201*上學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

201*上學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、學(xué)情總結(jié)

在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學(xué)總結(jié)

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。一學(xué)期下來也取得了一些成績，令學(xué)生喜愛，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

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201*上學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)

工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、學(xué)情總結(jié)

在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。

一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學(xué)總結(jié)

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的

重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。

一學(xué)期下來也取得了一些成績，令學(xué)生喜愛，我會努力填

補自己在教

五年級英語測驗（Lesson1-6）

第一部分：聽力（30分）

I.聽錄音，選出聽到的一項。每小題聽兩遍。

（）1.A.landB.seedC.see

（）2.A.trunkB.trackC.train

（）3.A.quietB.queenC.queen

（）4.A.inthegroundB.abovethegroundC.ontheground

（）5.A.repairthebikeB.buyabikeC.rideabike

（）6.A.stayB.stemC.son

（）7.A.makeB.takeC.cake

（）8.A.plantB.planC.pan

（）9.A.rootsB.roadC.round

（）10.A.rabbitB.readyC.rice

II.聽錄音，選擇正確的選項，回答問題。每小題聽兩遍。

（）

1.A.IampracticingmyEnglish.B.IcanreadbutIcan’tspeakverywell.

（）2.A.Chessismyfavorite.B.IamwatchingTV.

（）3.A.Certainly!B.Inevertakepictures.

（）4.A.Jennylikesmeat.B.Jennylikesvegetables.

（）5.A.Iamfine,thankyou.B.Iam10yearsoldthissummer.

III.聽錄音，完成下列對話。10’

MerryisherEnglish.Shecanreadbutshe

speakverywell.

BobEnglishandChinese.Merrysaystheycan

iftheypracticemore.Saraisathomeandsheis.The

gameoftheNBAisgoingon.Herfavoriteteamisplaying.Mikewatchesbasketballgamesand

ishisfavorite.

第二部分：筆試（70分）

IV.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞（-ing）。(15’)

1.do2.cook3.repair

4.put5.play6.take

7.swim8.wash9.write

10.wait11.listen12.read

13.talk14.have15.tell

V.選擇填空(15’)

（）1.Pleasegive_____yourpen._____penisn’there.

A.I,MyB.me,IC.me,MineD.me,My

（）2.Canyouseethatgirl?She’s_________.

A.mymotherfriendB.friendsofmymother

C.afriendtomyD.afriendofmymother’s

（）

3.Damingisplaying______flute,butSimonisplaying_____tabletennis.

A./,theB.a,aC.the,/D.the,the

（）

4.She’stalking____thestudents,_____they’retalkingaboutveryloudly.

A.with,andB.to,butC.of,butD.on,and

（）5.Thegirl____aredsweateris______dutytoday.

A.in,onB.in,inC.on,inD.on,on

（）6.Let____playfootball.

A.ourB.usC.weD.ours

（）7.Wouldyoulike_____?OK!

A.somemoreteaB.twocupsofteas

C.apieceofteaD.twoglassoftea

（）8.It’sverycold,_____yourcoat,please,Kate.

A.putB.putonC.putsonD.putin

（）9.They____anEnglishclassnow.

A.arehavingB.arehavingC.havingD.ishaving

（）10.______areyoulateforschool?I’msorry.

A.WhenB.WhatC.HowD.Why

（）11.Shallwe______home?

A.goB.goingC.goesD.went

（）12.MayItakea_____withyou?

A.doorB.pictureC.busD.book

（）13.He_____thebirthdaycardyesterday.

A.ismakingB.makesC.made

（）14.She____thebirthdaycardnow.

A.ismakingB.makesC.made

（）15.Daming______abirthdayparty.

A.arehavingB.ishaveC.ishavingD.having

VI.句型轉(zhuǎn)換。（10’）

1.I’mreadingabook.（否定句）

2.Ginaand

MarryaretakingsomeEnglishbookstotheclassroom.（就劃線部分提問）

3.Itisrainingveryhardoutside.（一般疑問句）

4.YouarereadingEnglishnow.（就劃線部分提問）

5.Thegirlsaredancinginthemusicroom.（一般疑問句）

VII.閱讀文章并用完整的句子回答提問。（10分）

GreenLeavesMakeFood

Whenspringcomes,theleavesandthegrasswillcomeoutsoo

n.Everythingwillbegreenagain.Greenleavesarelikelittlefactories.Theymakefoodforthetree.Butleaveschangeinautumn.Theylosetheirgreencolor.Yellowleavescannotmakefood.Theymustbegreentomakefoodforplantsandtrees.Theyneedsunlight,air,andwatertomakefood.

Aplanthasmanyjobs.Eachpartoftheplanthasaspecialjob

.Flowersmaketheseeds.Littleseedsgrowuptobeplantsandtrees.Leavesmakefoodfortheplant.Thestemcarrieswaterfromtherootstotheleaves.Therootsholdtheplantintheground.

1.Whatcolorwilleverythingbewhenspringcomes?

2.Whatdoleavesdo?

3.Canyellowleavesmakefoodforplants?

4.Whatdoleavesneedtomakefoodfortheplant?

5.Whatcanrootsdo?

