201*環(huán)保工作總結(jié)

開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)

201*至201*年度環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境意識(shí)是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志，“環(huán)保素養(yǎng)”也理所當(dāng)然地成為人們必備的素質(zhì)

之一，環(huán)境狀況的好壞將直接影響到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族、和諧、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

學(xué)校，作為人類文化的延續(xù)地；教師，作為人類文明的傳承者；對(duì)此，我們有責(zé)任肩負(fù)起教育好下一代的重要責(zé)任，在孩子們的心中埋下“綠色”的種子，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立起“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源“的榮譽(yù)感。我校位于商業(yè)中心，污水、廢氣、噪音等給人們帶來(lái)的危害，教訓(xùn)極其深刻。保護(hù)環(huán)境刻不容緩！環(huán)保教育刻不容緩！我校的環(huán)保教育也正是在這樣的大環(huán)境、小氣候下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的！全校師生傾注了極大的智慧和熱情！

一、綠色的管理育人（一）建立組織

201*年我校著手創(chuàng)建“環(huán)保學(xué)�！钡墓ぷ�，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。各成員明確職責(zé)、分工合作；制訂切實(shí)可行的“環(huán)�！庇�(jì)劃，堅(jiān)持“一手抓環(huán)境建設(shè)，一手抓活動(dòng)開(kāi)展”，總務(wù)處主抓校園的凈化、綠化、綠化；教導(dǎo)處主抓學(xué)科的滲透，教科室主抓課題的研究，檔案室負(fù)責(zé)資料的整理。工作中，我們努力把“綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)綠理念滲透在學(xué)校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”。經(jīng)過(guò)多年努力，開(kāi)創(chuàng)并逐步形成了“以學(xué)校為龍頭、以家庭為核心、以基地為依托、以社區(qū)為陣地”的創(chuàng)綠工作新局面。（二）制度導(dǎo)向

同時(shí)，為增強(qiáng)師生愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)綠地、珍惜糧食、節(jié)約能源的自覺(jué)性，養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)和行動(dòng)，學(xué)校制訂了教師值周、值日制度，文明示范生評(píng)比條例，學(xué)生就餐餐制度，財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例等規(guī)章制度。使學(xué)校辦公用品、教學(xué)用品和衛(wèi)生工具達(dá)到最大化使用，既節(jié)約開(kāi)支，減少了污染，又倡導(dǎo)了綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。（三）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為達(dá)到“管理育人、教育育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的工作目標(biāo)。多年來(lái)，學(xué)�；ù罅康娜肆�、物力、財(cái)力開(kāi)展“綠色投資”。尤其是去、今兩年投資近10多萬(wàn)元，配置硬件、完備軟件，對(duì)綠化校園和提高意識(shí)得到了物質(zhì)上的保證。（四）健全檔案

學(xué)校及時(shí)把有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的文字、照片等資料整理歸類，建立環(huán)保檔案專柜。我們還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)及其他信息資源下載和摘錄有關(guān)環(huán)保方面的資料，并組織師生進(jìn)行交流，極大地豐富了師生的環(huán)保知識(shí)，然后及時(shí)地把這些資料存入檔案。二、綠色的教育育人

（一）日常管理

為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我們努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，把環(huán)保教育納入到學(xué)生的四項(xiàng)競(jìng)賽當(dāng)中，以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過(guò)周一旗下講話，周前會(huì)，班主任晨談、中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議等多種途徑，使我校的環(huán)保教育做到“天天講、日日做”。（二）學(xué)科滲透

學(xué)校教師具有濃厚的環(huán)保意識(shí)，積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科、班隊(duì)活動(dòng)中。我們認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，我們教師在學(xué)科教學(xué)中十分重視滲透環(huán)境知識(shí)，從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。

同時(shí)我們就如何在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育作了共同的探討和交流，還通過(guò)開(kāi)設(shè)觀摩課、示范課、集體備課、教案評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科的深化，使“綠色教育”在學(xué)科教學(xué)滲透中更具有創(chuàng)造性和實(shí)效性。另外，學(xué)校還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)倡議書(shū)等形式進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)，平時(shí)還采用印發(fā)資料和自學(xué)相結(jié)合的辦法，認(rèn)真組織全體教職員工進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)參與率達(dá)到100%。通過(guò)培訓(xùn)，教師的環(huán)保教育意識(shí)更強(qiáng)了.三、綠色的活動(dòng)育人

