幼兒園大班區(qū)角游戲計(jì)劃

中班區(qū)角游戲計(jì)劃

201*---201*學(xué)年第二學(xué)期中三班

一、情況分析：

游戲活動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài)，自區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。第一次活動(dòng)把銀行列為重點(diǎn)（上學(xué)期末開(kāi)展了一次），讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性，在游戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)。為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過(guò)程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。針對(duì)幼兒存在的不足如：專(zhuān)橫、不愿與他人分享等，上學(xué)期開(kāi)展了分享等活動(dòng)。這樣一來(lái)孩子們友愛(ài)、謙讓的良好品德不知不覺(jué)已經(jīng)形成。這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)聲音較大采取相應(yīng)措施。怎樣能玩得好又不影響他人？讓孩子自己討論解決（老師適當(dāng)參與，給予意見(jiàn)）。本學(xué)期還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將家中的東西廢物利用，讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。

二、游戲目標(biāo)。

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、、娃娃家的用具、餐具等若干；小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干；畫(huà)畫(huà)用的顏料宣紙彩筆等一些用具；圖書(shū)角各種圖書(shū)；建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽(tīng)診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

四、具體措施：

本學(xué)期開(kāi)展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、圖書(shū)角、小醫(yī)院、美工區(qū)，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

4、觀(guān)察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛熱血傳奇私服盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

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幼兒園大班組區(qū)域游戲計(jì)劃

區(qū)域名稱(chēng)內(nèi)容目標(biāo)材料投放

數(shù)學(xué)區(qū)

形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類(lèi)火車(chē)、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量1、按規(guī)律接龍2、物數(shù)匹配3、10以?xún)?nèi)加減4、按兩種特征分類(lèi)等

圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車(chē)圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本益智區(qū)

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算1、看清楚題目對(duì)應(yīng)2、找對(duì)出入口3、獨(dú)立讀題4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和

益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡建構(gòu)區(qū)

棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法2、看懂平面圖

3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法

可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子棋類(lèi)區(qū)

五子棋、圍棋、跳棋、象棋熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的情感。各類(lèi)棋子、棋盤(pán)英語(yǔ)區(qū)

故事聽(tīng)讀，F(xiàn)ELLOWME

聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語(yǔ)書(shū)、紙偶、圖片等手工區(qū)

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧

2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧3、探索組合的規(guī)律

4、積累對(duì)稱(chēng)、內(nèi)翻的折紙技巧

各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂(lè)區(qū)

聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺(tái)

1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽(tīng)旋律配樂(lè)2、選用合適道具大膽表述

各類(lèi)打擊樂(lè)器、各類(lèi)表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實(shí)驗(yàn)區(qū)

沉浮、光射反應(yīng)

通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子美術(shù)區(qū)

涂色百變、巧音盒

鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）選擇顏色重彩涂染

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒語(yǔ)言區(qū)百變回形針、小拼圖

1、鞏固筆畫(huà)、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量2、會(huì)講一段完整的話(huà)

回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片

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