201*-201*學年第二學期大學教師工作總結(jié)

敬業(yè)愛生務(wù)實高效為經(jīng)管系美好明天而奮斗

----201*-201*學年第二學期教師工作總結(jié)

經(jīng)濟管理系張三

敬業(yè)愛生務(wù)實高效為經(jīng)管系美好明天而奮斗

----201*-201*學年第二學期個人工作總結(jié)張三

201*年初我在經(jīng)濟管理系擔任副主任，分管專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)等方面的教學管理工作。半年來，在院系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能堅持學習，認真履行崗位職責，現(xiàn)對照本學期初的工作計劃，將半年來的工作總結(jié)如下：

一、重點工作

1、專業(yè)建設(shè)方面取得了可喜進步。

（1）成功改造三個原有專業(yè)。在上學期專業(yè)建設(shè)大討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)市場崗位需求對原有的旅游管理專、酒店管理、市場營銷三專業(yè)進行改造、升級。即在保留傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)上，新增醫(yī)藥方向和網(wǎng)絡(luò)營銷方向；酒店管理專業(yè)刪掉“基層管理方向”，細化了崗位群；旅游管理專業(yè)保留原有方向外，新增“會展方向”和“景區(qū)管理方向”。通過專業(yè)改造升級，使原有老專業(yè)重新煥發(fā)生機與活力，進一步優(yōu)化了我系的專業(yè)設(shè)置。

（2）成功申報兩個新專業(yè)。201*年9月申報的會計電算化和物流管理專業(yè)，已于今年4月順利通過省教育廳批準，下半年開始招生。

（3）積極準備201*年新專業(yè)申報材料。報送學院的“投資與理財”和“連鎖經(jīng)營管理”新專業(yè)申報材料，目前“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)申報材料已獲學院學術(shù)委員會和院長辦公會通過，正準備向省廳遞交。

（4）201*級人才培養(yǎng)方案論證工作圓滿完成。歷時兩個多月，經(jīng)過多次人才培養(yǎng)論證的基礎(chǔ)上，制定了九個專業(yè)（方向）的201*級人才培養(yǎng)方案。在此基礎(chǔ)上，修訂完成了市場營銷、酒店管理、旅游管理等三個專業(yè)的201*級執(zhí)行版人才培養(yǎng)方案。

（5）實習實訓(xùn)（就業(yè)）基地建設(shè)取得重大進展。

旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)打開了局面，成功開辟了4個專業(yè)實習基地----洛陽龍?zhí)洞髰{谷、南陽寶天曼風景區(qū)、鄭州江山旅行社、河南康輝旅行社、鄭州CBD會展中心，并已派遣09級旅管專業(yè)學生實習，效果反饋良好。市場營銷專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)取得重大突破，成功引進世界500強企業(yè)---中國平安集團，并簽署協(xié)議共建實習就業(yè)定向班，擴大了我校的辦學影響力。

酒店管理專業(yè)在保持原有的合作基地外，同時開發(fā)了蘇州香山國際大酒店，并派出學生參加企業(yè)實習。

（6）與上海藝志咨詢管理有限公司合辦市場營銷、酒店管理定向就業(yè)班，6月底將派遣學生前去實習。2、課程建設(shè)質(zhì)量有所提高。

（1）完善了院級精品課程《餐飲服務(wù)與管理》上網(wǎng)材料，實訓(xùn)教材已定稿。（2）按照學院重點課程建設(shè)標準，積極申報了《推銷與談判》、《前廳客房服務(wù)與管理》和《旅行社經(jīng)營與管理》三門重點課程；其中，《推銷與談判》和《前廳客房服務(wù)與管理》課程已獲得立項。

（3）重新修訂了201*級第三學期、201*級課程教學大綱。3、師資隊伍水平有明顯提高。

（1）教師學歷提升或職稱晉級效果明顯。本學期有兩名教師取得助教職稱，一名教師取得中級經(jīng)濟師職稱，一名教師取得本科學歷，一名教師攻讀碩士研究生。

（2）教師科研能力提升顯著。本系教師在院級以上刊物發(fā)表論文6篇，申報省級科研項目2項，院級課題7項。

（3）引進教師層次有所提高。本學期發(fā)布教師招聘簡章2次，收到簡歷35份，面試入圍11人，成功簽約4人。

二、常規(guī)工作1、教師評教工作

（1）根據(jù)教務(wù)處評教文件，認真執(zhí)行本學期的學生評教工作，通過開展評教活動，提高我系教師對本職工作的認識，大大促進了教師教學水平的提高。（2）“最受歡迎的老師”評選活動有聲有色開展。在系主任指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力協(xié)作下，本著“敬業(yè)愛生，為人師表”原則，公平、公正、公開地遴選出李君、陳菲菲兩位教師獲得“最受學生喜歡的教師”。2、專升本工作在201*級旅游管理和酒店管理兩專業(yè)畢業(yè)生中遴選出92名優(yōu)秀畢業(yè)生，參加專升本報名工作；并組織教師開設(shè)管理學輔導(dǎo)班，協(xié)同學生管理口做好專升本學生的生活、學習、輔導(dǎo)和報考志愿填寫等工作。3、考證工作

（1）配合旅游管理教研室組織學生參加導(dǎo)游資格證考試報名工作，校內(nèi)報名78人；

（2）配合市場營銷教研室組織學生參加高級營銷員職業(yè)資格證報名、考試；（3）配合市場營銷教研室組織學生酒店管理專業(yè)中級餐飲和客房服務(wù)員資格證考試。

