高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)
時(shí)間:201*-02-2410:57來源:天天高中學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)擊:
1158次
利用暑假提高成績(jī)30-80分的秘訣:高一視頻,高二視頻,高三視頻
年級(jí)高一課程推薦高二課程推薦高三課程推薦課程初升高新學(xué)期銜接視頻高一全科強(qiáng)化視頻新高二新學(xué)期雙重強(qiáng)化視頻高二全科強(qiáng)化視頻高考分輪次復(fù)習(xí)全科套餐高三全科強(qiáng)化視頻更多高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>導(dǎo)數(shù)的定義:
當(dāng)自變量的增量Δx=x-x0,Δx→0時(shí)函數(shù)增量Δy=f(x)-f(x0)與自變量增量之比的極限存在且有限,就說函數(shù)f在x0點(diǎn)可導(dǎo),稱之為f在x0點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)(或變化率).
函數(shù)y=f(x)在x0點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)f"(x0)的幾何意義:表示函數(shù)曲線在P0[x0,f(x0)]點(diǎn)的切線斜率(導(dǎo)數(shù)的幾何意義是該函數(shù)曲線在這一點(diǎn)上的切線斜率)。
一般地,我們得出用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)來判斷函數(shù)的增減性(單調(diào)性)的法則:設(shè)y=f(x)在(a,b)內(nèi)可導(dǎo)。如果在(a,b)內(nèi),f"(x)>0,則f(x)在這個(gè)區(qū)間是單調(diào)增加的(該點(diǎn)切線斜率增大,函數(shù)曲線變得“陡峭”,呈上升狀)。如果在(a,b)內(nèi),f"(x)(arcsinx)"=1/(1-x^2)^1/2(arccosx)"=-1/(1-x^2)^1/2(arctanx)"=1/(1+x^2)(arccotx)"=-1/(1+x^2)(arcsecx)"=1/(|x|(x^2-1)^1/2)(arccscx)"=-1/(|x|(x^2-1)^1/2)④(sinhx)"=hcoshx(coshx)"=-hsinhx(tanhx)"=1/(coshx)^2=(sechx)^2(coth)"=-1/(sinhx)^2=-(cschx)^2(sechx)"=-tanhxsechx(cschx)"=-cothxcschx(arsinhx)"=1/(x^2+1)^1/2(arcoshx)"=1/(x^2-1)^1/2(artanhx)"=1/(x^2-1)(|x|化問題也稱為最值問題.解決這些問題具有非,F(xiàn)實(shí)的意義.這些問題通?梢赞D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的函數(shù)問題,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最大(。┲祮栴}.
新學(xué)期,高中名師視頻輔導(dǎo)課程推薦
擴(kuò)展閱讀:高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:201*-8-12瀏覽人數(shù):5191本文編輯:高考學(xué)習(xí)
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)導(dǎo)數(shù)的定義:
當(dāng)自變量的增量Δx=x-x0,Δx→0時(shí)函數(shù)增量Δy=f(x)-f(x0)與自變量增量之比的極限存在且有限,就說函數(shù)f在x0點(diǎn)可導(dǎo),稱之為f在x0點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)(或變化率).函數(shù)y=f(x)在x0點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)f"(x0)的幾何意義:表示函數(shù)曲線在P0[x0,f(x0)]點(diǎn)的切線斜率(導(dǎo)數(shù)的幾何意義是該函數(shù)曲線在這一點(diǎn)上的切線斜率)。
一般地,我們得出用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)來判斷函數(shù)的增減性(單調(diào)性)的法則:設(shè)y=f(x)在(a,b)內(nèi)可導(dǎo)。如果在(a,b)內(nèi),f"(x)>0,則f(x)在這個(gè)區(qū)間是單調(diào)增加的(該點(diǎn)切線斜率增大,函數(shù)曲線變得“陡峭”,呈上升狀)。如果在(a,b)內(nèi),f"(x)要按圖索驥緣木求魚這樣創(chuàng)新何言?1.定義最基礎(chǔ)求法2.復(fù)合函數(shù)單調(diào)性)①確定f(x)的定義域;②求導(dǎo)數(shù);③由(或)解出相應(yīng)的x的范圍.當(dāng)f"(x)>0時(shí),f(x)在相應(yīng)區(qū)間上是增函數(shù);當(dāng)f"(x)<0時(shí),f(x)在相應(yīng)區(qū)間上是減函數(shù).2.函數(shù)的極值
(1)函數(shù)的極值的判定①如果在兩側(cè)符號(hào)相同,則不是f(x)的極值點(diǎn);②如果在附近的左右側(cè)符號(hào)不同,那么,是極大值或極小值.3.求函數(shù)極值的步驟
①確定函數(shù)的定義域;②求導(dǎo)數(shù);③在定義域內(nèi)求出所有的駐點(diǎn)與導(dǎo)數(shù)不存在的點(diǎn),即求方程及的所有實(shí)根;④檢查在駐點(diǎn)左右的符號(hào),如果左正右負(fù),那么f(x)在這個(gè)根處取得極大值;如果左負(fù)右正,那么f(x)在這個(gè)根處取得極小值.4.函數(shù)的最值
(1)如果f(x)在[a,b]上的最大值(或最小值)是在(a,b)內(nèi)一點(diǎn)處取得的,顯然這個(gè)最大值(或最小值)同時(shí)是個(gè)極大值(或極小值),它是f(x)在(a,b)內(nèi)所有的極大值(或極小值)中最大的(或最小的),但是最值也可能在[a,b]的端點(diǎn)a或b處取得,極值與最值是兩個(gè)不同的概念.(2)求f(x)在[a,b]上的最大值與最小值的步驟①求f(x)在(a,b)內(nèi)的極值;②將f(x)的各極值與f(a),f(b)比較,其中最大的一個(gè)是最大值,最小的一個(gè)是最小值.5.生活中的優(yōu)化問題
生活中經(jīng)常遇到求利潤(rùn)最大、用料最省、效率最高等問題,這些問題稱為優(yōu)化問題,優(yōu)化問題也稱為最值問題.解決這些問題具有非,F(xiàn)實(shí)的意義.這些問題通常可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的函數(shù)問題,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最大(。┲祮栴}.
友情提示:本文中關(guān)于《高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的定義,公式及應(yīng)用總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。