中班級級部總結

中班級級部總結

本學期，我們中班年級組能繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習《揚州市幼兒園管理規(guī)范》學習各種規(guī)范，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走

一、年級組老師工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結協(xié)作的情況

這學期，為了能備好每一節(jié)課，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，經常在一起集體備課，共同探討。本學期我們組織了多次備課，雖然平時工作比較緊張，可全組的教師能很好的完成。我針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的審議。在審議活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等，豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

二、年級組活動開展情況

平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。同時，本學期為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們還開展了“中班幼兒半日觀摩活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些發(fā)展情況，了解到了許多科學的育兒知識。

中一班:

開展“我是故事大王”活動。請家長來說故事，激發(fā)幼兒想表達的欲望，培養(yǎng)幼兒語言表達能力及自信心。

中二班:

開展“采草莓”活動。在采草莓的過程中，讓孩子從中體驗到交往的快樂。中三班:

結合“三八”節(jié)，組織幼兒“親子餃子宴”活動。在與家長共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氛圍。家長之間默契配合。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關系奠定基礎。用這種方式提高孩子的社會角色意識和責任感。

中四班:

請醫(yī)生家長走進教室，開展“生活小衛(wèi)士”活動。讓幼兒知道了哪些生活習慣是不好的及如何養(yǎng)成正確的好習慣。懂得處理生活中一些簡單的小事情。例如：如何止鼻血，傷口及傳染病的預防，學會保護自己。

中五班:

“放風箏”,增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，讓孩子從中體驗到交往的快樂。中六班:

開展“親子沙拉宴”。增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，提高幼兒的動手能力。年級平時開展豐富多彩的民間游戲，萌發(fā)熱愛祖國的情感，讓民間游戲源遠流長。為慶祝六一我們年級老師能認真地做好各項準備工作，并能主動地加班加點，使各項工作走在最前面，力求做得最好。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協(xié)作的團隊精神。

三、全面細致，開展家長工作。

各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。

我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，充分利用親子活動、電話聯系、學校網站等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走

本學期，有個別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內�？傊�，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外，安全渡過了一學期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！

擴展閱讀：初三期中管理工作總結

初三年級期中管理工作小結

本學期，在校長室和德育處的正確領導下，我們全體班主任老師在繁雜的工作中能根據學校的工作安排，有條不紊地開展班級工作。為了進一步做好以后工作，下面對半學期工作作一個簡單的總結：一、工作回眸1、總體工作。

充分調動班主任的工作積極性，是做好學生管理工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習觀摩班會課，取它班先進方法，豐富自己的班級管理經驗，讓班主任明確學校的要求；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確、切合實際，措施有效，增強了班主任工作的計劃性；加強了對班主任工作的督察力度，發(fā)現多數班主任工作敬業(yè)，而且效果明顯。每周一次主題班會，從本周工作總結到下周工作安排等幾個方面作精心的總結，督促班主任認真進行工作反思，提前備好班主任工作筆記，進一步提高了班主任工作的思想意識和管理水平。2、具體做法

學生養(yǎng)成教育是一個老話題，如何針對問題制定切實可行的管理教育措施，該是我們用功之處。我們一方面要細心疏理學生思想，將其落實到位，另一方面總結適合學生行之有效的傳統(tǒng)德育教育活動，形成我們自己的特色。進一步提高學校常規(guī)管理工作的針對性，根據學生的實際情況開展教育活動，進一步鞏固已有成績。具體做法：

（1）、堅持了各項例會制度。每周開好“兩會”一是班主任會，二是學生干部會。會上及時總結和布置工作，并嚴格會議制度，做到會前有準備、開會及時、省時高效。

（2）、充分發(fā)揮各班班長在班級管理中的作用，讓班干部放手開展工作，做好《班務日志》的記錄工作，同時以班級為單位開展“文明班級”評比活動。實行一月一評比一總結，表揚先進，激勵后進。

（3）、每周進行一次“文明宿舍評比“活動，一月頒發(fā)一次流動紅旗二、班級管理特色。

在班級管理中涌現出很多讓人感動的事跡。如三（5）的于海成老師，三（3）班的唐百鳳老師，精心籌劃班級布置，他們用濃厚的班級文化氛圍來育人，起到了潤物細無聲的教育效果，三（7）的劉虎生老師，年齡較大，是我們的老前輩，可工作起來毫不含糊，上早讀課時他們還經常進班督促學生早讀，期中管理評比中均榮獲第一名的好成績。三（1）班王華主任工作方法多，他的班主任工作細而實，他為班級所有同學制作了不同時期的目標，張貼于各自課桌上，時時提醒學生努力學習。三（8）班劉清江主任在班級管理中能狠抓班級學生干部管理，強化班級干部責任，每一位班級干部你該干什么他都作了劃分并打印成表，這樣責任落實到人，這樣班級就不會出現有事沒人管的現象。真正起到事半功倍的效果。三（13）班李勁松老師，工作方法多，他經常找學生談心，為學習困難生打氣，整體班級學習氛圍濃厚，

在恩來班中班級管理名列期中考試第一名，三（14）范文松老師是年輕班主任，但做起事情來真是粗中有細，事事考慮在先，每天早上早早到校參與管理，經常與學生交流，開學以來，學生違紀現象很少，三（14）班在期中班級管理中榮獲恩來班第二名。三（2）林琳老師，工作主動，林老師雖然是新手，但能主動向老班主任學習，開學至今，班風正，學風濃，在本次期中管理評比中獲得實驗班第一名的好成績。劉永偉，蔣其雷兩位班主任經常早來遲走深入班級進行管理，班級管理積分扣分很少。三（9）張德進老師、三（11）劉立山、三（4）黃培兵，三（12）孫建明老師，做了多年初三班主任，工作有方法，對學生的教育嚴中有愛，班級管理彰顯特色，其中劉立山老師，經常與學生一起探討有關人生理想等問題，穩(wěn)定了學生的情緒，整個班級呈現出蒸蒸日上的勢頭。三、存在一些不足及下階段工作設想

對學生的行為習慣教育不夠，檢查不力。如：不留長發(fā)、不將手機、小靈通等帶到學校、不亂拋雜物、熄燈后不隨便講話等等。下階段工作設想：

1、加強學生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機制，各班班長負責對各班級的監(jiān)督檢查和評價，記好《班務日志》，讓班主任及時了解本班情況。

2、精心安排和組織好班會，充分發(fā)揮好班會在學校學生管理中的積極作用。每周召開一次主題班會，對學生進行強化養(yǎng)成教育。

3、注重對廣大學生的交通安全、活動安全教育。

4、積極加強對廣大學生的法紀教育，杜絕校園暴力事件的發(fā)生。四、級部總扣分：335分五、各班扣分情況

三(1)38三(2)11三(3)15三(4)19三(5)17三(6)42三(7)36三(8)50三(9)62三(10)14三(11)11三(12)9三(13)2三(14)9實驗班前兩名

第一名三2第二名三3春蕾班前兩名

第一名三7第二名三6恩來班前兩名

第一名三13第二名三12三14

201*年5月2日

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