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201*年秋學(xué)期器樂興趣小組工作總結(jié)

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201*年秋學(xué)期器樂興趣小組工作總結(jié)

201*年秋學(xué)期器樂興趣小組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想:

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革,發(fā)展學(xué)生的個性特色,以此推動學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、活動目的

課外興趣小組活動是實現(xiàn)素質(zhì)教育的載體,它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域為全面提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野,增長知識,動手動腦,培養(yǎng)能力,培養(yǎng)個性,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康的發(fā)展。

三、具體工作

在本期的器樂興趣小組活動中,我擔(dān)任了器樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、二胡和葫蘆絲的簡單演奏技巧,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣,現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動總結(jié)如下。

本興趣小組由3至6年級的學(xué)生自愿報名組織成的,共有20名學(xué)生。其中高段的學(xué)生1人。基于此種情況,我主要對他們分別進(jìn)行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)和二胡曲《賽馬》、《紅星閃閃》,葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》演奏訓(xùn)練。

四、措施

1、上好興趣課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。我對興趣課的活動內(nèi)容作系統(tǒng)安排,從備課、上課到輔導(dǎo)的方法,都是經(jīng)過精心設(shè)計的,以培養(yǎng)熱愛音樂的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動項目。不準(zhǔn)讓學(xué)生放任自由,教師組織小組的學(xué)生開展活動。

2、創(chuàng)立多種形式活動基地。讓學(xué)生在平常訓(xùn)練活動中鍛煉意志,增長才干,提高演奏技巧,讓他們成功的欲望得到滿足,健康的心理素質(zhì)得到陶冶,積極向上的精神得到加強(qiáng)。

五、活動效果

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進(jìn)步。

“梅花香自苦寒來”,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績。

六、存在問題:

由于學(xué)生家長的重視程度不同,大多孩子家中沒有好一點的葫蘆絲,在校練習(xí)或缺乏自覺性,或缺少時間,致使同學(xué)技藝相差較大。

在今后的工作中,我們會克服這些困難的,這也將會成為我們工作前進(jìn)的動力?傊,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在學(xué)校全體教師的緊密配合與團(tuán)結(jié)合作下,順利完成預(yù)期的制訂目標(biāo),相信有了本期工作的奠定,我校在今后的這一工作中會更有進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀:201*-201*下學(xué)期音樂興趣小組活動總結(jié)

黃土小學(xué)201*-201*下學(xué)期音樂興趣小組總結(jié)

在活動過程中,嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動、活潑的形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

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