xx小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

xx小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處以xx學(xué)校工作計(jì)劃為指針，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的實(shí)質(zhì)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入課堂教學(xué)改革，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和自身建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下：

1、夯實(shí)課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程。新課標(biāo)實(shí)施已進(jìn)入第八年，教務(wù)處繼續(xù)積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求；面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，以課題研究為突破，結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控找差距求進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的教師老、中、青三代在課堂教學(xué)中安排不同的任務(wù)，提出不同的要求，如：骨干教師的示范課，教研組的集體備課，還根據(jù)青年老師自己的意愿積極申報(bào)展示課，以達(dá)到共同提高的目的。

實(shí)施過(guò)程中，全體教師充分利用學(xué)校的教育資源，注重隱性教育資源的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的情感教育，創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，利用學(xué)校信息資源，注重師生共同交往中產(chǎn)生情景、問(wèn)題等引導(dǎo)學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師由教學(xué)管理者變?yōu)閷W(xué)習(xí)發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者。在學(xué)校教研組的組織下，各教研組確立了自己的課題并積極開(kāi)展相關(guān)研究工作；各年級(jí)、各學(xué)科積極開(kāi)展教學(xué)觀摩課，積極評(píng)課，使每位教師都有所得。教務(wù)處并及時(shí)進(jìn)行反饋、總結(jié)，創(chuàng)建良好的課改環(huán)境和氛圍。本期根據(jù)安排，結(jié)合中心學(xué)校學(xué)科帶頭人的評(píng)選，我校共評(píng)選出牛燕、陳霞、余福祥等七位學(xué)科帶頭人。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，做到以法治教。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，本學(xué)期教務(wù)處隨機(jī)抽查教師的“六認(rèn)真”工作，并進(jìn)行記錄，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別反饋。對(duì)學(xué)科調(diào)研、作業(yè)批改、實(shí)時(shí)掌控并深入到各年級(jí)、班級(jí)

（201*年秋季學(xué)期）了解情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。

召開(kāi)部分學(xué)生、學(xué)生班干部、學(xué)習(xí)優(yōu)等生會(huì)，全面了解教學(xué)情況，每周、天不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)情況，注重教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程監(jiān)控。認(rèn)真組織測(cè)試與調(diào)研，并及時(shí)組織分析，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)及學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和深度。組織指導(dǎo)各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況等。

3、加強(qiáng)教研組的教研建設(shè)。教導(dǎo)處制定了教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，任務(wù)落實(shí)，職責(zé)明確，常規(guī)工作和重點(diǎn)工作內(nèi)容相結(jié)合。各教研組在各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行各教研組的研討課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽(tīng)課的力度，本校教師人人都能完成聽(tīng)課任務(wù)。各教研組長(zhǎng)本學(xué)期的工作盡心盡職，比以往更積極主動(dòng)，效率更高。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建立一支科研型的教師隊(duì)伍。教導(dǎo)處特別注意加快以年輕教師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加市教研室舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文和總結(jié)，多名教師多篇論文獲獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，嚴(yán)控輟學(xué)率，對(duì)照各班學(xué)生名單，人數(shù)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)通知各班班主任，同時(shí)辦理好新生學(xué)籍。及時(shí)收集、整理、準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。

一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jī)?yōu)樽谥嫉哪繕?biāo)下不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時(shí)的問(wèn)題，在新形勢(shì)下如何保持和提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問(wèn)題，綜合實(shí)踐如何更好地開(kāi)展問(wèn)題等等。這一系列問(wèn)題都有待我處思考。時(shí)代在發(fā)展，我們要把握好課改這一機(jī)遇，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，提升全體教師的教學(xué)水平，提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

xx小學(xué)

201*年1月15日

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韶關(guān)xx附小201*-201*第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期在教育主管部門(mén)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹集團(tuán)教育方針，全面推行“銘師工程”，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，初步組織實(shí)踐“有效教學(xué)”課程改革，以“師生言行標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以“用心做每一個(gè)學(xué)生都能記住的好老師”為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，各項(xiàng)工作有了明顯的進(jìn)步。一、全面推行“銘師工程”，每周學(xué)科組PK.1、組建學(xué)科組，平均分配師資力量。

