大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)與學(xué)習(xí)計(jì)劃1

學(xué)期總結(jié)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

大二的上學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)了，在這個(gè)匆匆離去的學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。通過(guò)這些事，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，也成長(zhǎng)了。

對(duì)于計(jì)算機(jī)這么專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)因?yàn)楦�隨社會(huì)的發(fā)展，才選擇它。當(dāng)時(shí)對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)了好奇，面對(duì)不同的人群，不同的事情，自己迷茫的過(guò)著每一天，大一在不知不覺(jué)中過(guò)去了。馬上邁入了大二，看著學(xué)哥學(xué)姐們都在為找工作努力著，才意識(shí)到并沒(méi)有多少時(shí)間讓自己去迷茫�，F(xiàn)在就業(yè)壓力如此之大，對(duì)于一名專(zhuān)科生來(lái)說(shuō)，自己擁有的資本實(shí)在是太少了，考慮到自己以后的生存問(wèn)題，在大二中，自己強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于完全陌生的課程，在老師的帶領(lǐng)下，自己一步步努力的學(xué)習(xí)著，從好奇到感興趣，這種過(guò)程太奇妙了。當(dāng)自己真正的投入到一件事情中，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的時(shí)間，每一門(mén)課都結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，計(jì)算機(jī)科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，感覺(jué)自己根本就沒(méi)學(xué)到多少的知識(shí)，不過(guò)幸運(yùn)的是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中，自己還是太懶惰了，在日語(yǔ)這門(mén)課程上并沒(méi)有下功夫，語(yǔ)言必須得多讀多記，而我自己卻和周公約會(huì)，沒(méi)有利用時(shí)間是我最遺憾的事。大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過(guò)一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過(guò)各種活動(dòng)，像黨校培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了,與人交談的能力也有所提高這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方�；剡^(guò)頭來(lái)品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開(kāi)始感覺(jué)到會(huì)有絲絲苦味，但不久就會(huì)有甘甜刺激你的味覺(jué)。有目標(biāo)才會(huì)奮斗，有奮斗才會(huì)有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹(shù)立目標(biāo)，并為之而奮斗。

新的學(xué)期，讓自己在新的人生旅程里有一個(gè)好的開(kāi)始。對(duì)于軟件這門(mén)課程，大多數(shù)人才都是男生，對(duì)于一位女生來(lái)說(shuō)，似乎并不是一個(gè)好的發(fā)展方向。不管別人怎么看待，我都將努力堅(jiān)持下去，當(dāng)時(shí)既然選擇了，就不會(huì)輕易放棄，我不想在大學(xué)一畢業(yè)就改行，所以我會(huì)堅(jiān)定的走下去。IT行業(yè)發(fā)展太迅速了，每天都有新的軟件被開(kāi)發(fā)，自己要想不被淘汰，就得加快步伐。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到合作的重要性，要想開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，需要幾個(gè)人共同來(lái)完成，所以溝通是必不可少的，這對(duì)于少言寡語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這學(xué)期中要多和同學(xué)老師溝通，去主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，讓彼此的心溫暖起來(lái)。

再有幾個(gè)月就要去華信培訓(xùn)，有著期待，也有著擔(dān)心，害怕去了后跟不上老師的進(jìn)度。自己可以做的就是把現(xiàn)在的課程學(xué)好，這學(xué)期的課并不多，打算在業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望可以拿到四級(jí)證。

讓我苦惱的是我的劣勢(shì)：少言，執(zhí)拗，不太善于交際。比較內(nèi)向，對(duì)于一些小事來(lái)說(shuō)不會(huì)放在心上，和同學(xué)相處也不怎么發(fā)表自己的言論，認(rèn)為這些都是一些無(wú)關(guān)緊要的事兒，怎么做都可以。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到正是從這樣的小事中同學(xué)才可以了解你，才能增進(jìn)彼此的關(guān)系，這學(xué)期要試著讓自己參與到同學(xué)們的活動(dòng)中。

有了目標(biāo)，明白自己將來(lái)要走怎樣的路，明確了路的方向，精力都充沛起來(lái)了，好好的努力學(xué)習(xí)，用心去與人交往，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)

我對(duì)我的大學(xué)生活做了以下總結(jié)：

大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢(qián)偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

任賽

201*年9月18日

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