文科狀元糾錯(cuò)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

歷經(jīng)兩年高考，我最終取得成功，盡管風(fēng)雨已經(jīng)淡去，但那些發(fā)奮苦讀挑燈夜戰(zhàn)的日子卻依舊歷歷在目。驀然回首，拾起那些時(shí)間的碎片和飄零的記憶突然感到高考給我的不僅是一張通知書(shū)更是一次難忘的成人禮。

我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)文科生而言，復(fù)習(xí)備考大致可以分為四個(gè)部分：看書(shū)、做題、糾錯(cuò)、總結(jié)。而糾錯(cuò)無(wú)疑是銜接過(guò)渡的一個(gè)重要組成部分，因此，做好自已的糾錯(cuò)筆記，對(duì)于提升自已知識(shí)的理解應(yīng)用是至關(guān)重要的，那么，下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)糾錯(cuò)筆記的應(yīng)用給大家提幾點(diǎn)建議：

一、分門(mén)別類，系統(tǒng)整理

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用全局的眼光對(duì)它，糾錯(cuò)筆記也是如此。首先我們應(yīng)該為各科準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)筆記，其次，我們應(yīng)該為各科的糾錯(cuò)筆記分成若干個(gè)部分。以語(yǔ)文為例，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)音及字形識(shí)記，成語(yǔ)記憶）古文背誦、古詩(shī)文賞析、大閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用，其實(shí)就是模擬高考試卷的結(jié)構(gòu)，這樣細(xì)化便于我們對(duì)各科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練拔高，以達(dá)到統(tǒng)籌兼顧，胸有成竹的目的。

二、深入分析，找出“病根”

糾錯(cuò)的方法，提高是目的，找出錯(cuò)因才是關(guān)鍵，對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們可以把自己最初的錯(cuò)誤與正確答案加以對(duì)照，從而達(dá)到長(zhǎng)效記憶以防再犯的目的，對(duì)于自己比較模糊的錯(cuò)誤，我們一定要向周圍的老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到找出自己理解或記憶的盲區(qū)，也只有這樣才能達(dá)到糾錯(cuò)的目的。

三、常翻�？矗瑴毓手�新

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都有一個(gè)通病，那就是容易忘記錯(cuò)誤，這就需要我們不斷回顧自己的錯(cuò)題集，這樣不僅會(huì)讓我們有效規(guī)避錯(cuò)誤，也能從中領(lǐng)悟到新的知識(shí)與感悟，除此之外，我們還可以在旁邊注上自己的見(jiàn)解，體會(huì)與領(lǐng)悟，這些都是靈感的火花，智慧的結(jié)晶，是自己獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)，是真正的無(wú)價(jià)之寶。

四、分析歸納，總結(jié)方法

這是糾錯(cuò)的最后一環(huán)，也是拔高解題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的分析，歸類整理，我們就能找出解決它的思路與方法，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，審題時(shí)我們就要學(xué)會(huì)善于揣摩命題人的意圖與側(cè)重點(diǎn)，這種類型的題有什么特點(diǎn)，涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破口在哪里，難點(diǎn)、重點(diǎn)又在哪里，是否通法通解，是否有簡(jiǎn)捷方法等，通過(guò)多問(wèn)幾個(gè)為什么，把一道錯(cuò)題弄懂弄會(huì)，從而達(dá)到做一題會(huì)一類，錯(cuò)過(guò)一次決不再錯(cuò)的境界。

★各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

掌握正確的學(xué)習(xí)方法將使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍，少走許多彎路，而一套適合自己的學(xué)習(xí)方法無(wú)疑是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的，我認(rèn)為，方法只是工具，不能過(guò)分追求捷徑，關(guān)鍵還是要制訂計(jì)劃，循序漸進(jìn)，提高效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。下面我就具體每個(gè)學(xué)科談幾點(diǎn)我個(gè)人的拙見(jiàn)。