為達(dá)到真正的教育效果，特別是在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，走向社會(huì)、走進(jìn)生活，廣泛深入地開(kāi)展以“識(shí)綠、護(hù)綠、賞綠”為主題的系列教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果，受到了社會(huì)的一致好評(píng)！（一）識(shí)綠篇

為使學(xué)生的環(huán)保教育得以對(duì)癥下藥，每學(xué)期學(xué)校都把三月定為“環(huán)保主題月”，在學(xué)生中間開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)水平，通過(guò)培訓(xùn)講座，進(jìn)一步作好測(cè)試競(jìng)賽，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到鞏固和提高。同時(shí)，我們還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，黑板報(bào)宣傳窗，學(xué)生編制小報(bào)、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集，節(jié)能征文等多種形式以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平�。ǘ�）護(hù)綠篇

1、學(xué)校活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)

每年三月的“環(huán)保主題月”活動(dòng)中，我們都要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己親手培育的花草拿到學(xué)校進(jìn)行展覽，以美化我們的校園。并對(duì)花草種植有方的同學(xué)，通過(guò)集體評(píng)議，授予“綠色小保姆”的榮譽(yù)稱號(hào)；

在此基礎(chǔ)上，我們還積極鼓勵(lì)同學(xué)之間贈(zèng)送花草的種子，并讓他們介紹種植經(jīng)驗(yàn)。這樣的活動(dòng)，既傳播了花種，又增進(jìn)了友誼！對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們授予他“綠色小使者”的榮譽(yù)稱號(hào)；那個(gè)時(shí)候，學(xué)校就是一個(gè)花園，而同學(xué)就像一只只辛勤的蜜蜂在花叢中忙碌地工作！同學(xué)們的笑臉就象一朵朵美麗的花朵！

同時(shí)，我們還廣泛深入地開(kāi)展“植樹(shù)護(hù)綠”活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的花草進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)，給每一個(gè)樹(shù)寶寶都帶上“領(lǐng)養(yǎng)卡”，活動(dòng)中，對(duì)綜合表現(xiàn)較好的同學(xué)授予“綠色小衛(wèi)士”的頭銜。在以后的日子里，特別是炎炎夏日，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)我們的“小衛(wèi)士”們給小樹(shù)拔草、澆水，那精心護(hù)養(yǎng)的感人場(chǎng)面。

2、家庭社區(qū)

（1）開(kāi)展“綠色記事本”活動(dòng)

緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)凇熬G色記事本”上記下自己為環(huán)境保護(hù)所做的每一件小事。于是，有的學(xué)生記下了自己說(shuō)服媽媽上街買(mǎi)菜拎籃子的習(xí)慣，有的學(xué)生記下了自己在暑假“電荒”時(shí)節(jié)，嚴(yán)格控制自己上網(wǎng)打游戲的不良習(xí)慣等等。在這樣的潛移默化中培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的良好情操，塑造了他們健康向上的精神世界。

（2）堅(jiān)持開(kāi)展“廢電池回收活動(dòng)”，讓學(xué)生了解廢電池的危害，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“回收一節(jié)電池、拯救一片綠色”的活動(dòng)。（三）賞綠篇

1、為了讓我們的同學(xué)在環(huán)�；顒�(dòng)中感受到美的享受，學(xué)校多次組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保書(shū)畫(huà)環(huán)保征文比賽活動(dòng)。

2、結(jié)合校藝術(shù)節(jié)，校環(huán)保模特隊(duì)精心編排了“綠色之聲”時(shí)裝表演，同學(xué)們穿著用廢紙、塑料、泡沫、光碟等廢舊用品制作的服裝，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，在五彩的霓虹燈下，同學(xué)們精彩的表演和富有創(chuàng)意的主題，贏得了全校師生和參加藝術(shù)節(jié)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們的熱烈的掌聲！四、綠色的環(huán)境育人

