大班第一學(xué)期班務(wù)小結(jié)

二零一二學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

大二班

匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了�；貞浧疬@學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)什么都依賴?yán)蠋煹男〔稽c(diǎn)了。作為新教師的我和俞老師這學(xué)期帶領(lǐng)這個(gè)班，雖然又很多的困難，但是看到這些，我們從心里感到滿足�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)31人，其中男孩18人，女孩13人，其中幼兒是新轉(zhuǎn)來的。我們班級(jí)的幼兒思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。這學(xué)期初我們就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，不大聲喧嘩。上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了大班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，搶話、吵架、告狀的現(xiàn)象屢見不鮮。這是我們應(yīng)該要重視的問題。二、教育教學(xué)工作

大班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。

（一）、提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒之間的友誼。

我們發(fā)現(xiàn)：剛進(jìn)入大班的幼兒，在與同伴之間缺乏合作的能力，在游戲和角區(qū)活動(dòng)中遇到問題也不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，以致發(fā)生矛盾，常以告狀來解決，因此我們及時(shí)有效地針對(duì)這些問題展開了工作，對(duì)幼兒進(jìn)行其合作意識(shí)的培養(yǎng)。首先，老師要以身作則，用自己的言行潛移默化地影響幼兒。如：我教幼兒做手工時(shí)，請(qǐng)小朋友幫忙分發(fā)材料；外婆準(zhǔn)備中午飯時(shí)，請(qǐng)小朋友來分發(fā)碗碟，這些都無形中為其他幼兒提供了行為榜樣，并對(duì)有合作行為的幼兒進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)。其次，教幼兒學(xué)習(xí)合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣合作。比如，在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)，大家應(yīng)一起商量，分工合作；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)自己遇到困難時(shí)，請(qǐng)小朋友或教師幫助等。

(二)、堅(jiān)持抓好幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的課堂常規(guī)有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)，也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，因此我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。一方面，老師應(yīng)引導(dǎo)個(gè)別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來；另一方面對(duì)那些上課不愛動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友，我們則鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，爭取和別人不一樣，并對(duì)進(jìn)步了的小朋友給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。大班幼兒愛表現(xiàn)，有自己的想法，盡量鼓勵(lì)幼兒將自己的想法完整的表達(dá)。（三）、培養(yǎng)幼兒自覺說英語的習(xí)慣

由于我班一直是雙語班，進(jìn)入大班后我將英語融入日常的活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒用英語說教過的句型單詞。培養(yǎng)班級(jí)的良好的英語氛圍。三、安全工作

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不按規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。四、德育工作

兒童是祖國的花朵，大班幼兒明年即將進(jìn)入小學(xué)開始緊張的學(xué)習(xí)生活。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。五、家長工作

我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們學(xué)期初召開了家長會(huì)，讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。并定時(shí)通過家園通告知需要家長配合的事宜和班級(jí)的通知，讓家長及時(shí)同步了解班級(jí)情況。

六、還需努力的地方

1、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。針對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒下學(xué)期需要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

3、班上個(gè)別幼兒任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)。下學(xué)期這些幼兒需要家長一起配合，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、任務(wù)的習(xí)慣。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，為進(jìn)入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！

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大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)浩博幼兒園章偉琴

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作�；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師進(jìn)入大班的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】�、快樂、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在我們兩位老師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以《幼兒園體驗(yàn)、交往、探究》設(shè)計(jì)為發(fā)展目標(biāo)的。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來完成。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)內(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識(shí)，成為一個(gè)有信心、有智能、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，生活自理能力強(qiáng)。2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)。

3.對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。

4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國主義情感。

5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)動(dòng)、植物。

6.語言表達(dá)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地?cái)⑹鲆患�事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過認(rèn)識(shí)的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。8.能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿勢正確。

9.熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手能力強(qiáng)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)一到星期五的總結(jié)活動(dòng)時(shí)我們就組織幼兒一起講故事（故事小擂臺(tái)）、念念兒歌，所以我們班幼兒語言表達(dá)能力也進(jìn)步了，還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見，平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。三、品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像王海納、金豪等小朋友幫助了其他小朋友，我們都及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了�？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：余涵、凱翔等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。四保育工作方面1、安全環(huán)保方面：

這學(xué)期我們班級(jí)兩位老師樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，同時(shí)我們對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。五、家園工作方面

我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持發(fā)放《知識(shí)反饋》，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識(shí)掌握情況。每周都會(huì)及時(shí)地更換家園聯(lián)系欄（周計(jì)劃表），

讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。每兩周寫一次家園反饋記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時(shí)，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對(duì)家長提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。期末我們通過《開展半日活動(dòng)》向家長匯報(bào)了幼兒本期的情況，讓家長對(duì)我們的工作做到信任與滿意。本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動(dòng)》、《圣誕活動(dòng)》、《元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》等活動(dòng)增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。六、存在的問題

1、主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

2.沒有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者、作者、引導(dǎo)者。

3.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱。

4.班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠，需要再加強(qiáng)。201*-1-5

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