XX小學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)范文

XX小學(xué)下學(xué)期教學(xué)

工作計劃

中央“兩會”相繼召開，在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)大力重視農(nóng)村義務(wù)教育的大喜日子里。我們又迎來了新的學(xué)年，在新學(xué)年里，全鎮(zhèn)教職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，積極投身于教育教學(xué)改革之中，更新教育觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在新的學(xué)年里，雙龍營鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將在黨的教育方針指引下，在已取得成績的基礎(chǔ)上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快全鎮(zhèn)的教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。致力于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身心健康素質(zhì)，勞動技能素質(zhì)等方面的提高。

認(rèn)真分析目前現(xiàn)狀，找準(zhǔn)突破口，確定奮斗目標(biāo)，勇于改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，讓全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)工作作如下計劃：

一、加強(qiáng)政治思想教育

1、各校必須把德育工作放在首位。中小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，各校要認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育綱要》，上足上好品德課，把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德教育滲透于各科教學(xué)之中，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省州縣下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)“孝道”教育，這是我們做人的底線。

2、采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”重要思想，尤其是中央兩會精神。堅定不移地貫徹黨的教育方針，努力把學(xué)校辦成社會主義精神文明建設(shè)的基地。

3、繼續(xù)開展師德教育活動，把貫徹和學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》作為一項長期任務(wù)來抓，用《師德八條》嚴(yán)格要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率，按照《雙龍營教師十不準(zhǔn)》規(guī)范自身行為，遵紀(jì)守法，真正做到教書育人，為人師表。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識。使全鎮(zhèn)學(xué)校走向依法治教，以德行教的軌道，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，

5、各村按每周組織一次政治學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外重大事件，各校結(jié)合“六一”兒童節(jié)開展各種活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的共產(chǎn)主義道德思想，加強(qiáng)日常行為養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生從小講文明，懂禮貌，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。1、繼續(xù)喊響“三個口號”，向管理要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在以數(shù)量求發(fā)展的同時，更要以質(zhì)量求生存。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作中的核心關(guān)鍵，重點所在，因此，教學(xué)管理好壞是決定教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的必要前提。新學(xué)年開始，各村校必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，制定出切實可行的教學(xué)管理細(xì)則，依據(jù)學(xué)校工作計劃，開展好教學(xué)工作。

向教師要質(zhì)量，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，各校必須按照“九義”課程方案，開齊課程，排足課時，保證正常的教學(xué)時間，嚴(yán)格考勤制度。全鎮(zhèn)小學(xué)教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，書寫好教學(xué)筆記，上有準(zhǔn)備之課，課后認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，做好差生的鞏固與轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，積極抓好“兩基”工作。

向四十分鐘要質(zhì)量，時間是保證課堂教學(xué)的必要前提。全鎮(zhèn)教師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的情況下，必須因材施教，抓住最佳時機(jī)，向?qū)W生傳授各種科學(xué)文化知識，課堂上要做到精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、各村校必須利用集體出卷、公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、講座等形式，積極開展教研，以�；蚰昙壗M每月進(jìn)行一次校本培訓(xùn)活動。

3、以校點組織好學(xué)生的種種活動，結(jié)合學(xué)校實際組織各種興趣小組，開展豐富多彩的課外后活動，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、學(xué)期初各校必須按中心校的工作要點，以中心校印制的校歷為依據(jù)，制定各科教學(xué)進(jìn)度計劃，并確保計劃的實施。以村為單位對計劃的執(zhí)行情況定期檢查，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聽8節(jié)公開課，跟蹤了解教師，從跟蹤中了解教師，指導(dǎo)教師，總結(jié)歸納典型經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)推廣，使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

5、以村校為單位抓好教師教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，即備好課、上好課、抓好輔導(dǎo)、批閱好學(xué)生作業(yè)、學(xué)期末做好學(xué)生學(xué)籍考核與管理。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，讓每一所學(xué)校都辦成“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”讓學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)的和諧校園。各村校長、主任要有計劃地抽查所轄區(qū)教師的教學(xué)筆記，對授課情況進(jìn)行了解，檢查，要深入課堂，不定時進(jìn)行隨堂聽課，與教師一道探討教法，跟蹤指導(dǎo)教師，反饋教學(xué)效果。