語(yǔ)文：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累，領(lǐng)悟的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不單單是為了提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，更重要的是提高自己的理解賞析能力和人文素養(yǎng)。平時(shí)一定要注重從一點(diǎn)一滴記起，不斷豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)。比如識(shí)記字音、字形，我們可以每天抽出固定的10分鐘時(shí)間去記20個(gè)，到了第二天先用少量的時(shí)間復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，然后再記20個(gè)新的，這樣依次類推，日積月累，我們既養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又實(shí)現(xiàn)了高效記憶的目的。如果平時(shí)不知道該總結(jié)哪些易錯(cuò)字音或易錯(cuò)字形，建議看一下《試題調(diào)研》上有關(guān)易錯(cuò)字音字形專題的知識(shí)清單，可以幫我們節(jié)省不少時(shí)間。另外，平時(shí)要擴(kuò)大閱讀量，在這一年高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)有疲倦緊張的時(shí)候，這時(shí)一篇精美的散文，一首清新的小詩(shī)，都可以緩解緊張的情緒，令我們的精神為之振奮，還有很重要的一點(diǎn)，就是要利用好考試試卷，善于整理歸納自己的錯(cuò)題。其實(shí)現(xiàn)代文閱讀部分的文章是命題人精心挑過(guò)的，我們可以摘抄部分精美的文段進(jìn)行誦讀，用到作文中一定會(huì)讓你錦上添花。

數(shù)學(xué)：有人說(shuō)，多做題是學(xué)數(shù)學(xué)的制勝之道。由此可見(jiàn)，多做題對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)是大有益處的，但多做題并不是盲目地天天做題，我們首先要學(xué)會(huì)選好題，什么是好題？好題就是那些與高考題相近，又能訓(xùn)練思維的題，對(duì)于高考題的基本題型和常考題型，我們一定要反復(fù)訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)真正掌握，以21題函數(shù)題為例，08年和10年的全國(guó)卷數(shù)學(xué)中都有這個(gè)題型，已知函數(shù)f（x）在某個(gè)區(qū)間上單高調(diào)求參數(shù)的取值范圍，這類題型有3種解法：第一種，我們可以帶著參數(shù)求區(qū)間，再利用區(qū)間比較求出參數(shù)范圍；第二種，可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出數(shù)在區(qū)間上恒成立（導(dǎo)數(shù)恒大于或小于等于零），再分離參數(shù)就轉(zhuǎn)化為求最值問(wèn)題；第三種，可以利用數(shù)形結(jié)合形，結(jié)合二次函數(shù)根的分布知識(shí)求解，量變以后就是質(zhì)變，大量做題后就應(yīng)該追求精做精練，舉一反三，只有在做題中不斷地思考，歸納總結(jié)，才能走到做題的真正效果。

英語(yǔ)：語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)就是多背多練，培養(yǎng)語(yǔ)感，我也是從初一才剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，從系統(tǒng)的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始學(xué)起，到最后的瘋狂模擬訓(xùn)練，最終我的高考英語(yǔ)成績(jī)還是比較令人滿意的，我不主張大量背誦單詞，但不是不記單詞，而是通過(guò)多背誦英語(yǔ)短文來(lái)記憶單詞，其實(shí)就是通過(guò)背誦完型填空，起初我的這道題錯(cuò)誤率很高，后來(lái)每做一份試卷，我就把完型填空集中抄到一個(gè)筆記本上，先空出選項(xiàng)，一遍一遍地讀，直到成誦為止，最后再把答案寫(xiě)上去，并與當(dāng)初的錯(cuò)誤選項(xiàng)加以比較，效果真的很不錯(cuò)，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。

政治：提醒你一定要買一本《試題調(diào)研》的考綱，然后按照考綱規(guī)定的各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能提高效率和針對(duì)性，其實(shí)政治學(xué)科的框架結(jié)構(gòu)非常清晰，只要背好書(shū)就學(xué)好了一半。背書(shū)要熟練到別人不能忍受的地步，考點(diǎn)只有背死才能用活，其次要通過(guò)做題總結(jié)各類題的答題方法，如審清題目的限制性條件，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、還是政治學(xué)，或者是哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論部分，還要學(xué)會(huì)用主體意識(shí)答題，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者，投資者，經(jīng)營(yíng)者等，最后要談的還是時(shí)政分析，我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是主動(dòng)動(dòng)腦，不盲目從資料和他人的觀點(diǎn)，只有這樣，才能在考場(chǎng)上游刃有余。

