幼兒園園長(zhǎng)骨干教師國(guó)培典型發(fā)言稿

在茶陵縣民辦教育工作會(huì)議上的典型發(fā)言

界首鎮(zhèn)中心幼兒園尹光耀

201*年1月7日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，上午好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，本人在201*年12月13日有幸參加了湖南省首批農(nóng)村幼兒骨干教師集中培訓(xùn)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表參加“國(guó)培”的學(xué)員，對(duì)給我們提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！15天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多名著名的專(zhuān)家、教授的精彩講座。他們用鮮活的實(shí)例和精深的理論深深地震撼了我。下面就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一學(xué)習(xí)了先進(jìn)的幼教理論。

幼教專(zhuān)家前瞻的理念讓我豁然開(kāi)朗。南京師范大學(xué)岳亞平教授的《做一名有教育智慧的幼兒教師》講座講到了教育智慧包括硬智慧和軟智慧。硬智慧是教師必備的文化素養(yǎng)和學(xué)科技能技巧；軟智慧是教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)情感。只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有智慧的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。她說(shuō)“充滿(mǎn)教育智慧的老師，擁有一顆年輕的心，最重要的是擁有一顆童心。”教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童的智慧，發(fā)現(xiàn)他們的特殊性、差異性和復(fù)雜性。一切特殊的行為奧秘是獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。一流教師用眼神、用心靈與幼兒進(jìn)行溝通。二流教師用語(yǔ)言，三流教師用懲罰；因?yàn)槟阈睦锵氲亩紝?xiě)在額頭上了。我們要用母親的目光關(guān)注每位幼兒；作為一名幼教工作者，同時(shí)要善于反思，不斷對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理；智慧的教師同時(shí)是快樂(lè)的教師。智慧的教師是一個(gè)自己快樂(lè)，也能使別人快樂(lè)的人，與兒童同樂(lè)是教育的大智慧。

陳幸軍教授給我們認(rèn)真解讀了新《綱要》，不僅讓我們看清了幼教現(xiàn)狀，更讓自己意識(shí)到重任在肩�！秶�(guó)十條》就像一縷春風(fēng)讓我們看到了國(guó)家對(duì)幼教的重視，看到了幼教的希望。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師只有不斷地提升自己的工作質(zhì)量和素質(zhì)，才能提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)實(shí)踐管理方法。

我們參觀了長(zhǎng)沙師范一幼和萬(wàn)嬰幼兒園。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主題，他們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)辟了幼兒能自己進(jìn)行活動(dòng)的固定區(qū)角，游戲材料豐富，孩子們隨時(shí)都能進(jìn)行游戲，每個(gè)班級(jí)的區(qū)角的創(chuàng)設(shè)都考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。如：編地毯、做名片、裝椅子、摘水果、小盒子找家等等，幼兒在這樣的環(huán)境中真正達(dá)到了快樂(lè)游戲、智慧生活的境界。

全國(guó)有名的特級(jí)教師許卓婭的《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》的主題活動(dòng)把整個(gè)國(guó)培課題推向了一個(gè)制高點(diǎn)。她用一種非常輕松的愉快的教學(xué)形式讓我們領(lǐng)略了音樂(lè)游戲教學(xué)的精髓。許教授把游戲教學(xué)概括為四要素：故事-動(dòng)作-音樂(lè)-其他。在教學(xué)實(shí)踐中，先把音樂(lè)編成一個(gè)故事，然后給故事編排相應(yīng)的動(dòng)作，在動(dòng)作中感知音樂(lè)，最后給音樂(lè)游戲增添“味精”更高級(jí)的適宜挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系、友善競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造性表達(dá)、隊(duì)形變換、增加樂(lè)器道具等�？傊�，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。同時(shí)我也期望著將來(lái)會(huì)有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有更多的老師接受?chē)?guó)培。我將以此為契機(jī)，認(rèn)真反思總結(jié)所學(xué)、所見(jiàn)、所聞，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為幼教事業(yè)盡自己的綿薄之力。

最后衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師新年身體安康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

界首中心幼兒園

201*年1月7日

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國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)（一班）