6、提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是主戰(zhàn)場，為進(jìn)一步提高課堂效益，計劃本學(xué)期第十四周在中心小學(xué)搞一次畢業(yè)班復(fù)習(xí)示范課觀摩，通過此類活動加強(qiáng)教師間的橫向聯(lián)系，切磋教法，更新教育理念。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建研究課堂的平臺，營造向科研要質(zhì)量的氛圍，我鎮(zhèn)教師總體上年輕人居多，他們雖然具有開拓創(chuàng)新精神，但是十分零散，不成一個整體，我們十分重視教學(xué)研究的開展，以村為單位開展不同年級的8次教學(xué)研究會，以鎮(zhèn)為單位開展畢業(yè)年級教學(xué)研究會，專題研究教學(xué)方法，認(rèn)真組織教師討論，讓教師取長補(bǔ)短，尤其是新課標(biāo)下的教學(xué)方法，涌現(xiàn)和培養(yǎng)出一批當(dāng)?shù)氐膸ь^人，不走的模范人。

2、開展以完小為單位的校本培訓(xùn)，我鎮(zhèn)初步確定，結(jié)合本地實際，通過調(diào)查、摸底后，確定一個為該科研小組的研究課題。各完小小組每月活動2次，村級小組每月1次，鎮(zhèn)級小組每學(xué)期2--3次，

3、撰寫教學(xué)論文，調(diào)查報告，各教研小組的活動，要有一定的內(nèi)容安排，通過某一項內(nèi)容進(jìn)行充分討論后，形成共識，并指導(dǎo)教師用于教學(xué)中，不斷地嘗試、總結(jié)，最終形成一個切實可行的方案，最后以書面形式將成果書寫為教學(xué)論文或調(diào)查報告等上報中心校。

四、完善教學(xué)管理制度，體現(xiàn)向老師要質(zhì)量。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的檢測，讓教師有目標(biāo)可上，有參照系可對。教學(xué)水平如何？落到了學(xué)生的水平檢測上，我們?yōu)楸阌诮處熢诮虒W(xué)中查缺補(bǔ)漏，實行月考制，即每月由教導(dǎo)處出一份試卷，交由教師自行檢測，讓教師看清自己，找到發(fā)展的方向，立下發(fā)展的目標(biāo)，只要有了發(fā)展，我們就給予表揚，給予肯定，這樣評判一個教師是乎更公平些。更能激起教師身在落后地區(qū)或在落后班級任教的教師的積極性，只要大家都能有所發(fā)展，我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量定會上一個臺階。

2、教師是學(xué)校的細(xì)胞，班級教學(xué)全依靠教師，教師的精神如何？業(yè)務(wù)能力如何？管理水平如何？教學(xué)水平如何？可從班級上看出，為此，我們制定了教師年度考核量化表，從教學(xué)成績，教學(xué)貢獻(xiàn)，班級管理等諸多方面作了量化，重在教師的發(fā)展，有了發(fā)展，我們就獎勵。同時也樹立榜樣，引出了帶頭人，以致全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、制作論文專集，我們將新課程改革的有關(guān)內(nèi)容逐一分解到各村校專題研究，中心校研究在新課程的課程改革，普者黑村研究信息技術(shù)教育、教育科研，馬者龍村研究教學(xué)管理、教學(xué)方式，雄山村研究教學(xué)語言、家庭教育，太平村教師研究創(chuàng)新教育，文告村研究教師行為、民族教育，其余村綜合性的研究等，以專題的形勢專門研究，通過討論、實踐、總結(jié)、書寫出高質(zhì)量的專題論文。

4、建立健全各種活動情況記錄，如教研活動日程安排，優(yōu)秀教案，教師的教學(xué)反思，課件制作大獎賽的有關(guān)事項，使我們的工作能有所參照，有所促進(jìn)。

XX小學(xué)校

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20XX年春學(xué)期教科研工作計劃

XXX小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本期我校教學(xué)工作以“十八大”重要思想為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，立足我校教育發(fā)展的實際，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為前提、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為保證，開展“提高小學(xué)語文教師教材解讀能力的實踐研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”、“攀登英語”系列課題研究活動，構(gòu)建充滿活力的課堂教學(xué)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、主要工作

