高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

234班王喜新

201*年11月18日下午14:00高二年級(jí)234班召開了家長(zhǎng)會(huì)。我們的各科科任教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流。此次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。

首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我們教師和家長(zhǎng)相互受益。

1、讓我們教師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我們了解到了一些學(xué)生在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

3、各課任教師深入班級(jí)，與家長(zhǎng)近距離的溝通。包括本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)如何配合，以及家長(zhǎng)對(duì)課任教師的期望及要求等。

同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也給所有教師帶來(lái)很多啟示。

1、我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)學(xué)生能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與同學(xué)們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)同學(xué)的了解還是不很深，有許多學(xué)生的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解同學(xué)們的所思、所言、所行。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段。

擴(kuò)展閱讀：高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿

高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿（1）各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！

感謝大家百忙之中來(lái)到這里！我們知道，你們非常的愛自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來(lái)！我知道，人在世上都不容易，家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng)，都不會(huì)清閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都需要你們的付出�？墒�，你們放下所有，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是：孩子家長(zhǎng)一生的財(cái)富。

為什么要確定這樣一個(gè)主題？為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富？怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富？希望通過(guò)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教育孩子有益的共識(shí)。

第一個(gè)問(wèn)題：為什么要確定這樣一個(gè)主題？原因有三：

1、很多家長(zhǎng)還沒有這種意識(shí)，把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡(jiǎn)單的義務(wù)，讀完高中就算盡到自己的義務(wù)了，缺乏投資意識(shí)；

2、一部分家長(zhǎng)有這種意識(shí)，但片面認(rèn)為，只有讓孩子上了大學(xué)，孩子才能成為自己的財(cái)富，所以只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和思想變化則關(guān)心不多；

3、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，所以也沒指望孩子上大學(xué)，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點(diǎn)錢，保證孩子以后餓不著就行。

第二個(gè)問(wèn)題：為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富？

1、如果你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成績(jī)很好，您的后半生一定很幸福；

2、如果孩子成績(jī)不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；

3、如果孩子成績(jī)很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠；

4、如果孩子成績(jī)不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒指望。

所以，我們的結(jié)論是：家長(zhǎng)要有投資意識(shí)，既要金錢投資，還要感情投資。

1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。

2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人；如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛心、有時(shí)間觀念、熱愛勞動(dòng)等，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，一定能夠自立自強(qiáng)。3、對(duì)孩子的要求太高，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒有要求；對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的；家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。

4、授人以魚，不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)�，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學(xué)到知識(shí)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣錢要賺，孩子更要教育。

第三個(gè)問(wèn)題：怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富？

在這里，我想和大家說(shuō)兩點(diǎn)：一種觀念，一種行為。

作為家長(zhǎng)，要有一種觀念。那就是“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”！我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑！無(wú)論任何情況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)！尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)！無(wú)論男女，他們都是未來(lái)的希望，都是我們家庭的希望！我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。

作為家長(zhǎng)，要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐；既愛他們，又要嚴(yán)管他們，規(guī)范他們。要關(guān)心好孩子的學(xué)習(xí)，老師要求家長(zhǎng)協(xié)助完成的任務(wù)一定認(rèn)真完成，決不能打折扣，因?yàn)槟�退一尺，孩子可能退一丈�?/p>

家長(zhǎng)們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)！一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng)，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛的人，成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望。作為老師，我要在這樣的場(chǎng)合，告訴學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”作為家長(zhǎng)，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們！”

各位家長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績(jī)。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中，我們的老師、學(xué)生吃了很多苦。最后的一個(gè)月，每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校，晚上8點(diǎn)10分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，大家不計(jì)報(bào)酬、不顧身體的疲勞、只想多一個(gè)A，只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。（宣布成績(jī)）

小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試情況匯報(bào)）

當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1、沒有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)間干什么事，學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)；休息時(shí)，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、自信心嚴(yán)重不足