1、綠化校園

學(xué)校實(shí)行行政值周與值周、值日教師相結(jié)合的管理制度，對(duì)學(xué)生的儀表、儀容、教室、包干區(qū)進(jìn)行不定期檢查、評(píng)分，每星期對(duì)優(yōu)勝班級(jí)在宣傳窗表?yè)P(yáng)，評(píng)比結(jié)果與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，班主任考核掛鉤。對(duì)教師進(jìn)行文明潔美辦公室的評(píng)比，以良好的潔美形象來(lái)教育影響學(xué)生。

2、綠色消費(fèi)

全校師生已樹(shù)立起節(jié)約資源，綠色消費(fèi)的理念和行動(dòng)，師生無(wú)浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象，教師們節(jié)約辦公用品，一般的教具盡量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，師生在校不用一次性杯子、筷子，節(jié)約學(xué)習(xí)用品，我們還努力通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳綠色消費(fèi)的新觀念，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)反映，在孩子的說(shuō)服教育下，有的家長(zhǎng)停止了吸煙，有的上街買(mǎi)菜改用了竹籃子，有的把垃圾倒進(jìn)垃圾箱等等。

3、綜合治理學(xué)校十分重視校園的綜合環(huán)境治理，所有的污水都進(jìn)入管道集中到化糞池，每天及時(shí)把垃圾房的垃圾處理掉，學(xué)校還專門(mén)設(shè)立了廢紙、廢罐、廢電池回收箱，對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教育學(xué)生既有環(huán)保意識(shí)，又有自覺(jué)講衛(wèi)生、講節(jié)能的行動(dòng)。

4、校園人文

學(xué)校規(guī)劃布局合理，設(shè)立了環(huán)保宣傳窗，向?qū)W生介紹各類環(huán)保知識(shí)，信息動(dòng)態(tài)，展覽學(xué)生征文，開(kāi)辟了環(huán)保專題宣傳墻報(bào)，利用空間，合理布置綠色環(huán)�？谔�(hào)、標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)，營(yíng)造出濃厚的環(huán)境教育氛圍。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的創(chuàng)環(huán)保過(guò)程沒(méi)有很多轟轟烈烈的形式，沒(méi)有氣壯山河的誓言，但更多的是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，我們相信，通過(guò)我們的努力，通過(guò)小手牽大手，一家?guī)Ф嗉�，使得全校師生的環(huán)保意識(shí)得到了提高！我們將以創(chuàng)建市環(huán)保城市為契機(jī)，繼續(xù)提升我們的工作！我校的環(huán)保教育工作還在不斷地探索和實(shí)踐之中。我們相信，只要我們每一個(gè)人多投注一份熱情，我們將收獲更多的希望！

開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)

201*年7月

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沂南一小201*至201*年度環(huán)保工作總結(jié)

環(huán)境意識(shí)是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志，“環(huán)保素養(yǎng)”也理所當(dāng)然地成為人們必備的素質(zhì)之一，環(huán)境狀況的好壞將直接影響到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族、和諧、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

學(xué)校，作為人類文化的延續(xù)地；教師，作為人類文明的傳承者；對(duì)此，我們有責(zé)任肩負(fù)起教育好下一代的重要責(zé)任，在孩子們的心中埋下“綠色”的種子，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立起“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源“的榮譽(yù)感。我校位于商業(yè)中心，污水、廢氣、噪音等給人們帶來(lái)的危害，教訓(xùn)極其深刻。保護(hù)環(huán)境刻不容緩！環(huán)保教育刻不容緩！我校的環(huán)保教育也正是在這樣的大環(huán)境、小氣候下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的！全校師生傾注了極大的智慧和熱情！一、綠色的管理育人（一）建立組織