歷史：有的同學(xué)看歷史課本覺(jué)得效率很低，其實(shí)還是方法不對(duì)，這里我主要談幾點(diǎn)看課本的方法：

1、突出主干知識(shí)（尤其是階段特征）。

2、突出邊角知識(shí)（小字部分，圖表、注釋等）。

3、區(qū)分歷史教材的知識(shí)成分和語(yǔ)法成分，精簡(jiǎn)理解與記憶的內(nèi)容。如：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)，核心詞有“反封建”、“反侵略”、“農(nóng)民”這三個(gè)詞，也是采分點(diǎn)的內(nèi)容，這是需要重點(diǎn)記憶的。

4、運(yùn)用縮繹法或歸納法的邏輯推理，加深對(duì)教材觀點(diǎn)與知識(shí)的理解，縮繹法遵循由結(jié)論（觀點(diǎn)、史論）到事實(shí)（知識(shí)、史實(shí)）的思維程序，歸納法則相反，遵循由事實(shí)到結(jié)論的思維過(guò)程。

5、利用目錄回顧知識(shí)，宏觀掌握歷史線索。

6、研究新式史觀（文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代史觀等），學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)分析和研究歷史問(wèn)題。

地理：地理復(fù)習(xí)希望大家多看看高考題，全國(guó)卷文綜的命題風(fēng)格很穩(wěn)定，仍然是以自然地理為主，如地球天體部分08-10年三年共考了7道題，總值28分，難度也較大，因此，大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要突出高考題的考查重點(diǎn)，將自然地理列為復(fù)習(xí)的重頭戲，我將這三年的地理材料題概括為五個(gè)字“水文與氣候”，命題人的研究主題沒(méi)有變，所以我們要把自然地理（地形、氣候、水文、植物、土壤等）的各個(gè)要素吃透，還要學(xué)會(huì)用整體觀點(diǎn)研究它們內(nèi)在的聯(lián)系，當(dāng)然并不是不復(fù)習(xí)人文地理，而是要有主次之分。

學(xué)大一對(duì)一課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)的掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)，從而讓孩子的成績(jī)有一個(gè)全面的提升。

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文科狀元：高考糾錯(cuò)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我的高考糾錯(cuò)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談201*年鄭州市文科狀元何光遠(yuǎn)

歷經(jīng)兩年高考，我最終取得成功，盡管風(fēng)雨已經(jīng)淡去，但那些發(fā)奮苦讀挑燈夜戰(zhàn)的日子卻依舊歷歷在目。驀然回首，拾起那些時(shí)間的碎片和飄零的記憶突然感到高考給我的不僅是一張通知書(shū)更是一次難忘的成人禮。

我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)文科生而言，復(fù)習(xí)備考大致可以分為四個(gè)部分：看書(shū)、做題、糾錯(cuò)、總結(jié)。而糾錯(cuò)無(wú)疑是銜接過(guò)渡的一個(gè)重要組成部分，因此，做好自已的糾錯(cuò)筆記，對(duì)于提升自已知識(shí)的理解應(yīng)用是至關(guān)重要的，那么，下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)糾錯(cuò)筆記的應(yīng)用給大家提幾點(diǎn)建議：

一、分門(mén)別類，系統(tǒng)整理

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用全局的眼光對(duì)它，糾錯(cuò)筆記也是如此。首先我們應(yīng)該為各科準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)筆記，其次，我們應(yīng)該為各科的糾錯(cuò)筆記分成若干個(gè)部分。以語(yǔ)文為例，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)音及字形識(shí)記，成語(yǔ)記憶）古文背誦、古詩(shī)文賞析、大閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用，其實(shí)就是模擬高考試卷的結(jié)構(gòu)，這樣細(xì)化便于我們對(duì)各科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練拔高，以達(dá)到統(tǒng)籌兼顧，胸有成竹的目的。

二、深入分析，找出“病根”

糾錯(cuò)的方法，提高是目的，找出錯(cuò)因才是關(guān)鍵，對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們可以把自己最初的錯(cuò)誤與正確答案加以對(duì)照，從而達(dá)到長(zhǎng)效記憶以防再犯的目的，對(duì)于自己比較模糊的錯(cuò)誤，我們一定要向周圍的老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到找出自己理解或記憶的盲區(qū)，也只有這樣才能達(dá)到糾錯(cuò)的目的。

