象棋小組總結.doc

象棋小組活動總結塔鋪中學洪寶成牛學華

一個學期的象棋教學工作已經(jīng)結束，本學期,我校緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及象棋的教學特點，完滿的完成了象棋教學的各項工作�，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：1、充分發(fā)揮象棋能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。

象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我校首先將象棋小組分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學�；�礎較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。2、開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。3、存在的不足：

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。4、一步的工作打算：

（1）積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

（2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。

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羅橋中心小學少年宮201*年象棋教學計劃

一、課程的性質(zhì)、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。二、組織安排

象棋興趣小組由陳瀟老師輔導，活動時間為周一、三、五、六、日。三、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。四、課程教學基本內(nèi)容章節(jié)名稱教學內(nèi)容1、棋盤與棋子2、棋子的擺法與走法3、吃子法4、基本將法第一章行棋知識5、棋步的讀法和記法6、勝和負7、子力價值8、常用術語1、運用車的殺法2、運用馬的殺法第二章基本殺法3、運用炮的殺法4、多兵種聯(lián)合殺法

基本要求了解并掌握熟悉并能隨機運用

5、特殊殺法1、捉雙與雙重威脅2、閃擊與閃將3、抽將4、引離與吸引5、堵塞與攔截第三章基本戰(zhàn)術6、牽制與騰挪7、封鎖與借力8、迂回與交換9、頓挫10、等著、困子與困斃11、解將還將與解殺還殺1、棋盤位置的劃分2、開局的基本原則第四章開局要領與淺解3、遵循或違反開局基本原則的實例分析4、中炮類開局5、馬相兵類開局1、兵類殘局2、馬類殘局第五章殘局基礎3、炮類殘局4、車類殘局第六章棋局形勢判斷第七章對局選解第八章比賽規(guī)則棋局實例形勢分析學會分析判斷方法熟悉并能隨機運用1、熟悉并掌握開局基本原則2、熟悉并掌握常見的開局3、了解一些特殊開局熟悉并能隨機運用象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐

羅橋中心小學少年宮201*年象棋室活動計劃

一、情況分析：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。它對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。國家提倡素質(zhì)教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立少年宮象棋活動是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬�！彼�謂“殊途同歸�！蓖瑯�，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質(zhì)，所以說，這也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。

二、教學目標：

針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。三、實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德四、教學措施：教師方面：

1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練字興趣。

授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本年少年宮活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。3、積極地組織好每一次的活動紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。學生方面：

1、多留心揣摩，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外。

2、經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。家長方面：

3、有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

4、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。四、課程組織

（一）開設時間：利用學校課外活動，每周一、三、五、六、日進行輔導。（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。

羅橋中心小學少年宮201*年象棋室活動計劃

中國象棋是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，是中國傳統(tǒng)文化園地的一支奇葩，融科學性、藝術性、趣味性和競技性為一體。因棋具簡單，又俗雅共賞，故地不論華堂陋室，茶肆村口都可作為“戰(zhàn)場”。人無論達官雅士，工農(nóng)商學兵均皆大喜歡。因此，千百年來久盛不衰，深受各階層人民的喜愛。時至今日，象棋已成為我國人民最廣泛的一項文體活動。為了開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生對中國象棋的喜愛和濃厚興趣，現(xiàn)特擬定本學年少年宮象棋組活動計劃。一、指導思想

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。二、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。三、具體措施：

象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內(nèi)，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚祖國的瑰寶，培養(yǎng)少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到四個結合。1、基本功訓練和興趣培養(yǎng)相結合

基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養(yǎng)，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰(zhàn)，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。例如，基本功中的讀譜訓練，首先要讓學生知道讀譜是棋手提高象棋水平的一條重要的途徑，就像一個高明的軍事指揮員必須熟讀兵書一樣，一個優(yōu)秀的棋手同樣要熟讀棋譜。我們要求學生要結合自己的實戰(zhàn)對局靈活地吸收和應用棋譜，而不生搬硬套。在讀譜和實戰(zhàn)訓練過程中，我們先讓學生按照他們的意識進行對弈，教師把學生對弈的各種戰(zhàn)術運用進行生動的講解，然后要求學生按照經(jīng)典棋譜進行對照，找出自己的不足，最后要求學生認真讀譜和背譜，這樣學生就知道讀譜的重要性和在實戰(zhàn)中體現(xiàn)的作用，使他們在對弈時感到弈趣盎然，非常主動地進行讀譜訓練。2、復盤和拆棋相結合

對局以后要進行認真的“復盤”與“拆棋”�！皬捅P”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學習方法�！皬捅P”是要求學生把下完的棋從頭到尾

重新走一遍，以檢查得失與優(yōu)勢�！安鹌濉笔菍�局過程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術訓練環(huán)節(jié)，是總結經(jīng)驗和研究新戰(zhàn)術的一條重要和必要的途徑。在教學過程中，無論是“復盤”和拆解對局或是研究開、中、殘局，都要求學生必須能做到“記棋”。經(jīng)過幾年訓練的學生，都有大量的棋譜在大腦中儲存，實戰(zhàn)時就會胸有成竹。

3、棋藝與棋品結合

常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養(yǎng)，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。

（1）傳統(tǒng)民族文化的繼承和發(fā)展意識的培養(yǎng)（2）健康高尚的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)（3）良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

具體活動形式有：1、校內(nèi)互動

開展“同伴對局”、“師徒結對”、“師生對弈”活動,舉行“象棋攻擂”賽，開設“象棋之窗”等。促進了同伴之間，高、低年級同學之間，師生之間的互動交流，培養(yǎng)了學生的興趣，激活了學生的心智，提高了學生的棋藝，增進了同學之間、師生之間的友誼，促進了學生良好“棋品”的形成。師生和睦，學校成了“師生樂園”。

2、校外互動

與家庭合作互動。我們在活動中積極爭取家長支持，家長積極參加“中國象棋家長聯(lián)誼會”，積極參加學校開展的“親子活動（與孩子對弈）”和“父（母）子（女）同臺”擂臺賽等活動。密切了家校聯(lián)系，促進了家校和諧，增強了家庭成員之間情感的交流溝通，提高了育人的效果。

章節(jié)名稱教學內(nèi)容基本要求了解象棋的起源第一講象棋是中華民1、象棋是琴棋書畫四藝之一。族的文化瑰寶2、象棋起源的故事。第二講：學會象棋健1棋盤2棋子3、勝負和4、起步腦強身。第三講：掌握七個棋子的基本性能。的讀法與記法5、棋子的價值1、將（帥）2、車3、馬4、炮5、士6、象（相）7、兵（卒）認識象棋的基本常識了解各棋子的基本性能，并能隨機運用

第四講：象棋的基本殺法1、白臉將殺法2、雙車錯殺法3、1、熟悉并掌握開局基本二鬼拍門殺法4、臣壓君殺法5、原則重炮殺法6、悶宮殺法7、悶將殺法8、馬后炮殺法9、雙馬飲泉殺2、熟悉并掌握常見的開法10、鐵門栓殺法11、大刀刮心殺法12、二路夾車炮殺法13、天地炮殺法..3、了解一些特殊開局局第五講：象棋基本戰(zhàn)術1、騰挪、攔截、抽將、捉子、牽制、串打、驅逐。2、封鎖、堵塞、圍困、對子、棄子等。學會分析判斷方法熟悉并能隨機運用第六講：掌握殘局基棋局實例形勢分析礎知識

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