學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。

4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重

有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能嚴(yán)格遵守，自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到，上課時(shí)，不少學(xué)生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動(dòng)作，無(wú)視課堂紀(jì)律；自習(xí)時(shí)，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、Mp3進(jìn)校園，老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。

這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿（2）下面我想對(duì)在座的同學(xué)講三個(gè)問(wèn)題。一是我們長(zhǎng)大了嗎？二是我們需要一顆怎樣的心？三是我們?cè)撛趺崔k？一、我們長(zhǎng)大了嗎？

這似乎不是一個(gè)問(wèn)題，我還小嗎？我長(zhǎng)大了！我們同學(xué)的成人感很強(qiáng)，但是我們的父母和老師總是把我們當(dāng)小孩。同學(xué)們有沒有想過(guò)“長(zhǎng)大了”的含義究竟是什么？你既然長(zhǎng)大了，你應(yīng)該負(fù)起什么責(zé)任？為什么父母和老師總是把我們當(dāng)小孩？我們先來(lái)看一些現(xiàn)象。

1、父母以及其他長(zhǎng)輩的話不再那么入耳了，哪怕就是對(duì)的，總覺得有點(diǎn)煩，我有我的看法，你們總別拿我當(dāng)孩子，甚至與父母公開對(duì)抗。有許多家長(zhǎng)跟老師講，自己管不住孩子了。2、我們經(jīng)常會(huì)向父母提許多出格的要求，而且是振振有詞。（同學(xué)過(guò)生日請(qǐng)客、買品牌服裝、擁有手機(jī)等）

3、下課打鬧且有些出格，語(yǔ)言不文明。（忘記了在公共場(chǎng)所應(yīng)該做些什么）4、課堂上不認(rèn)真聽講，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，馬上就有反應(yīng)。（靈敏度極高）上課一直不抬頭，不知在下面干些什么，老師管了，理直氣壯，我沒違反紀(jì)律。作業(yè)不完成，好像很有成就感，我就不做怎么啦？我們相當(dāng)一些同學(xué)厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。5、在宿舍里，不遵守宿舍紀(jì)律。（舉例）

6、男女生交往有些出格，少了些自尊、自愛、自重。美名其曰,這就是愛。誰(shuí)管了，就是愛情殺手！我們真懂得什么是愛嗎�。ㄅe例二例來(lái)說(shuō)明）

高二的同學(xué)大部分都在十七八歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，很多想法都是成熟與幼稚的混合體，無(wú)法用絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)來(lái)區(qū)分，而且心理波動(dòng)很大。我很了解且理解我們的同學(xué)。我們自己了解自己?jiǎn)�？從以上我們所列舉的一些現(xiàn)象來(lái)看，我們“長(zhǎng)大了”嗎？知道“長(zhǎng)大了”意味著什么嗎？二、我們需要一顆怎樣的心？

這不成問(wèn)題，需要一顆進(jìn)取心，自尊心等等。我的答案不是這個(gè)！我們需要的是這樣的三顆心，羞恥心、責(zé)任心、感恩心。1、羞恥心

一個(gè)人若少了羞惡之心，他對(duì)美丑的感知就會(huì)隨之變得麻木，其言行必然失去規(guī)范，正如一位哲人所說(shuō)：“羞恥心是一種重要的道德情感，是一種為善而斗爭(zhēng)的精神力量，是對(duì)于卑鄙無(wú)恥的事物的一種強(qiáng)有力的抗毒劑，是義務(wù)感和責(zé)任心的道德情緒的支柱�！庇辛诵邜u心，我們就能判斷是非，分辨美與丑、善與惡，就會(huì)有正義感，就能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、正直的人。為什么有些同學(xué)難以控制自己的行為，進(jìn)而言行失當(dāng)，甚至不以為恥，反以為榮？為什么有些同學(xué)對(duì)父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩認(rèn)為是天經(jīng)地義而缺乏感恩之心？為什么有些同學(xué)對(duì)老師苦心婆口的教育感到厭煩，以至于老師發(fā)出了這樣的感嘆“教成人，結(jié)成怨”？這其中重要的原因就是有些同學(xué)缺乏羞恥心。因?yàn)槿狈π邜u心，因而就缺乏責(zé)任心。2、責(zé)任心