201*年我校著手創(chuàng)建“環(huán)保學(xué)�！钡墓ぷ鳎�杜校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。各成員明確職責(zé)、分工合作；制訂切實(shí)可行的“環(huán)�！庇�(jì)劃，堅(jiān)持“一手抓環(huán)境建設(shè)，一手抓活動(dòng)開(kāi)展”，總務(wù)處主抓校園的凈化、綠化、綠化；少先隊(duì)主抓活動(dòng)的強(qiáng)化，教務(wù)處主抓學(xué)科的滲透，教科室主抓課題的研究，檔案室負(fù)責(zé)資料的整理。工作中，我們努力把“綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)綠理念滲透在學(xué)校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”。經(jīng)過(guò)多年努力，開(kāi)創(chuàng)并逐步形成了“以學(xué)校為龍頭、以家庭為核心、以基地為依托、以社區(qū)為陣地”的創(chuàng)綠工作新局面。（二）制度導(dǎo)向同時(shí)，為增強(qiáng)師生愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)綠地、珍惜糧食、節(jié)約能源的自覺(jué)性，養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)和行動(dòng)，學(xué)校制訂了教師值周、值日制度，文明示范生評(píng)比條例，學(xué)生就餐餐制度，財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例等規(guī)章制度。使學(xué)校辦公用品、教學(xué)用品和衛(wèi)生工具達(dá)到最大化使用，既節(jié)約開(kāi)支，減少了污染，又倡導(dǎo)了綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。（三）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為達(dá)到“管理育人、教育育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的工作目標(biāo)。多年來(lái)，學(xué)校花大量的人力、物力、財(cái)力開(kāi)展“綠色投資”。尤其是去、今兩年投資近10多萬(wàn)元，配硬件、完備軟件，對(duì)綠化校園和提高意識(shí)得到了物質(zhì)上的保證。（四）健全檔案

學(xué)校及時(shí)把有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的文字、照片等資料整理歸類，建立環(huán)保檔案專柜。我們還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)及其他信息資源下載和摘錄有關(guān)環(huán)保方面的資料，并組織師生進(jìn)行交流，極大地豐富了師生的環(huán)保知識(shí)，然后及時(shí)地把這些資料存入檔案。二、綠色的教育育人（一）日常管理

為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我們努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，把環(huán)保教育納入到學(xué)生的四項(xiàng)競(jìng)賽當(dāng)中，以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過(guò)周一旗下講話，周前會(huì)，班主任晨談、中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議等多種途徑，使我校的環(huán)保教育做到“天天講、日日做”。（二）學(xué)科滲透

學(xué)校教師具有濃厚的環(huán)保意識(shí)，積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科、班隊(duì)活動(dòng)中。我們認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，我們教師在學(xué)科教學(xué)中十分重視滲透環(huán)境知識(shí)，從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。

同時(shí)我們就如何在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育作了共同的探討和交流，還通過(guò)開(kāi)設(shè)觀摩課、示范課、集體備課、教案評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科的深化，使“綠色教育”在學(xué)科教學(xué)滲透中更具有創(chuàng)造性和實(shí)效性。

另外，學(xué)校還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)倡議書(shū)等形式進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)，平時(shí)還采用印發(fā)資料和自學(xué)相結(jié)合的辦法，認(rèn)真組織全體教職員工進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)參與率達(dá)到100%。通過(guò)培訓(xùn)，教師的環(huán)保教育意識(shí)更強(qiáng)了.三、綠色的活動(dòng)育人

為達(dá)到真正的教育效果，特別是在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，走向社會(huì)、走進(jìn)生活，廣泛深入地開(kāi)展以“識(shí)綠、護(hù)綠、賞綠”為主題的系列教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果，受到了社會(huì)的一致好評(píng)�。ㄒ唬┳R(shí)綠篇

為使學(xué)生的環(huán)保教育得以對(duì)癥下藥，每學(xué)期學(xué)校都把三月定為“環(huán)保主題月”，在學(xué)生中間開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)水平，通過(guò)培訓(xùn)講座，進(jìn)一步作好測(cè)試競(jìng)賽，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到鞏固和提高。同時(shí)，我們還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，黑板報(bào)宣傳窗，學(xué)生編制小報(bào)、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集，節(jié)能征文等多種形式以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平！（二）護(hù)綠篇

1、學(xué)校活動(dòng)

（1）堅(jiān)持開(kāi)展廢紙回收活動(dòng)