IX.書面表達(dá)。請已“InSpring”為題寫一篇小作文，要求

語句通順。不少于5句話。

初一英語人稱代詞專項練習(xí)

時間：201*年05月07日作者：來源：

人稱代詞:

要注意它們在句中是在主格位還是賓格位

，來確定用什么格，并注意變化，反身代詞對主語、賓語起著強調(diào)作用，名詞性物主代詞起著名詞作用，它后面不要再加名詞了。而形容詞性的物主代詞要修飾名詞，句中沒有被修飾的名詞就應(yīng)該用名詞性的物主代詞。

1.Sheisastudent,_____nameisJulia.

A.itsB.herC.hersD.his

2.Couldyouhelp_____with_______English,please.

A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I

3.Afriendof_____camehereyesterday.

A.myB.hisC.himD.himself

4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.

A.Toms,my,heB.Tom"s,mine,hisC.Tom"s,mine,himD.Tom"s,my,his

5.Mostof______likeChinesefood.

A.theyB.TheirC.ThemD.theirs

6.Don"tyoulet____helpyou?

A.IandmyfriendB.myfriendandI

C.myfriendandmeD.myfriendandIto

7.Howhard______works!

A.weB.himC.heD.his

8.______havebeenchosen.

A.I,youandheB.He,youandIC.You,heandID.You,andme

9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.

A.IB.meC.myD.mine

10.That"snot______,itis_______.Imadeit______.

A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.yours,her,myselfD.yours,my,myself

11.Webought_____English-Chinesedictionaries.

A.usB.oursC.ourselvesD.tous

12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.

A.oursB.ourselvesC.weD.us

KEYS:

1—6：BCBBCB7—12：CCBAAC

PEP五年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃

一、班級情況分析

五年級（2）班有學(xué)生41人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端

正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單

詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)

期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2．句子的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過

的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用

語的運用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3、課文的復(fù)習(xí)。

(1)學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

(3)ReadandWrit中的重點句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、

讀、寫)學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

5、專項訓(xùn)練

詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，

選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，

四、具體措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出

所學(xué)重點單詞。

2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

8、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

五、注意事項

1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲

得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

2．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)

要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

3、關(guān)注“學(xué)困生”

（1）、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的

情況。

（2）、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

(3)、開展“一幫一”活動，讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。

(4)、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

六、課時安排

第18周（12.27－12.31）:Unit1、Unit2

第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1Unit4

第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2

最后3課時:復(fù)習(xí)重點，迎接考試

少兒英語學(xué)習(xí)方法介紹--背課文

作者：Ben

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否

認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強學(xué)習(xí)的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和

語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣

對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供

很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注

意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而后能背。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在

這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容

和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的

英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽后背。

既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時

候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心

理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天

早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點句型和單詞

背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應(yīng)該給

予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。

所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點單詞，

不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢

固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在

不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，

真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。

以上是筆者對于少年兒童學(xué)英語當(dāng)中比較有效的一種方式

的解釋和個人的看法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)沒有一定之規(guī)，最主要的是要

持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法主要有以下這些：

1．樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的

英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小學(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進(jìn)步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持。

2．養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上

參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級學(xué)生）。

3．根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識只有在不斷得到歸類和

編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4．每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語

貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機(jī)。堅持每天讀英語對小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

5．學(xué)英語需要動腦筋和聯(lián)想

學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)

化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵學(xué)生多動腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發(fā)音是不是有點相似？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識進(jìn)行更好

的融合與貫通。

1、課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣，并模仿錄音，大聲

朗讀。

2、課堂上要注意留心老師口型，聽老師的發(fā)音，模仿老師

的語音語調(diào)，并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。

3、養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習(xí)慣，記單詞要用心，常背

常上心。

4、熟讀每篇課文，背誦部分課文。大膽自信地與同學(xué)老師

用英語對話。

5、作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，

勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點的習(xí)慣。

6、課后每天堅持聽錄音半小時。有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行一

些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語原版片，同時注意模仿語音語調(diào)。

7、課外閱讀一些適合自己的英語讀物，并摘抄一些常用單

詞，不斷積累擴(kuò)大自己詞匯量。

8、養(yǎng)成用英語寫句子、寫話的習(xí)慣。

Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?

I’mfine,too.

Goodmorning.

Hi.May.ThisisTim.

Hello,I’mMay.

Howmanybooks?

Howoldareyou?

Iamfiveyearsold.

Icanwrite.Icanread.

Look!Thisismyhand./arm./toe.

Thisisanapple/anorange.

Whatisthis?Itisapear.

Isthisanapple?Yes,itis.No,itisnot.

Whatdoyouliketoeat?

Iliketoeatmooncakes.

Ihavegotacake.

Youhavegotataro.

Sitdown,please.

Standup,please.

Givemearubber,please.

Touchyourarms.

Washyourhands.

Waveyourhands.

Raiseyourarms.

Putitdown,

Showmeyourbook.

Tastethepear.

Smellthepeach.

Feelthelemon.

Goodbye!

Goodmorning!

Goodafternoon!

Goodevening!

Goodnight!

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyoutoo!

What’syourname?

Mynameis…

Whereareyoufrom?

I’mfromAmerica.

Happybirthday!Thankyou.

Oneandthreeisfour.

學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

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