有人對(duì)責(zé)任心做了一個(gè)通俗的解釋：責(zé)任心——遇到事情不逃避。其實(shí)敢于為自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)任感是一種對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，是一種最樸素，但又十分可貴的素質(zhì)。有責(zé)任感的人才有健康的人格，才是一個(gè)大寫的人�，F(xiàn)在的好多學(xué)生是獨(dú)生子女，一切以自我為中心，對(duì)自身的責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，責(zé)任意識(shí)淡薄，責(zé)任感缺乏，較少責(zé)任行為。還缺少承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我要問(wèn)，我們有多少同學(xué)敢為自己的行為負(fù)責(zé)。我們有“膽量”犯錯(cuò)誤，就要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

當(dāng)然，我們責(zé)任心的缺失不能完全怪我們的同學(xué)，原因是多方面的。比如父母的教育讓我們較早地喪失了責(zé)任心。在我們的身邊，經(jīng)�？梢砸姷竭@樣的情景，一個(gè)三、四歲的孩子在玩耍，一不小心，被身邊的椅子絆了一下，摔倒了，大哭這時(shí)，他的母親匆匆跑來(lái)，一邊抱起孩子，一邊說(shuō)：“寶寶不哭，寶寶不哭，椅子壞，椅子絆了寶寶，媽媽打椅子�！边@是典型的中國(guó)式教育，每當(dāng)幼童與周圍的世界發(fā)生矛盾時(shí)，我們的家長(zhǎng)把孩子應(yīng)負(fù)的責(zé)任都推掉了。就這樣，孩子接受了最初的責(zé)任教育。孩子被身邊的椅子絆倒了，這不是椅子造成的，是他自己的原因，并非是椅子的錯(cuò)。而家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，覺得只要他不哭就好，于是錯(cuò)過(guò)了最初的、也是最合適教育孩子責(zé)任心的時(shí)機(jī)。同學(xué)們是獨(dú)生子女，是“王子”，是“公主”，是家中的“太陽(yáng)”，你的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等等則構(gòu)成了行星，圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。從某種意義上說(shuō)，正是這種關(guān)愛使我們喪失了應(yīng)有的責(zé)任心。我們?cè)谶@里不是要打長(zhǎng)輩的板子，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們到了該為自己的行為負(fù)責(zé)任的時(shí)候了。我們要學(xué)會(huì)負(fù)哪些責(zé)任呢？1）對(duì)自己的責(zé)任愛護(hù)自己的健康，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，努力提高自己的能力，要敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自己做錯(cuò)的事勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，同樣的錯(cuò)誤不再犯；對(duì)別人的承諾一定做到，遇到問(wèn)題時(shí)不抱怨，而是考慮解決的方法；珍惜時(shí)間等。2）對(duì)親人的責(zé)任

能為父母分憂，體會(huì)父母的感情；在父母疲勞、生病時(shí)主動(dòng)照顧；不讓父母為自己擔(dān)心；當(dāng)父母不快時(shí)，能夠體諒；在父母不和時(shí)主動(dòng)調(diào)解等。3）對(duì)社會(huì)的責(zé)任

不毀壞公物；愛護(hù)環(huán)境，如，不摘花，不搖小樹，愛護(hù)鳥類等；注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

有了羞恥心，有了責(zé)任心，我們自然就有了感恩心。3、感恩心

我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶�，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話還沒說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣？！”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬�的孩子。他們愛你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命�？墒峭瑢W(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？如果什么也沒做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛我們的父母！有了一顆感恩心，那我們就能知道什么該做，什么不該做；有了一顆感恩心，我們就會(huì)對(duì)我們的言行負(fù)責(zé)；有了感恩心，我們就能推己及人，己所不欲，勿施于人；有了一顆感恩心，我們就會(huì)自我反思，自我進(jìn)步。有了一顆感恩心，我們就會(huì)覺得我們的家，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)充滿了愛！