就近二年來(lái)，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員開(kāi)展“廢紙回收、彎腰伸手”活動(dòng)。由大、中隊(duì)勞衛(wèi)委員負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“雙周周五定期回收”制度，通過(guò)一年半的活動(dòng)開(kāi)展，全校已共回收廢紙1316.5斤換得人民幣526.60元。對(duì)廢紙回收所得情況及時(shí)公布，其款項(xiàng)一部分用來(lái)購(gòu)買(mǎi)班隊(duì)學(xué)習(xí)用品；一部分投入“紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金”，資助特困學(xué)生。讓隊(duì)員深入體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

（2）開(kāi)展“三小”評(píng)比活動(dòng)

每年三月的“環(huán)保主題月”活動(dòng)中，我們都要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己親手培育的花草拿到學(xué)校進(jìn)行展覽，以美化我們的校園。并對(duì)花草種植有方的同學(xué)，通過(guò)集體評(píng)議，授予“綠色小保姆”的榮譽(yù)稱號(hào)；在此基礎(chǔ)上，我們還積極鼓勵(lì)同學(xué)之間贈(zèng)送花草的種子，并讓他們介紹種植經(jīng)驗(yàn)。這樣的活動(dòng)，既傳播了花種，又增進(jìn)了友誼！對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們授予他“綠色小使者”的榮譽(yù)稱號(hào)；那個(gè)時(shí)候，學(xué)校就是一個(gè)花園，而同學(xué)就像一只只辛勤的蜜蜂在花叢中忙碌地工作！同學(xué)們的笑臉就象一朵朵美麗的花朵！

同時(shí)，我們還廣泛深入地開(kāi)展“植樹(shù)護(hù)綠”活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的花草進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)，給每一個(gè)樹(shù)寶寶都帶上“領(lǐng)養(yǎng)卡”，活動(dòng)中，對(duì)綜合表現(xiàn)較好的同學(xué)授予“綠色小衛(wèi)士”的頭銜。在以后的日子里，特別是炎炎夏日，我們經(jīng)常可以看見(jiàn)我們的“小衛(wèi)士”們給小樹(shù)拔草、澆水，那精心護(hù)養(yǎng)的感人場(chǎng)面。

2、家庭社區(qū)

（1）開(kāi)展“綠色記事本”活動(dòng)

緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)凇熬G色記事本”上記下自己為環(huán)境保護(hù)所做的每一件小事。于是，有的學(xué)生記下了自己說(shuō)服媽媽上街買(mǎi)菜拎籃子的習(xí)慣，有的學(xué)生記下了自己在暑假“電荒”時(shí)節(jié)，嚴(yán)格控制自己上網(wǎng)打游戲的不良習(xí)慣等等。在這樣的潛移默化中培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的良好情操，塑造了他們健康向上的精神世界。

（2）堅(jiān)持開(kāi)展“廢電池回收活動(dòng)”，讓學(xué)生了解廢電池的危害，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“回收一節(jié)電池、拯救一片綠色”的活動(dòng)。從201*年9月截止201*年3月，已回收廢電池百十余斤，為家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)做出了小小的貢獻(xiàn)。

（3）積極號(hào)召我們的同學(xué)開(kāi)展形式多樣的“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)。每逢節(jié)假日，我們常常可以看見(jiàn)隊(duì)員們忙碌的身影，他們有的拿著掃把在清掃社區(qū)街道，有的拎著水桶在清除城鎮(zhèn)牛皮癬；有的在田間村口回收塑料制品……

