幼兒小班音樂第二學(xué)期教學(xué)計劃趙玉潔
幼兒小班音樂教學(xué)計劃
(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)姚玉霞
一、情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ),但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達到預(yù)期效果!二、培養(yǎng)目標(biāo):
(1)主動參加多種形式的音樂活動,愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。
(2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現(xiàn)活動,體驗創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。
(3)繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作,協(xié)調(diào)地表演,體驗傾聽與觀賞的樂趣。三、具體實施:
(1)在音樂區(qū)域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。(2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動,讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。
(3)在藝術(shù)活動,盡可能的面向全體,并針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(4)在進行教育教學(xué)過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
總之,在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力
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幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃
(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)哈玉蓮
幼兒園美術(shù)教學(xué),應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展水平,由簡到繁、由淺入深、由易到難。有目的、有系統(tǒng),循序漸進地不斷提出新的要求,使孩子的美術(shù)技能和審美觀等各方面都能逐漸提高。針對不同階段的孩子我的計劃如下:
(1)本學(xué)期小班共分16課時蠟筆畫\\水彩筆\\水粉。手工粘貼畫4課時
(2)小班的孩子基本情況年齡偏小,考慮到這個原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)孩子良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)孩子對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使孩子從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)孩子在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展孩子連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)孩子的想象力。教導(dǎo)孩子選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強孩子對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊孩子視野、豐富知識,應(yīng)適當(dāng)進行美術(shù)欣賞活動。
三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備:白紙、彩砂紙、水彩筆(24色)、蠟筆、水粉、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進度安排
九月:好吃的棒棒糖、、小魚游啊游、荷塘里的小蝌蚪、葡萄大豐收。
十月:蝴蝶來了、秋色、大螃蟹吹泡泡、美麗的花叢。十一月:熱氣球、慢慢吞吞的蝸牛、小刺猬、下雨了。十二月:給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹、坐著蜻蜓去旅行。
一月:小樹林、海底世界、戴著漂亮圍巾的雄獅、太陽兄弟一家
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