我希望同學(xué)們回家后多注意觀察了解自己的父母，多和父母聊聊。

我們關(guān)愛我們的父母，就要敢于為自己的行為負(fù)責(zé)，規(guī)范自己的行為，讓父母放心、安心。我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，父母不需要的任何實(shí)質(zhì)性報(bào)答，最低限度不要讓父母對(duì)我們不放心。我們有些家長(zhǎng)一接到老師電話，心里就顫抖，心里就嘀咕，“又惹什么事了？又犯什么錯(cuò)誤了？”

其實(shí)，羞恥心，責(zé)任心，感恩心三者之間相輔相成，相互促進(jìn)的。我希望同學(xué)們能擁有這樣的三個(gè)心，那就懂得了“長(zhǎng)大了”的含義，我們也就真正長(zhǎng)大了！三、我們?cè)撛趺崔k？

明白了我們上述說(shuō)講的兩點(diǎn)，“該怎么辦”的答案就應(yīng)該有了�？墒牵�老師我的成績(jī)太差了，還有希望嗎？還有前途嗎？希望和前途掌握在我們自己的手上，就看我們自己的了。1、做最好的自己。想自己，我不是最棒的，但我是獨(dú)一無(wú)二的，我是優(yōu)秀的。做最好的自己，就是做優(yōu)秀的自己。

我們學(xué)校是一所三星級(jí)學(xué)校。大家進(jìn)入要中的時(shí)候，恐怕有抱怨的情緒。所以學(xué)習(xí)就沒有多大的動(dòng)力。并不是南菁中學(xué)、江陰高中的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，要塞中學(xué)的學(xué)生就不優(yōu)秀。我們要塞中學(xué)的學(xué)生也完全可以成為很優(yōu)秀的學(xué)生。小高考的成績(jī)不就是有力的證明嗎？

有同學(xué)可能講，在班上成績(jī)倒數(shù)，我優(yōu)秀嗎？作為一個(gè)老師我可以告訴同學(xué)們，成績(jī)好的同學(xué)不一定是優(yōu)秀的，甚至有的同學(xué)除了學(xué)習(xí)外，其他方面很差，他就不是優(yōu)秀的。你成績(jī)不好，不代表你就不優(yōu)秀了。那么，什么是優(yōu)秀？?jī)?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？從學(xué)生的角度來(lái)看，我以為能夠做到以下幾個(gè)方面，你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

（1）一個(gè)優(yōu)秀的人首先是一個(gè)有理想有追求的人。理想、追求是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)人不斷克服困難的精神支柱。

（2）一個(gè)優(yōu)秀的人是一個(gè)非常自信的人。不管遇到什么挫折，他能坦然處之，不會(huì)因挫折而頹喪，喪失前進(jìn)的勇氣。

（3）一個(gè)優(yōu)秀的人有自知之明，會(huì)準(zhǔn)確地分析自己的長(zhǎng)處和短處。更多的時(shí)候，他是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在別人面前能較好地將自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。他能避短而不護(hù)短，當(dāng)短處影響到自己發(fā)展的時(shí)候，他會(huì)竭盡全力去補(bǔ)自己的短處。