小隊(duì)長(zhǎng)方帥曾在他的《假日小隊(duì)活動(dòng)記載手冊(cè)》里這樣寫(xiě)道：地上的鐵和塑料瓶……一下子都跑進(jìn)了我們隨身帶著的石棉袋里……等到太陽(yáng)西沉，我們已有了滿滿的三袋子。我們找到了那位收破爛的老人，于是，我們9個(gè)同學(xué)，就有了十元一角錢(qián)。我們商定，下星期我們將連同原有的一些錢(qián)，買(mǎi)點(diǎn)水果，去合興村探望四婆婆一家！時(shí)至今日，學(xué)校的假日小隊(duì)，業(yè)已成為我鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景。（5）為了提高我們的隊(duì)員參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部充分利用“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆边@一有效的激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合“校園之星”評(píng)比活動(dòng)，遵循低段隊(duì)員的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們種一棵小樹(shù)苗開(kāi)展“小樹(shù)伴我同成長(zhǎng)”的爭(zhēng)“苗苗章”比賽活動(dòng)。在中高段開(kāi)展?fàn)帯碍h(huán)保章”的比賽活動(dòng)。讓隊(duì)員充分體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的成功感�。ㄈ�）賞綠篇

1、為了讓我們的同學(xué)在環(huán)�；顒�(dòng)中感受到美的享受，學(xué)校多次組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保書(shū)畫(huà)環(huán)保征文比賽活動(dòng)。

2、結(jié)合校藝術(shù)節(jié)，校環(huán)保模特隊(duì)精心編排了“綠色之聲”時(shí)裝表演，同學(xué)們穿著用廢紙、塑料、泡沫、光碟等廢舊用品制作的服裝，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，在五彩的霓虹燈下，同學(xué)們精彩的表演和富有創(chuàng)意的主題，贏得了全校師生和參加藝術(shù)節(jié)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們的熱烈的掌聲！

四、綠色的環(huán)境育人

1、綠化校園

學(xué)校實(shí)行行政值周與值周、值日教師相結(jié)合的管理制度，對(duì)學(xué)生的儀表、儀容、教室、包干區(qū)進(jìn)行不定期檢查、評(píng)分，每星期對(duì)優(yōu)勝班級(jí)在宣傳窗表?yè)P(yáng)，評(píng)比結(jié)果與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，班主任考核掛鉤。對(duì)教師進(jìn)行文明潔美辦公室的評(píng)比，以良好的潔美形象來(lái)教育影響學(xué)生。

2、綠色消費(fèi)

全校師生已樹(shù)立起節(jié)約資源，綠色消費(fèi)的理念和行動(dòng)，師生無(wú)浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象，教師們節(jié)約辦公用品，一般的教具盡量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，師生在校不用一次性杯子、筷子，節(jié)約學(xué)習(xí)用品，我們還努力通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳綠色消費(fèi)的新觀念，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)反映，在孩子的說(shuō)服教育下，有的家長(zhǎng)停止了吸煙，有的上街買(mǎi)菜改用了竹籃子，有的把垃圾倒進(jìn)垃圾箱等等。

3、綜合治理

學(xué)校十分重視校園的綜合環(huán)境治理，所有的污水都進(jìn)入管道集中到化糞池，每天及時(shí)把垃圾房的垃圾處理掉，學(xué)校還專門(mén)設(shè)立了廢紙、廢罐、廢電池回收箱，對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教育學(xué)生既有環(huán)保意識(shí)，又有自覺(jué)講衛(wèi)生、講節(jié)能的行動(dòng)。

4、校園人文

學(xué)校規(guī)劃布局合理，設(shè)立了環(huán)保宣傳窗，向?qū)W生介紹各類環(huán)保知識(shí)，信息動(dòng)態(tài)，展覽學(xué)生征文，開(kāi)辟了環(huán)保專題宣傳墻報(bào)，利用空間，合理布綠色環(huán)�？谔�(hào)、標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)，營(yíng)造出濃厚的環(huán)境教育氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的創(chuàng)環(huán)保過(guò)程沒(méi)有很多轟轟烈烈的形式，沒(méi)有氣壯山河的誓言，但更多的是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，我們相信，通過(guò)我們的努力，通過(guò)小手牽大手，一家?guī)Ф嗉�，使得全校師生的環(huán)保意識(shí)得到了提高！我們將以創(chuàng)建市環(huán)保城市為契機(jī)，繼續(xù)提升我們的工作！我校的環(huán)保教育工作還在不斷地探索和實(shí)踐之中。我們相信，只要我們每一個(gè)人多投注一份熱情，我們將收獲更多的希望！

沂南一小201*年12月

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