此外，我們還組織同學們積極參加英語A、B級、計算機文管二級等技能證書考試。4、教學工作

本學期我承擔了09級市場營銷專業(yè)的《市場調(diào)查與預(yù)測》課程，采用理論教學與實踐教學相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動教學模式，輔以制作的課件和收集的音、視頻教學資源，采用多種教學方法來保證和提高在課堂中學生學習到相關(guān)知識和技能的積極性。另外，聽系內(nèi)、系外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學期還完成了20名旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)研究報告和頂崗實習指導(dǎo)工作。

5、班級管理工作

本人擔任旅管101的班級導(dǎo)師，平時很注重學生思想工作，掌握學生的思想動向，并對其問題進行及時的解決；與各位老師交流溝通班級治理的經(jīng)驗，掌握作為班級導(dǎo)師的各種方法，認真履行班級導(dǎo)師的崗位職責。

三、存在主要不足及反思

1、部分教師工作疲沓，責任心欠缺，不能按時高質(zhì)量完成工作任務(wù)。個人認為，我作為系部領(lǐng)導(dǎo)以身作則不夠，對教師敬業(yè)教育引導(dǎo)不力，工作方法不得當，使部分教師思想不夠穩(wěn)定，責任心欠缺，有時導(dǎo)致工作被動。2、專業(yè)建設(shè)力度不夠大，學科布局不合理，專業(yè)設(shè)置依然“重管理類，輕財經(jīng)類”。究其原因，主要是個人專業(yè)建設(shè)觀念未能及時更新、不能及時學習專業(yè)前沿動態(tài)，學科駕馭能力有待加強。

3、課程建設(shè)質(zhì)量不高，需進一步規(guī)范、細化、提高。主要原因是領(lǐng)導(dǎo)抓得不力，課程改革力度不大。

4、師資力量薄弱，師資水平不高，已成為制約系部發(fā)展的瓶頸。分析起來，主要是缺乏妥當有力的教師引進方法，缺少針對性的師資培訓(xùn)指導(dǎo)，造成教師業(yè)務(wù)水平（包括業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學方法等）提升緩慢。

四、下學期主要工作打算

1、將師資引進、培訓(xùn)作為第一要務(wù)，列入工作計劃。系部分別成立師資建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，利用多種渠道去引進高層次專業(yè)教師，緊缺專業(yè)的教師招聘條件可適當放寬；建立聽課指導(dǎo)小組制度，有重點地針對性地聽課、研討、跟蹤指導(dǎo)，真正幫助老師在備課、教學方法、駕馭課堂能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有實質(zhì)性提高。

2、優(yōu)化專業(yè)布局，拉大專業(yè)框架。針對原有專業(yè)存在的問題，結(jié)合生源形勢，作適時調(diào)整；根據(jù)人力市場需求，結(jié)合學院辦學實際，合理設(shè)置新專業(yè)，尤其是財經(jīng)類專業(yè)。

3、精品課程建設(shè)上臺階，體現(xiàn)專業(yè)特色；同時抓好本學期已立項的重點課程建設(shè)工作，使其真正起到示范作用。

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201*-201*學年第二學期班主任工作總結(jié)

在學校管理中作為中堅力量的班主任，既是學校教育工作的組織者，也是溝通學校與學生，家庭和社會的橋梁。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以，班主任工作是艱辛的。但是，當班級這艘航船駛?cè)胝��?guī)的航道，并一路收獲豐收和美景時，班主任工作又是充滿快樂的。就201*-201*第二學期本人認為，要把班主任工作做得有聲有色，有滋有味，必須做好以下幾點:

一、關(guān)心愛護學生，對待學生一視同仁。

班主任要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心和愛護學生。關(guān)愛學生，一方面表現(xiàn)在對所有學生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學生的心理變化、及時地把握學生的思想動態(tài)，讓學生感到老師在時時關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我意識。我經(jīng)常找學生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛學生的具體體現(xiàn)。談話要相準時機，同時要在適當?shù)姆諊�中進行。在學生遭遇挫折倍感無助時、在學生家庭遭遇變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時、在學生面臨情感上的困惑不知所措時，都是老師應(yīng)該找學生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時機。

二、心系學生，嚴愛有度。

只要心中有學生，嚴愛有度，真心幫助學生，一定會獲得學生的尊重和愛戴。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！北景嘤袀�別學生，父母離婚，家境也差，做事我行我素。有一位學生直接對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了�！痹诮逃�轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活情況、學習情況。結(jié)果，學生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說。。我終于明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

三、加強學生思想教育，形成良好的班風。

加強學生思想工作，形成良好的班風是班級工作的重中之重。一個班主任不重視學生思想工作建設(shè)，他不可能帶好這個班級。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；另外重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

四、建全班級管理體制，培養(yǎng)優(yōu)秀班級干部。

一個有經(jīng)驗的班主任一般都注重班干部的配備，好的班委會為班級工作做好大量的班給工作。為班主任分擔了很多工作，在班級有不可估量的作用。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

五、主動聯(lián)系各科教師，發(fā)揮好紐帶作用。

任課老師也是班級的一份子，有著重要的作用，是班主任了解班級的另一人窗口。要想搞好班級教學必須經(jīng)常和他們主動聯(lián)系，和他們談心，請他們共同參

與班級管理。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、細心是愛的體現(xiàn)，耐心是愛心的保障。

只有具有愛心、把學生看成自己的孩子，班主任才能細心地去了解自己的學生。班主任的細心是洞察學生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙。

總之，在任職班主任期間，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本人深深地感到，在班級管理中，班主任唯有真正關(guān)心每一個學生，付出真情，才能真正管理好班級。

高專園藝技術(shù)09班班主任余樂201*年6月30日

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