家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

浦東新區(qū)三灶幼兒園（藝泰安邦分園）家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案名稱(chēng)家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)間家長(zhǎng)助教活動(dòng)出席對(duì)象家長(zhǎng)助教活動(dòng)主持我要上學(xué)啦201*．4家長(zhǎng)助教活動(dòng)地點(diǎn)教室內(nèi)曹云逍爸爸媽媽?zhuān)�新�?chǎng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師黃文婷家長(zhǎng)助教活動(dòng)記錄曹丹活動(dòng)記錄1、出示哥哥姐姐在小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片。提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀(guān)察哥哥姐姐小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。(1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。(2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?(3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?活動(dòng)效果：在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。

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家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

浦東新區(qū)三灶幼兒園（南園）家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案名稱(chēng)家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)間家長(zhǎng)助教活動(dòng)出席對(duì)象家長(zhǎng)助教活動(dòng)主持201*．10科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“簡(jiǎn)易潛水艇”家長(zhǎng)助教活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校魚(yú)池邊全體幼兒，家委會(huì)成員，海事工作人員黃文婷家長(zhǎng)助教活動(dòng)記錄倪秀紅活動(dòng)記錄：1、觀(guān)察魚(yú)的圖片，討論：a、魚(yú)為什么能一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒又沉如水底，它的身體里有什么（魚(yú)鰾）b、充滿(mǎn)空氣的魚(yú)鰾放在水中會(huì)怎么樣？c、人們發(fā)現(xiàn)了魚(yú)鰾的秘密，從它的身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了一樣有用的東西，是什么呢？2、觀(guān)察潛水艇的圖片，再次討論：a、潛水艇的哪一部分和魚(yú)鰾很像呢？b、怎么樣使?jié)撍�艇沉到海里？又怎么樣才能使�(jié)撍�艇浮帶水面上呢？潛水艇的肚子里有個(gè)“水箱”壓力艙（它包圍著船體），當(dāng)“水箱”里灌滿(mǎn)了水的時(shí)候，潛水艇就沉下去了；要想讓潛水艇浮上來(lái)，只要把“水箱”里的水排掉，使“水箱”里充滿(mǎn)空氣就行了。3、用塑料瓶做實(shí)驗(yàn)，討論：塑料瓶怎樣才能沉到水底和浮到水面上？搜集資料，人類(lèi)還可以向動(dòng)物學(xué)來(lái)什么？4、游戲《連連看》：試試找到人類(lèi)發(fā)明物是從哪種動(dòng)物身上學(xué)來(lái)的�；顒�(dòng)效果孩子們基本都能理解了科學(xué)原理：當(dāng)重力大于浮力時(shí)，物體就下沉。當(dāng)重力小于浮力時(shí)，物體就上浮�；顒�(dòng)在取材上，選取幼兒身邊熟悉的東西，環(huán)保又方便。同時(shí)可揭示一個(gè)科學(xué)的原理。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，體現(xiàn)出家長(zhǎng)與幼兒默契的互動(dòng)性、并且探索性強(qiáng)。

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