（4）一個(gè)優(yōu)秀的人會(huì)盡其所能的把自己要干的事盡可能地辦好。他有進(jìn)取之心而無(wú)貪心，不想、不干力所不能及的事情。

比如，一個(gè)同學(xué)成績(jī)班上倒數(shù)第一，但只要他自己不灰心，刻苦努力，有一個(gè)良好的心態(tài)，往前奔就是優(yōu)秀的，哪怕是每次考試都是倒數(shù)第一。我判定他是否優(yōu)秀，一是看心態(tài)，是否想一直向前奔，二是看成績(jī)提高了沒有，哪怕進(jìn)步一分也是進(jìn)步，三是看這個(gè)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)如何。如果這幾個(gè)方面都不錯(cuò)，我們老師為什么就不能肯定他呢？他為什么就不優(yōu)秀呢？我有我人生的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)我能不屈不撓，堅(jiān)韌不拔，始終如一，就是優(yōu)秀的；如果多種因素，不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我能依據(jù)自己的情況適時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)，使其更適合自己，使我的才華可以得到更大的展現(xiàn)，那就是優(yōu)秀的自己。做最好的自己，做優(yōu)秀的自己，這是一種自信，這是一種觀念，更是一種心態(tài)，一種積極健康的心態(tài)。我努力，我無(wú)悔，這就是我們青春的誓言，這就是我們認(rèn)定的信條。相信命運(yùn)，不如相信自己！2、刻苦學(xué)習(xí)

成績(jī)不是唯一的，因?yàn)槌煽?jī)不是萬(wàn)能的，但沒有知識(shí)萬(wàn)萬(wàn)不能的�！爸�識(shí)改變命運(yùn)”，我們處于一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，處于一個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，處于一個(gè)要靠知識(shí)生存和發(fā)展的年代。如果從人的最起碼的生存和發(fā)展來(lái)看的話，我們都必須學(xué)習(xí)。為了生存，我們義無(wú)反顧，為了生存，我們始終如一。所以我向同學(xué)們提示：現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，就是進(jìn)行有遠(yuǎn)見的投資，將來(lái)定然會(huì)成倍的回報(bào)，現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，就是在借高利貸，將來(lái)必然會(huì)成倍的還債，這便是“學(xué)習(xí)的效益觀”。也就是說(shuō)，好好學(xué)習(xí)成就了自己，也就成就了他人，回報(bào)了自己，也就回報(bào)了一切，何樂而不為！

要刻苦學(xué)習(xí)，首先要抓緊時(shí)間。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在”。從現(xiàn)在開始一切不晚，若你還指望明天，那將會(huì)讓你后悔莫及�，F(xiàn)在就得沖刺了，上緊時(shí)間的發(fā)條，晝夜苦讀吧�！翱嘁魂囎�，不苦一輩子”的說(shuō)法也許不妥，但只要考試存在，競(jìng)爭(zhēng)存在，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“吃苦”的做法不該放棄，刻苦就從抓緊時(shí)間開始！

要刻苦學(xué)習(xí)，就要抓好學(xué)習(xí)常規(guī)。預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好作業(yè)。不懂得要多問(wèn)問(wèn)老師，要勤學(xué)好問(wèn)。學(xué)習(xí)沒有什么訣竅，唯有刻苦，唯有抓好學(xué)習(xí)常規(guī)。其實(shí)，抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)，也就是有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，尤其要強(qiáng)調(diào)的是兩點(diǎn)。一是抓住課堂。課堂是我們的生命，沒有了課堂就丟掉了前程。課堂效益不高，課后在用功多沒用。二是重視雙基的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)差的同學(xué)要想提高成績(jī)，補(bǔ)的就是雙基；成績(jī)中上的同學(xué)，要想提高學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力，靠的就是扎實(shí)的雙基。我們要塞中學(xué)的學(xué)生，定位要準(zhǔn)，不要好高騖遠(yuǎn)，不要追求超越我們能力的事。補(bǔ)雙基，沒有什么好辦法，就是要多讀，多默、多做，要有耐心，要有恒心。我送大家一句話：最笨的方法，也就是最有效的。

同學(xué)們，希望大家會(huì)后好好思考一下我上面所講的內(nèi)容，真正明白“長(zhǎng)大”的含義，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擁有羞恥心、責(zé)任心、感恩心，那我們就一定能自覺學(xué)習(xí)，那我們就真正是“大人”了。