三、常翻�？�，溫故知新

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都有一個(gè)通病，那就是容易忘記錯(cuò)誤，這就需要我們不斷回顧自己的錯(cuò)題集，這樣不僅會(huì)讓我們有效規(guī)避錯(cuò)誤，也能從中領(lǐng)悟到新的知識(shí)與感悟，除此之外，我們還可以在旁邊注上自己的見(jiàn)解，體會(huì)與領(lǐng)悟，這些都是靈感的火花，智慧的結(jié)晶，是自己獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)，是真正的無(wú)價(jià)之寶。

四、分析歸納，總結(jié)方法

這是糾錯(cuò)的最后一環(huán)，也是拔高解題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的分析，歸類整理，我們就能找出解決它的思路與方法，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，審題時(shí)我們就要學(xué)會(huì)善于揣摩命題人的意圖與側(cè)重點(diǎn)，這種類型的題有什么特點(diǎn)，涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破口在哪里，難點(diǎn)、重點(diǎn)又在哪里，是否通法通解，是否有簡(jiǎn)捷方法等，通過(guò)多問(wèn)幾個(gè)為什么，把一道錯(cuò)題弄懂弄會(huì)，從而達(dá)到做一題會(huì)一類，錯(cuò)過(guò)一次決不再錯(cuò)的境界。

★各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

掌握正確的學(xué)習(xí)方法將使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍，少走許多彎路，而一套適合自己的學(xué)習(xí)方法無(wú)疑是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的，我認(rèn)為，方法只是工具，不能過(guò)分追求捷徑，關(guān)鍵還是要制訂計(jì)劃，循序漸進(jìn)，提高效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。下面我就具體每個(gè)學(xué)科談幾點(diǎn)我個(gè)人的拙見(jiàn)。

語(yǔ)文：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累，領(lǐng)悟的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不單單是為了提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，更重要的是提高自己的理解賞析能力和人文素養(yǎng)。平時(shí)一定要注重從一點(diǎn)一滴記起，不斷豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)。比如識(shí)記字音、字形，我們可以每天抽出固定的10分鐘時(shí)間去記20個(gè)，到了第二天先用少量的時(shí)間復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，然后再記20個(gè)新的，這樣依次類推，日積月累，我們既養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又實(shí)現(xiàn)了高效記憶的目的。如果平時(shí)不知道該總結(jié)哪些易錯(cuò)字音或易錯(cuò)字形，建議看一下《試題調(diào)研》上有關(guān)易錯(cuò)字音字形專題的知識(shí)清單，可以幫我們節(jié)省不少時(shí)間。另外，平時(shí)要擴(kuò)大閱讀量，在這一年高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)有疲倦緊張的時(shí)候，這時(shí)一篇精美的散文，一首清新的小詩(shī)，都可以緩解緊張的情緒，令我們的精神為之振奮，還有很重要的一點(diǎn)，就是要利用好考試試卷，善于整理歸納自己的錯(cuò)題。其實(shí)現(xiàn)代文閱讀部分的文章是命題人精心挑過(guò)的，我們可以摘抄部分精美的文段進(jìn)行誦讀，用到作文中一定會(huì)讓你錦上添花。

數(shù)學(xué)：有人說(shuō)，多做題是學(xué)數(shù)學(xué)的制勝之道。由此可見(jiàn)，多做題對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)是大有益處的，但多做題并不是盲目地天天做題，我們首先要學(xué)會(huì)選好題，什么是好題？好題就是那些與高考題相近，又能訓(xùn)練思維的題，對(duì)于高考題的基本題型和�？碱}型，我們一定要反復(fù)訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)真正掌握，以21題函數(shù)題為例，08年和10年的全國(guó)卷數(shù)學(xué)中都有這個(gè)題型，已知函數(shù)f（x）在某個(gè)區(qū)間上單高調(diào)求參數(shù)的取值范圍，這類題型有3種解法：第一種，我們可以帶著參數(shù)求區(qū)間，再利用區(qū)間比較求出參數(shù)范圍；第二種，可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出數(shù)在區(qū)間上恒成立（導(dǎo)數(shù)恒大于或小于等于零），再分離參數(shù)就轉(zhuǎn)化為求最值問(wèn)題；第三種，可以利用數(shù)形結(jié)合形，結(jié)合二次函數(shù)根的分布知識(shí)求解，量變以后就是質(zhì)變，大量做題后就應(yīng)該追求精做精練，舉一反三，只有在做題中不斷地思考，歸納總結(jié)，才能走到做題的真正效果。

