計(jì)較自己個(gè)人的得失。擺正自己的心態(tài)，端正自己的態(tài)度。那么我就要加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，和其它教導(dǎo)處成員研討，制定好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

2、協(xié)助教務(wù)主任為分管學(xué)科制定有關(guān)的規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好小學(xué)部教學(xué)工作日常工作。

3、關(guān)心全體學(xué)生的發(fā)展，協(xié)助大隊(duì)部組織好學(xué)生各種競(jìng)賽、文娛活動(dòng)。4、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)組織好小學(xué)部備課，聽(tīng)課，評(píng)課工作。檢查教學(xué)計(jì)劃，集體備課記錄，組織好教研活動(dòng)，幫助學(xué)校發(fā)展青年教師。

四、存在的問(wèn)題

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒(méi)有靜下心來(lái)總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，工作還缺少創(chuàng)新。工作中缺乏力度，方法欠缺，缺乏耐心。比如，在今年的“崛起杯”賽課中連三等獎(jiǎng)都沒(méi)有獲得

四、今后的努力方向：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時(shí)代發(fā)展的新要求。

2、謙虛謹(jǐn)慎，深入群眾，努力將工作做到好上加好。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，向課堂要效率。

一年來(lái)，作為校務(wù)會(huì)成員的我，緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周?chē)�，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管。

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教務(wù)處副主任述職報(bào)告二篇

篇一：教務(wù)處副主任述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

回顧過(guò)去一年的工作，簡(jiǎn)要作一個(gè)匯報(bào)。一、政治思想方面

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針和政策，自覺(jué)遵紀(jì)守法。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議。

2、能積極參加“高效課堂”教改活動(dòng)。二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在落實(shí)“353高效課堂”課改同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽地實(shí)踐課堂教學(xué)改革，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難、重點(diǎn)。認(rèn)真纂寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。

2、注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路。課余，我還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。3、堅(jiān)持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）做好后進(jìn)生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著

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