同學(xué)們，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，人生的機(jī)會(huì)就有多遠(yuǎn)，一切皆有可能，只要全力以赴，就能創(chuàng)造人生的最大的奇跡，走過(guò)小高考，高考的氣息已撲面而來(lái)，還有45天，我們就要進(jìn)行期末考試了，本次期末考試時(shí)間是6月12日至14日，本次考試我們繼續(xù)是5校統(tǒng)考統(tǒng)批，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。期末考試后，你們就上高三了。所以說(shuō)你們現(xiàn)在是身在高二，心已高三，我們的一只腳已踏上了高考的征程。另外，高二很多科目要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來(lái)，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，現(xiàn)在的我們一定要以“我是高三學(xué)生”的心態(tài)，提早進(jìn)入角色，早日為高考而做好準(zhǔn)備！

同學(xué)們?cè)谛「呖贾斜憩F(xiàn)出來(lái)的良好精神狀態(tài)很令老師欣慰，你們是有戰(zhàn)斗力的。這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們收獲的不僅僅只是A，而且還有堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，我們要用這樣的信心迎接更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高考是艱難的登山運(yùn)動(dòng)，輕裝上陣不等于輕松上陣，此刻我們要抓緊時(shí)間，領(lǐng)先一步，率先奪取制高點(diǎn)，做最好的自己。

一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然很長(zhǎng)，可是最關(guān)鍵的只有幾步。同學(xué)們風(fēng)雨拼搏十幾年，現(xiàn)在，距離高考僅剩下一年半的時(shí)間了。幾百個(gè)日子，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，然而對(duì)于你們，它卻是人生最關(guān)鍵的階段。

在此，我代表全體教師，對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望：

一、跟住老師，心中有數(shù)。每天老師講了些什么，自己有哪些疏漏的地方，明天老師要講些什么，自己應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備，對(duì)這些問(wèn)題做到心中有數(shù)、在課堂上緊緊跟住老師的同學(xué)，才能取得最后的成功。

二、制定計(jì)劃，有條不紊。有哪些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)需要精益求精，哪些弱項(xiàng)需要好好彌補(bǔ)，什么時(shí)間完成哪些內(nèi)容，有一個(gè)適合自己的科學(xué)合理的計(jì)劃，才能減少學(xué)習(xí)的盲目性。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高效率。不論哪一個(gè)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)都是最重要的，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)的大廈才能堅(jiān)不可摧。同時(shí)要注意提高學(xué)習(xí)效率，磨磨蹭蹭地挨時(shí)間，結(jié)果只能是事倍功半。

四、掌握方法，抓住規(guī)律。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不能死學(xué)知識(shí)，還要積累科學(xué)的方法，摸索出一定的規(guī)律。

五、精誠(chéng)合作，良性競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，但應(yīng)該是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，交流方法，共享資源。大家要把眼界放開，認(rèn)識(shí)到班級(jí)之外、學(xué)校之外還有更多的對(duì)手在等著你，只有與身邊同學(xué)精誠(chéng)合作，才能在更大的范圍內(nèi)取得勝利。

六、積極運(yùn)動(dòng)，調(diào)整心態(tài)。高考不僅是知識(shí)與能力的考核，也是身體與心理的考核。我們要積極運(yùn)動(dòng)，并隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，擁有健康的身心，學(xué)習(xí)才能有保證。

同學(xué)們，為了打好高考這場(chǎng)硬仗，我們的老師一定會(huì)更加的努力工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不達(dá)目的誓不罷休。希望同學(xué)們每天努力比別人多一點(diǎn)，管理好五門學(xué)科，命運(yùn)女神是公平的，給每人每天24小時(shí)，但成功女神只愿意讓那些自己把24小時(shí)當(dāng)作48小時(shí)來(lái)用的人接近。勝利，就是站起來(lái)比倒下去多一次，成功的秘訣有三個(gè)，一是絕不放棄，二是絕不絕不放棄，三是絕不絕不絕不放棄，現(xiàn)在我們享受青春的季節(jié)，但更是播種的季節(jié)，栽一棵樹最好的時(shí)間是二十年前，還有一個(gè)好時(shí)間就是現(xiàn)在，高二的同學(xué)們，我們還在等什么？吹響號(hào)角，即刻起航！

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