我校共有教師22人，除校長(zhǎng)外的21人，全部參與學(xué)科組評(píng)比。開(kāi)學(xué)初期，民主選舉，選出學(xué)科組長(zhǎng)。對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)科組長(zhǎng)工作職責(zé)：1、組織安排本組公開(kāi)課，給組員編號(hào)。2、組織評(píng)課，并做好相關(guān)記錄。3、組織教研活動(dòng)、會(huì)議每?jī)芍芤淮�，并做好記錄。一學(xué)期最少9次記錄。4、每周抽查本組一位教師的“三本”和隨堂聽(tīng)課一節(jié)。5、每周四下午在教務(wù)處互評(píng)打分，每張表格下面簽名必須齊全。6、小抽測(cè)負(fù)責(zé)人安排：語(yǔ)文組：1-7周數(shù)學(xué)組：8-14周綜合組：15-20周抽測(cè)時(shí)間：每周四課間操。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知抽測(cè)的學(xué)生留在本班課室，并領(lǐng)取紙張。遇到特殊情況，請(qǐng)組長(zhǎng)自行調(diào)整抽測(cè)時(shí)間。7、組長(zhǎng)組織組員討論，得出本組的個(gè)人得分方案。8、更換組長(zhǎng)時(shí)，要將手里所有文件資料移交好。組長(zhǎng)持有資料：文件夾、訂書(shū)機(jī)、三本檢查表、評(píng)課表-評(píng)課匯總表、教學(xué)常規(guī)抽查登記、學(xué)科組個(gè)人得分表。

2、組織教師學(xué)習(xí)“銘師工程”的各項(xiàng)考核細(xì)則，讓每一個(gè)老師都明確本學(xué)期的努力方向。3、每周進(jìn)行學(xué)科組各項(xiàng)常規(guī)工作的抽查，每月進(jìn)行常規(guī)工作的普查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果有做得不夠的好的老師，責(zé)令其馬上整改。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念1、加強(qiáng)老師的服務(wù)意識(shí)。

我們小學(xué)部的的生源本身就存在兩極分化。有的學(xué)生是基層的佼佼者，想來(lái)萬(wàn)豪得到進(jìn)一步提高，有的學(xué)生是基層成績(jī)特別差，或者在縣城學(xué)校成績(jī)表現(xiàn)各方面都不好的，希望能夠得到轉(zhuǎn)變，所以，各班都普遍存在兩極分化情況。為了能夠達(dá)到家長(zhǎng)的期望值，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)對(duì)老師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，目的就是在于加強(qiáng)老師的服務(wù)意識(shí)，讓老師們意識(shí)到，自己就是在做服務(wù)，必須做到家長(zhǎng)和孩子滿(mǎn)意，才是我們工作的目標(biāo)。爭(zhēng)取留住每一個(gè)，我們才能有發(fā)展。充分利用好時(shí)間和學(xué)生建立感情，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、更新教學(xué)觀念。

我們很多老師由于長(zhǎng)期在村小基層工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學(xué)方法相對(duì)滯后，為此我們經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上最新教育教學(xué)改革的信息。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教研會(huì)議精神，組織觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，理論與實(shí)際相結(jié)合，潛移默化地對(duì)這部分教師進(jìn)行新理論，新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學(xué)中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭，研究新教材的能力。跟上教育改革發(fā)展的步伐。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。

1、持之以恒地堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練要求，我校制訂了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持“三字一話(huà)”長(zhǎng)期訓(xùn)練。要求老師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)公整規(guī)范的字，鼓勵(lì)教師多看教育報(bào)刊雜志，給老師的自我發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。由于基本功訓(xùn)練長(zhǎng)期堅(jiān)持，因而教師的知識(shí)面不斷得以豐富，綜合基本素質(zhì)逐步得到改善，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。青年教師馬敏本學(xué)期在韶關(guān)市美文誦讀比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。2、發(fā)揮“高級(jí)銘師”的帶頭作用。我校黃春連、陳冬連等老師工作積極，態(tài)度認(rèn)真。在名師評(píng)選中，是很好的榜樣帶頭作用。在每次的教師例會(huì)中，總結(jié)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師，讓老師們形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學(xué)秩序。1、持之以恒的執(zhí)行每周推門(mén)聽(tīng)課制度。每周由學(xué)科組長(zhǎng)組織聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的老師與授課者交流聽(tīng)課感受，探討本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并認(rèn)真填寫(xiě)及時(shí)上交“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表”。推門(mén)聽(tīng)課有效地杜絕了不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。幫助授課教師認(rèn)識(shí)自己教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進(jìn)方法與措施，同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步，提高了教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)校際交流，提高教師的教學(xué)能力。