1．搶占一個制高點提高教育教學(xué)質(zhì)量2．把握一個關(guān)鍵點提升教師隊伍素質(zhì)3．抓住一個重點構(gòu)建校本教研文化4．抓實一個基點規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)管理三、具體措施

（一）“實、恒”抓好教學(xué)常規(guī)管理

切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時，淡化期末。重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)�；�、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

1．備課檢查。要求老師們上好每節(jié)課，努力提高課堂效率，嚴(yán)格備課管理。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。同年級同學(xué)科的教師隔周進(jìn)行一次集體備課，教導(dǎo)處將每月對各科教師的備課進(jìn)行檢查，并及時反饋檢查情況。

2.作業(yè)檢查。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。學(xué)生書寫要正規(guī)、格式要規(guī)范。批改要認(rèn)真、仔細(xì)，注重激勵性批語的書寫，有批改日期。教導(dǎo)處將每月底進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)檢查，加強(qiáng)作業(yè)隨機(jī)檢查的力度，本學(xué)期將作業(yè)批改和單元測試作為常規(guī)檢查的重點之一。3.評價活動。組織一次學(xué)生、家長評教活動，加大評教反饋力度，做到以評促教。

4.教學(xué)檢查。加強(qiáng)隨堂聽課，行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天要進(jìn)行課堂巡視，校長室、教導(dǎo)處成員要不定期隨堂聽課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。堅持每周至少兩次隨機(jī)抽查，加強(qiáng)各項考勤，尤其加強(qiáng)上課、開會的檢查和抽查，發(fā)現(xiàn)情況及時通知加以糾正，并認(rèn)真填寫記錄。

5．重視“培優(yōu)補(bǔ)差”。建立“優(yōu)生”及“學(xué)困生”檔案，了解他們的學(xué)習(xí)情況，尋求培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)變學(xué)困生的有效措施。舉辦學(xué)科競賽，讓“優(yōu)生”脫穎而出，優(yōu)者更優(yōu)。對學(xué)困生實施“無級考”，對在評價效果中不理想的評價對象，給與他們改進(jìn)的機(jī)會，如果對分?jǐn)?shù)不滿意，給學(xué)生復(fù)習(xí)的時間，在一定期限內(nèi)重試，教師給予正確的指導(dǎo)，直到學(xué)生滿意為止，促進(jìn)“學(xué)困生”的真正轉(zhuǎn)變。

（二）“嚴(yán)、細(xì)”提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)檢查反饋。本學(xué)期教導(dǎo)處從教師的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、備課、上課、作業(yè)批改”等方面每月一次教學(xué)工作量化評分。建立教學(xué)常規(guī)檢查反饋制度，強(qiáng)化檢查的反饋工作，有檢查，有反饋，有整改，有提高。

2.加強(qiáng)過程管理。做到“兩個五”，課前教學(xué)管理上，落實個人研究與集體研究相結(jié)合的集體備課制度，做到知識、能力、教法、學(xué)法、訓(xùn)練的“五落實”，做到教學(xué)進(jìn)度、知識點、重難點、綜合訓(xùn)練、單元過關(guān)的“五統(tǒng)一”。課堂教學(xué)管理上，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，要恰當(dāng)處理好知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三者之間的關(guān)系，注重知識的獲取過程，注重思維方法和科學(xué)思想的訓(xùn)練。在課后教學(xué)管理上，要嚴(yán)格按照常規(guī)要求搞好作業(yè)、練習(xí)、測驗的批改、反饋與講評，要嚴(yán)格把握好批改的質(zhì)量和數(shù)量，做到全批和個別批改相結(jié)合，嚴(yán)格把握好作業(yè)批改的實效性和針對性。

3.加強(qiáng)交流。重視考后改進(jìn)措施的研究�？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考查后，各年級教研組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

4.加強(qiáng)畢業(yè)班、統(tǒng)考年級管理。切實提高畢業(yè)班、統(tǒng)考年級的教學(xué)質(zhì)量，因此，此項工作作為學(xué)校的重頭戲來抓。教導(dǎo)處根據(jù)實際召開相應(yīng)年級的師生會議，做好師生各項工作，做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測等各項工作。