201*.12.20——12.29

日期時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人（主講人）虞永平教授單位南京師范大學(xué)培訓(xùn)方式講座與交流地點(diǎn)田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳上8：00--11：3012月午1.簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式及合影20日2.人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的學(xué)（周前教育一）下1：304：30午《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀8：30--11：3012月上兒童的學(xué)習(xí)行為觀察與分21日午析(周二)下1：304：30午兒童主體性及其促進(jìn)晚6：009：00上幼兒園游戲行為觀察與指導(dǎo)孔起英教授南京師范大學(xué)講座與交流田家炳樓南樓602室李季湄教授黃進(jìn)副教授邱學(xué)青教授華東師范大學(xué)講座與交流田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳南京師范大學(xué)講座與交流南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓南樓602室田家炳樓南樓602室上8：30--11：3012月午參觀南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園22日(周下1：304：30三)午幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)價(jià)上8：30--11：3012月午幼兒園教科研的組織與實(shí)施23日(周下1：304：30四)午國(guó)外幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育研究動(dòng)態(tài)及啟示上8：30--11：3012月午參觀南京市鼓樓幼兒園24日下1：304：30(周午幼兒園主題設(shè)計(jì)與實(shí)施五)上8：30--11：3012月午幼兒園教育活動(dòng)的有效性25日（周下1：304：30六）午教育現(xiàn)場(chǎng)與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究曲新陵園長(zhǎng)、特級(jí)教南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園師章麗園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園南京師范大學(xué)邱學(xué)青教授許卓婭教授南京師范大學(xué)觀摩與研討南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓南樓602室工作坊劉晶波教授南京師范大學(xué)講座與交流崔俐玲園長(zhǎng)、特級(jí)教南京市鼓樓幼兒園師虞永平教授南京師范大學(xué)觀摩與研討工作坊南京市鼓樓幼兒園田家炳樓南樓602室黃瓊主任、特級(jí)教師上海市教研室學(xué)前特教部講座與交流主任顧榮芳教授南京師范大學(xué)講座與交流田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓南樓602室8：30--11：3012月上基于教-學(xué)路徑圖的幼兒數(shù)26日午學(xué)發(fā)展與教育研究(周日)下1：304：30午幼兒園參與式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施上8：30--11：3012月午參觀南京市太平巷幼兒園27日(周下1：304：30一)午區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新上8：30--11：30午參觀南京市北京東路小學(xué)附12月屬幼兒園28日(周下1：304：30二)午對(duì)話式家長(zhǎng)工作的理念與實(shí)踐12月上8：30--11：3029日午幼兒教師的教育智慧(周三)11：30－閉幕式賈宗萍園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市中華路幼兒園工作坊田家炳樓南樓602室張俊副教授南京師范大學(xué)汪麗園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)南京市太平巷幼兒園匡莉園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)原晉霞博士吳邵萍園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市太平巷幼兒園南京師范大學(xué)南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園工作坊觀摩與研討田家炳樓南樓602室南京市太平巷幼兒園田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園工作坊觀摩與研討吳邵萍園長(zhǎng)、特級(jí)教師孔起英教授成尚榮督導(dǎo)南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園南京師范大學(xué)江蘇省教育科學(xué)研究所工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳講座與交流國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)（二班）

201*.12.20——12.29

日期時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人（主講人）虞永平教授單位南京師范大學(xué)培訓(xùn)方式講座與交流地點(diǎn)田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳上8：00--11：3012月午1.簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式及合影20日2.人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的學(xué)（周前教育一）下1：304：30午教育現(xiàn)場(chǎng)與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究8：30--11：3012月上兒童的學(xué)習(xí)行為觀察與分21日午析(周二)下1：304：30午國(guó)外幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育研究動(dòng)態(tài)及啟示12月上8：30--11：3022日午參觀南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園(周顧榮芳教授南京師范大學(xué)講座與交流田家炳樓北樓109室李季湄教授劉晶波教授華東師范大學(xué)講座與交流田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳南京師范大學(xué)講座與交流田家炳樓北樓109室南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園曲新陵園長(zhǎng)、特級(jí)教南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園師觀摩與研討三)下1：304：30午幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)價(jià)晚6：009：00上兒童主體性及其促進(jìn)章麗園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園南京師范大學(xué)邱學(xué)青教授黃進(jìn)副教授許卓婭教授南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓北樓109室講座與交流上8：30--11：3012月午幼兒園教科研的組織與實(shí)施23日孔起英教授(周下1：304：30四)午《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀上8：30--11：30崔俐玲園長(zhǎng)、特級(jí)教師12月午參觀南京市鼓樓幼兒園24日(周下1：304：30邱學(xué)青教授五)午幼兒園游戲行為觀察與指導(dǎo)上8：30--11：30黃瓊主任、特級(jí)教師12月午幼兒園教育活動(dòng)的有效性25日虞永平教授（周下1：304：30六）午幼兒園主題設(shè)計(jì)與實(shí)施南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓北樓109室南京師范大學(xué)講座與交流南京市鼓樓幼兒園觀摩與研討南京市鼓樓幼兒園南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓北樓203室上海市教研室學(xué)前特教部講座與交流主任南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳田家炳樓北樓205室8：30--11：3012月上幼兒園參與式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)26日午與實(shí)施(周日)下1：304：30午基于教-學(xué)路徑圖的幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展與教育研究上8：30--11：3012月午參觀南京市太平巷幼兒園27日(周下1：304：30一)午區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新上8：30--11：30午參觀南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園12月28日(周下1：304：30二)午對(duì)話式家長(zhǎng)工作的理念與實(shí)踐12月上8：30--11：3029日午幼兒教師的教育智慧(周三)11：30－閉幕式張俊副教授南京師范大學(xué)工作坊田家炳樓北樓205室賈宗萍園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市中華路幼兒園工作坊田家炳樓北樓205室汪麗園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)南京市太平巷幼兒園匡莉園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)原晉霞博士吳邵萍園長(zhǎng)、特級(jí)教師南京市太平巷幼兒園南京師范大學(xué)南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園觀摩與研討南京市太平巷幼兒園工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園觀摩與研討吳邵萍園長(zhǎng)、特級(jí)教南京市北京東路小學(xué)附師屬幼兒園孔起英教授南京師范大學(xué)成尚榮督導(dǎo)江蘇省教育科學(xué)研究所工作坊田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳講座與交流田家炳樓南樓國(guó)際報(bào)告廳

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