英語(yǔ)：語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)就是多背多練，培養(yǎng)語(yǔ)感，我也是從初一才剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，從系統(tǒng)的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始學(xué)起，到最后的瘋狂模擬訓(xùn)練，最終我的高考英語(yǔ)成績(jī)還是比較令人滿意的，我不主張大量背誦單詞，但不是不記單詞，而是通過(guò)多背誦英語(yǔ)短文來(lái)記憶單詞，其實(shí)就是通過(guò)背誦完型填空，起初我的這道題錯(cuò)誤率很高，后來(lái)每做一份試卷，我就把完型填空集中抄到一個(gè)筆記本上，先空出選項(xiàng)，一遍一遍地讀，直到成誦為止，最后再把答案寫(xiě)上去，并與當(dāng)初的錯(cuò)誤選項(xiàng)加以比較，效果真的很不錯(cuò)，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。政治：提醒你一定要買一本《試題調(diào)研》的考綱，然后按照考綱規(guī)定的各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能提高效率和針對(duì)性，其實(shí)政治學(xué)科的框架結(jié)構(gòu)非常清晰，只要背好書(shū)就學(xué)好了一半。背書(shū)要熟練到別人不能忍受的地步，考點(diǎn)只有背死才能用活，其次要通過(guò)做題總結(jié)各類題的答題方法，如審清題目的限制性條件，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、還是政治學(xué)，或者是哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論部分，還要學(xué)會(huì)用主體意識(shí)答題，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者，投資者，經(jīng)營(yíng)者等，最后要談的還是時(shí)政分析，我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是主動(dòng)動(dòng)腦，不盲目從資料和他人的觀點(diǎn)，只有這樣，才能在考場(chǎng)上游刃有余。

歷史：有的同學(xué)看歷史課本覺(jué)得效率很低，其實(shí)還是方法不對(duì)，這里我主要談幾點(diǎn)看課本的方法：

1、突出主干知識(shí)（尤其是階段特征）。

2、突出邊角知識(shí)（小字部分，圖表、注釋等）。

3、區(qū)分歷史教材的知識(shí)成分和語(yǔ)法成分，精簡(jiǎn)理解與記憶的內(nèi)容。如：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)，核心詞有“反封建”、“反侵略”、“農(nóng)民”這三個(gè)詞，也是采分點(diǎn)的內(nèi)容，這是需要重點(diǎn)記憶的。

4、運(yùn)用縮繹法或歸納法的邏輯推理，加深對(duì)教材觀點(diǎn)與知識(shí)的理解，縮繹法遵循由結(jié)論（觀點(diǎn)、史論）到事實(shí)（知識(shí)、史實(shí)）的思維程序，歸納法則相反，遵循由事實(shí)到結(jié)論的思維過(guò)程。

5、利用目錄回顧知識(shí)，宏觀掌握歷史線索。

6、研究新式史觀（文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代史觀等），學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)分析和研究歷史問(wèn)題。

地理：地理復(fù)習(xí)希望大家多看看高考題，全國(guó)卷文綜的命題風(fēng)格很穩(wěn)定，仍然是以自然地理為主，如地球天體部分08-10年三年共考了7道題，總值28分，難度也較大，因此，大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要突出高考題的考查重點(diǎn)，將自然地理列為復(fù)習(xí)的重頭戲，我將這三年的地理材料題概括為五個(gè)字“水文與氣

候”，命題人的研究主題沒(méi)有變，所以我們要把自然地理（地形、氣候、水文、植物、土壤等）的各個(gè)要素吃透，還要學(xué)會(huì)用整體觀點(diǎn)研究它們內(nèi)在的聯(lián)系，當(dāng)然并不是不復(fù)習(xí)人文地理，而是要有主次之分。

以上就是我本人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，希望對(duì)各位學(xué)弟學(xué)妹有所啟發(fā)，最后預(yù)祝大家學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！(摘自《試題調(diào)研高考狀元糾錯(cuò)筆記》，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處)

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