（三）“新、活”構(gòu)建校本教研文化

教導(dǎo)處從提高教師業(yè)務(wù)水平出發(fā)，分語文、數(shù)學(xué)、英語三大組安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，利用各種有效形式開展校本教研活動，解決教師在授課過程中教學(xué)的一些實際問題，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1.本學(xué)期將以“提高小學(xué)語文教師教材解讀能力的實踐研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”為主題，開展主題式課題教研，鼓勵教師自覺研修，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)化成長。

（1）本期我校開展“名師精彩課堂生活”活動，并與教師博客相結(jié)合，讓教師在學(xué)習(xí)、研究名師的優(yōu)秀課例、精彩片斷的過程中，感悟名師的課堂生活，同時經(jīng)歷一次先進(jìn)理論、經(jīng)驗與現(xiàn)實課堂生活的碰撞。

（2）語文科、數(shù)學(xué)科按年級組成研修團(tuán)隊，圍繞一個課題，實行“一課多上”，并推薦一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校賽教課活動，搭建平臺，鼓勵有思想、素質(zhì)好的青年教師脫穎而出。

2.依托課題，抓實教研。我�，F(xiàn)有在研課題3個，本期我們將本著服務(wù)教學(xué)的宗旨，立足課堂教學(xué)，與校本教研緊密結(jié)合，開展形式多樣、廣泛而深入的研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.執(zhí)行量化管理。要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長不少于20節(jié)。按要求寫好教學(xué)反思、案例分析、論文等，期末寫一篇較高質(zhì)量的與校本教研專題相關(guān)的論文。完成其他相關(guān)的教學(xué)工作，并納入期末考評。

（四）打造“書香”品牌突顯教學(xué)特色

本期我校師生將潛心讀書，踏實實踐，將書香校園的文化氛圍建設(shè)與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，書香飄逸，“逸”滿書香，讓書香與教師、學(xué)生一路同行。

1．與教學(xué)緊密結(jié)合。

本期我們將以為教學(xué)服務(wù)，豐厚教師學(xué)識積淀為宗旨，引導(dǎo)教師分學(xué)科共同研讀一本教學(xué)專業(yè)書籍，并將書中自己最欣賞的片斷、學(xué)習(xí)的心得發(fā)到學(xué)校博客中與大家分享、研究，并有目的地應(yīng)用到教學(xué)中去，并進(jìn)行反思及改進(jìn)。

2．為學(xué)生素質(zhì)服務(wù)�！爸腥A經(jīng)典浸潤人生”，本學(xué)期我校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，要求師生同讀、背至少50首古詩詞，期末進(jìn)行賽詩競賽，讓書香浸染師生，打造基隆開發(fā)區(qū)小學(xué)亮麗的精神底色。

四、主要工作安排二月份：1.制定學(xué)校教學(xué)計劃。三月份:

1.各學(xué)科、各組制定教學(xué)工作計劃。2.完善教師教學(xué)工作量化評分方案。3.召開課題組長例會，布置本學(xué)期工作計劃。4.召開質(zhì)量分析會。

5.進(jìn)行校園網(wǎng)站、校園博客的建設(shè)。6.組織教師參加市質(zhì)量分析會及教材培訓(xùn)會。7.開展課題研討活動。四月份：

1.舉行語文、數(shù)學(xué)課題賽教課。2.舉行語文教師美文誦讀比賽。

3.組織語文教師代表參加市美文誦讀決賽。4.現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)。五月份：1.舉行校運動會。

2.期中檢測。（5月5日英語科檢測，5月6日語、數(shù)科檢測）3.召開期中檢測質(zhì)量分析會。

4.組織教師參加市小學(xué)思想品德優(yōu)質(zhì)課比賽。5.組織教師參加市幼兒教師賽教活動。六月份：

1.慶�！傲�一”活動。2.召開三、六年級教師工作會。

3.參加市“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升”項目階段評比活動。4.做好迎接市級對我校“攀登英語”課題調(diào)研的準(zhǔn)備工作。5.舉行小學(xué)生古詩詞競賽。6.做好資料歸檔。七月份：

1.期末教學(xué)質(zhì)量檢測。2.做好評卷及質(zhì)量分析工作。3.做好期末各項總結(jié)工作。

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