開(kāi)學(xué)初，縣城片的教研活動(dòng)由三小組織，我們每次都派老師外出學(xué)習(xí)交流。三小的教師為我們上觀摩課，我校全體教師討論、交流心得體會(huì)，并對(duì)自己感到疑問(wèn)的地方向三小教師請(qǐng)教、指導(dǎo)，通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)檢查督促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求全體教師以滿(mǎn)腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生，對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，文化知識(shí)輔導(dǎo)工作，認(rèn)真填寫(xiě)潛能生輔導(dǎo)記錄表，每月考評(píng)潛能生轉(zhuǎn)化情況，與其他學(xué)生同等對(duì)待，同時(shí)特別考慮有進(jìn)步的后進(jìn)生，只要是有進(jìn)步的學(xué)生都以不同形式，方式給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。期中考試后我校舉行了全校師生總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)期中考試成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)步十分明顯的同學(xué)大張旗鼓地進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)起了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，全校形成了比、學(xué)、趕幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格調(diào)課制度。本學(xué)期，我校從星期一至星期五，每天安排一位校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并填寫(xiě)教育教學(xué)常規(guī)巡查表，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的周前會(huì)上作分析總結(jié)，將一些不正�，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，由于巡視與考課工作做得實(shí)在，因而保證了所有科目的正常教學(xué)時(shí)間，使得學(xué)生在扎實(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，技能特長(zhǎng)得到發(fā)揮，身心得到全面發(fā)展，很好地滲透了“特長(zhǎng)彰顯、身心兩健”。

6、充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的微機(jī)、多媒體、電視臺(tái)、投影、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，要求教師在教學(xué)中充分，合理地使用現(xiàn)代媒體為教學(xué)服務(wù)。輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)制作投影片，錄制課文朗讀錄音帶，學(xué)制多媒體課件，強(qiáng)調(diào)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持“使用”和“管理”并舉，以“使用”為主，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化組合，開(kāi)展教學(xué)工作。培養(yǎng)了教師學(xué)習(xí)、使用，研究現(xiàn)代手段的能力，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。7、切實(shí)做好“教學(xué)五認(rèn)真”工作及其他教學(xué)帶規(guī)工作的檢查督促與管理工作。

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n(二)、認(rèn)真上課(三)、認(rèn)真批改作業(yè)(四)、認(rèn)真輔導(dǎo)(五)、認(rèn)真檢測(cè)。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)是教學(xué)工作的五個(gè)基本程序。

我們相信，教學(xué)常規(guī)管理做到位了，一定能保證有條不紊的教學(xué)秩序，從而保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。

四、認(rèn)真組織每次考試

1、認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。每次考試嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)巡考，考完之后，流水閱卷，認(rèn)真填寫(xiě)試卷分析，把每個(gè)流程做細(xì)做好。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的教育教學(xué)工作還存在不足之處，如教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控缺少相應(yīng)的措施和行政處罰力度不強(qiáng)，教研氣氛不濃現(xiàn)象仍存在，這都有待在今后的管理工作中加以改進(jìn)、完善。學(xué)生教師獲獎(jiǎng)比較少，教師還沒(méi)有主動(dòng)撰寫(xiě)教育論文，申請(qǐng)課題，這些有待提高。雖然我校在教育教學(xué)管理上進(jìn)行了一定的努力，但是由于當(dāng)前生源素質(zhì)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量的攀升有相當(dāng)大的難度，我們希冀通過(guò)我們毫不懈怠地努力，把各項(xiàng)工作做得更好。

xx附小教務(wù)處

201*.

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